（十八）學前教育

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好的教師職業道德和人文素養，掌握較系統的專業知識與專業技能(彈、唱、跳、畫、說)，具有較強的保育能力、活動設計與組織能力，有一定的英語教學和創新創業能力，善于溝通與合作，并能適應現代學前教育事業發展與改革需要的，可在幼兒園、托兒所及家庭教育咨詢等學前教育部門從事學前教育教學工作和管理工作，身心健康的幼兒教師。

核心課程：兒童心理學、兒童教育學、學前衛生與保育、幼兒游戲與指導、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育學、前兒童社會教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育、幼兒舞蹈創編、幼兒歌曲伴奏、幼兒園環境創設與幼兒玩/教具制作、幼兒美術創作、幼兒教師口語、幼兒園教學組織與設計等課程。

就業方向和崗位（群）：幼兒教師、幼兒藝術教師、保育員、孕嬰師以及幼兒園園長或者管理者以及培訓機構負責人。

（十九）學前教育（藝術方向）

培養目標：該專業旨在培養具有良好的職業道德和人文素養，掌握扎實的藝術基礎知識和美術、音樂、舞蹈等專業技能，從事基礎教育、早教、文化藝術培訓等方面的藝術教育教師。

核心課程：藝術概論 、兒童心理學 、兒童教育學 、樂理視唱、素描、幼兒美術創作、手工制作、聲樂基礎、兒童歌曲演唱、奧爾夫教學法、舞蹈基礎 、 兒童舞蹈編創 、兒童歌曲伴奏

就業崗位（群）：基礎教育、早教;幼兒園教師、美術教師、文化藝術培訓機構藝術教師等