學院簡介

教育科學學院設有學前教育系、心理學系、教育學系、課程與教學論教研室、實驗教學中心和心理咨詢中心6個教學基層組織。有教育與心理科學研究中心、教育理論與政策研究中心和學前教育發展研究中心3個研究平臺。

學院現有學前教育、教育學、應用心理學三個本科專業。普通本科學生945人，其中，學前教育664人，應用心理學251人，教育學專業30人。教育學二級學科《教育學原理》被評為河南省第八批重點學科和第九批重點學科；學前教育專業被評為省級綜合改革試點專業；2019年被評為河南省首批一流專業《幼兒教育政策法規》課程被評為河南省高等學校精品課程和河南省首批一流課程；教育學原理教學團隊被評為河南省優秀教學團隊。心理學虛擬評為省級虛擬仿真實驗室。學院主要承擔省級“鄭州教師教育改革創新試驗區”的建設任務。

學院現有教職工45人，其中專任教師41人，教授2人，副教授9人，講師30人；教師隊伍中具有博士學位的12人，具有碩士學位的27人。教師隊伍中有國家“萬人計劃”教學名師1人，河南省高等學校教學名師1人，河南省優秀專家1人，河南省學術技術帶頭人1人，河南省社科青年專家1人，河南省優秀中青年骨干教師1人，河南省教育廳學術技術帶頭人2人，鄭州市杰出教師1人，教育部高等學校教育學專業教學指導委員會委員1人，全國普通高等學校師范類專業認證專家1人。教師隊伍的學歷結構、職稱結構、年齡結構和學緣結構合理。近五年來，教師出版專著和教材8部，在省級以上刊物發表學術論文30余篇，其中，全國中文核心期刊10篇。廳級科研成果獎20項，主持國家級課題1項，主持完成省級教學科研項目7項，廳級項目36項。

學院建有基礎心理實驗室、虛擬心理實驗室、奧爾夫音樂實訓室、蒙臺梭利實訓室、幼兒區域活動實訓室、科學發現實訓室、衛生保健實訓室和心理沙盤技術訓練室等教學實驗場所，不斷培養學生的實踐技能。學院以社團為依托、以學生活動為載體，注重職業技能與綜合素質的全面發展，目前建有愛心社、心晴社等9個學生社團，為學生各種能力的培養搭建有益的平臺。鄭州師范學院在河南省師范生教學技能大賽中連續7年獲得一等獎，畢業生分別在河南省實驗幼兒園、鄭州市教工幼兒園以及新加坡幼教機構等單位就業，就業率達98%以上。

學院深入貫徹（…）新時代中國特色社會主義思想，加強教師職業道德建設，把社會主義核心價值觀精神實質貫穿于教育教學全過程，堅持立德樹人，切實加強大學生的思想政治教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。學院先后被授予“鄭州市先進團總支”等榮譽稱號。

學院積極推行開放辦學的理念。在國內方面，為學生聯系提供面向社會的見習實習機會，有多個大學生實習實踐基地（包括小學、幼兒園、醫院、企業等），積極與企事業單位開展合作，聯合辦學，獲得資助；在國外方面，與美國、英國等國際知名高校和機構開展合作，達成合作辦學或職業資格培訓的意向，為學生提供了廣闊的發展空間。

● 學前教育

培養目標：本專業培養德、智、體、美勞全面發展，掌握學前教育的知識和技能，能主動適應現代社會、政治與經濟、科技與教育發展需要的學前教育師資以及從事學前教育科學研究、學前教育管理等工作的各類高素質專門人才，具有可持續發展的專業能力，畢業后能夠在幼兒園、學前教育科研和相關的教育管理部門從事教學、科研、管理工作的應用型專門人才。

專業課程：學前心理學、學前教育學、學前衛生學、中外學前教育史、幼兒教育心理學、幼兒園教育研究方法、幼兒園課程理論與實踐、幼兒園教育活動設計與指導、音樂、美術、舞蹈等。

（師范類，本科，學制四年，教育學學士學位）

● 教育學

培養目標：本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，具有良好的科學與人文素養、教育基本理論素養，掌握教育教學的基本知識與基本技能，具有較強的教育教學研究能力和教育管理能力，熟悉中外教育發展史和國內外教育改革發展趨勢，具有國際視野的高素質應用型人才。學生畢業后能夠在教育行政部門、科研機構及中小學校從事教育教學、科研、管理、職業生涯教育、教育咨詢和輔導等方面工作。

專業課程：普通心理學、教育心理學、發展心理學、教育學原理、教育統計與測量、教育評價、課程論、教學論、中國教育史、外國教育史、教育研究方法、教育哲學、教育社會學、教育法學、教育經濟學、德育原理、教育管理學等。

（師范類，本科，學制四年，教育學學士學位）

● 應用心理學

培養目標：本專業培養德、智、體、美、勞全面發展具有心理學的基礎理論、基本知識和基本技能，受到基本的心理學科學思維和科學實驗訓練，同時熟練掌握現代管理科學、信息技術、人力資源管理、市場營銷與策劃的基本知識與技能的應用型高素質的專門人才。學生畢業后，能夠在學校、心理咨詢機構、政府機關、工商企業、大眾傳媒等部門從事心理咨詢、行政管理、公共關系、人力資源管理、市場研究與開發、教育與拓展培訓等工作。

專業課程：普通心理學、生理心理學、教育心理學、心理統計學、社會心理學、實驗心理學、發展心理學、管理心理學、認知心理學、心理測量、變態心理學、心理咨詢、心理治療、心理學研究方法等。

（師范類，本科，學制四年，教育學或理學學士學位）