齊魯師范學院教師教育學院是根據我省教師教育改革的形勢與需要和省教育廳關于建設省級教師教育基地等相關文件精神，以原教育系為主體組建的，集幼兒園、中小學教師職前培養和職后培訓一體化的實體化教學單位，主要承擔幼兒園、中小學教師培養和培訓任務。自成立以來連續多年承辦國家級、省級培訓任務，承辦山東省教育援疆項目、山東省教育援青項目、山東省教育援藏項目、山東省教育援助新疆兵團十二師等來魯培訓項目，產生了較大的社會反響。

教師教育學院開設有小學教育（師范類）、學前教育（師范類）、心理學等本科專業以及學前教育（師范類）專科專業。其中小學教育專業被山東省教育廳評為省級“特色專業”建設點，山東省一流專業。以小學教育為核心專業的學前教育、心理學專業群為山東省省級高水平應用型專業群建設項目。

學院現有教職工137人，其中教授16人（享受國務院津貼1人，三級教授1人）、副教授24人（含其他副高級職稱1人）。具有博士學位的12人。近年來多人被評為師德標兵和教學名師，多人在省級各類教學比賽中獲獎，1人在國家級微課教學大賽中獲獎，1人在國家級教學比賽中獲優秀獎，10余人獲山東省省級教學成果獎，多人次獲山東省師范生從業技能大賽優秀指導教師。近5年，由學院教師主持、參與的教育部、省級研究課題57項，廳局級研究課題72項，校級課題66項，撰寫著作教材55部，發表具有較高水準的學術論文153篇，有2項成果獲國家級教學成果獎，33人次先后獲省級和廳級科研獎勵。2014年獲山東省教育系統先進集體，2016年-2019年，學院黨總支2次榮獲“山東省高校先進基層黨組織”，1人獲“山東省高校優秀共產黨員”稱號。學院有1個班級獲“全國高校先進班集體”榮譽稱號，多個班級先后獲“全省高校先進班集體”榮譽稱號。

學院建設有教師教育技能訓練中心，可進行教師教育類、心理學類等各項技能訓練。技能訓練中心可進行書法、音樂等基本技能訓練，支持微格教學等模擬演練。目前正計劃建設虛擬仿真實訓室，可進行實境模擬訓練，為實現與教學一線有效銜接搭建平臺。截止2019年12月底，畢業生總體就業率達96%以上。畢業生教師資格證通過率近99%。

本科：小學教育（師范類）

培養目標：本專業旨在培養德智體美勞全面發展，具有良好的教師職業道德與教育情懷、較扎實的人文社會科學和自然科學基礎，掌握小學生身心發展規律，具備良好的學科素養、熟練的教育教學技能、一定的教育教學研究能力以及較強的綜合育人和終身發展能力，能夠勝任小學教育教學工作的高級專門人才。

專業簡介：本專業為山東省高等教育的“特色專業”，省級高水平應用型專業群核心專業，山東省一流專業。2019年6月作為山東省師范專業認證打樣專業，小學教育專業順利通過了教育部師范專業二級認證，是齊魯師范學院重點發展專業。小學教育專業下設教育理論、教學法和教師技能三個教研室，現有專任教師84人，其中博士7人、碩士56人；教授13人，副教授16人（含其他副高級職稱1人）；享受國務院特殊津貼1人，獲山東省富民興魯勞動獎章1人，山東省“四有教師”1人。小學教育專業堅持學生中心、產出導向和持續改進的發展方向，社會影響力和美譽度不斷提高，專業招生規模逐年擴大，在校學生達1331人。近三年獲國家教學成果二等獎1項，全國教育科學十三五規劃課題1項，教育部協同育人產學合作項目5項；省級教學成果獎1項，山東省成人高等教育數字化（精品）課程1項，省級在線開放課程1項。2019年10月，繼續承辦了教育部“國培計劃”示范性集中培訓小學班主任培訓，獲得教育部專家組的高度評價，在全國同類專業中產生了較大影響。經過多年的發展，小教專業形成了“ZZNS”即綜合培養、突出專長、強調能力和全程實踐的專業培養模式和“1+1+X”即主教語文或數學+兼教英語+其他等特色課程體系。連續參加六屆山東省師范類高校學生從業技能大賽，獲得優異成績。畢業生總體就業率達到95%以上。

主要課程：教育概論、小學生心理學、課程與教學論、德育理論與實踐、中外教育史、教師職業道德、教師專業發展、教育政策法規、教育科研方法、古代漢語、現代漢語、小學語文課程教學論、基礎英語、英語視聽說、小學英語課程與教學論、高等數學、空間解析幾何、小學數學課程與教學論、小學教學技能訓練、微格教學、課堂教學實訓等。

就業方向：小學教師、基礎教育研究、基礎教育管理等。

本科：學前教育（師范類）

培養目標：本專業面向山東學前教育，培養德智體美勞全面發展，具有良好的教師職業道德與教育情懷、扎實的人文素質與科學素養，掌握幼兒身心發展規律，具備良好的專業素養、熟練的保教能力以及較強的綜合育人能力和一定的教育教學研究能力，能在幼兒園從事保教、管理等方面工作的應用型專業人才。

