特殊教育使用經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法、組織形式和設(shè)備，對有特殊教育的人進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)。主要課程：特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：殘疾兒童生理、病理實驗、殘疾兒童心理實驗，特殊教育技術(shù)和設(shè)備實驗。

殘疾兒童生理、病理實驗、殘疾兒童心理實驗，特殊教育技術(shù)和設(shè)備實驗。

本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。

1.掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識；2.掌握評估各類特殊兒童的基本方法；3.具有進(jìn)行特殊教育實際工作、科研或管理的基本能力；4.熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī)；5.了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。