專業簡介：本專業屬于齊魯師范學院特色專業、山東省應用型高水平專業群之一。以培養學生應用能力為核心，突出實踐教學，增強學生崗前實踐訓練，實現職前培養與職后培訓的有效銜接。該專業畢業的學生被山東省直各大機關幼兒園、各地市實驗幼兒園、市直機關幼兒園錄取，且畢業生以其較高的綜合素養得到幼兒園等用人單位一致好評。建有奧爾夫音樂教育實訓室、美工制作（三字一畫）實訓室、幼兒園模擬實訓室、教師技能訓練實訓室、形體練功房、琴房、電鋼實訓室等十余個。專業教師涵蓋教育學、學前教育、美術教育、音樂教育等多個學科，碩士學位達100%，其中2名教師博士在讀。近幾年，教師在《學前教育研究》《當代教育科學》《中國成人教育》等核心期刊發表文章40余篇，獲國家級、省級教學比賽、輔導獎十余項。

在近五屆山東省師范類高校學生從業技能大賽6名學生獲得一等獎1項，二等獎5項，在全國大學生手工制作大賽、全國大學生演講比賽、全國大學生啦啦操比賽中多次獲得一等獎。畢業生就業率約為95%。

主要課程：普通與發展心理學、教育學基礎、教育心理學、學前教育學、學前衛生學、學前心理學、幼兒園游戲、五大領域課程、聲樂、舞蹈、鍵盤、美術、書法等藝術技能類課程、教育實習、畢業論文（設計）等。

就業方向：幼兒教師：在各級各類學前教育機構，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學工作；研究人員：在學前教育研究機構及衛生保健部門等從事幼兒教育研究；其他：從事與學前教育相關的咨詢服務、產品開發、兒童圖書出版等工作或者中職院校從事相關工作或者社區工作者等。

本科：心理學（師范類）

培養目標：本專業旨在培養德、智、體、美、勞全面發展，具有較高的人文素養與科學素養，系統掌握心理學基本理論、基本知識、基本技能，具備初步的科學心理學思維和心理學科研能力，能在中小學（包括幼兒園）從事心理健康教育與咨詢服務的心理學高級專門人才。

專業簡介：本專業的定位是學校心理健康教育，為中小學（包括幼兒園）培養心理健康教育與咨詢服務的心理學高級專門人才。目前本專業每年招生一個班，擁有雄厚的師資隊伍與教學資源，師生比高于國家要求。現有心理學專業教師12名，其中兼職心理學碩士研究生導師3人；博士6人，碩士5人；教授3人，副教授4人，講師5人。

為了提高本專業學生的心理鍵康教育技能與終身發展能力，本專業擁有豐富的教學資源與科學研究設施。目前已經建成了心理學教學實驗室、心理學基礎實驗室、個體心理咨詢實訓室、團體心理輔導實訓室等4個心理學教學實訓室；創建了心理學與認知神經科學研究所、應用心理學研究所等2個專業研究所，擁有生物反饋儀、眼動儀、腦電儀（ERP）等先進的心理學研究設備；并與當地中小學簽署了定向教學實踐協議，建立了心理學專業教學實習實訓基地。畢業生就業率約為95%。

主要課程：目前開設了普通心理學、實驗心理學、心理統計與測量、生理心理學、認知心理學、人格心理學、社會心理學、發展心理學、教育心理學、心理咨詢與輔導、學校心理學、心理健康教育課程設計、心理學研究方法等專業課程。

就業方向：中小學（包括幼兒園）心理健康教育與輔導教師、企事業單位心理健康服務人員、社區工作者等崗位。也可為進一步發展，報考心理學、教育學及社會工作類的專業研究生。

專科：學前教育（師范類）

培養目標：本專業面向山東學前教育，培養德智體美勞全面發展，具有良好的教師職業道德與教育情懷、扎實的人文素質與科學素養，掌握幼兒身心發展規律，具備良好的專業素養、熟練的保教能力以及較強的綜合育人能力和一定的教育教學研究能力，能在幼兒園從事保教、管理等方面工作的應用型專業人才。

專業簡介：本專業屬于齊魯師范學院特色專業、山東省應用型高水平專業群之一。以培養學生應用能力為核心，突出實踐教學，增強學生崗前實踐訓練，實現職前培養與職后培訓的有效銜接。該專業畢業的學生被山東省直各大機關幼兒園、各地市實驗幼兒園、市直機關幼兒園錄取，且畢業生以其較高的綜合素養得到幼兒園等用人單位一致好評。建有奧爾夫音樂教育實訓室、美工制作（三字一畫）實訓室、幼兒園模擬實訓室、教師技能訓練實訓室、形體練功房、琴房、電鋼實訓室等十余個。專業教師涵蓋教育學、學前教育、美術教育、音樂教育等多個學科，碩士學位達100%，其中2名教師博士在讀。近幾年，教師在《學前教育研究》《當代教育科學》《中國成人教育》等核心期刊發表文章40余篇，獲國家級、省級教學比賽、輔導獎十余項。

學生多次在國家級、省級比賽中獲獎，體現了其優秀的專業技能。畢業生就業率近99%。

主要課程：普通與發展心理學、教育學基礎、教育心理學、學前教育學、學前衛生學、學前心理學、幼兒園游戲、五大領域課程、聲樂、舞蹈、鍵盤、美術、書法等藝術技能類課程、教育實習、畢業論文（設計）等。

就業方向：幼兒教師：在各級各類學前教育機構，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學工作；其他：從事與學前教育相關的咨詢服務、產品開發、兒童圖書出版等工作，或者社區工作者等。