Q1：生物學的內涵和發展前景怎么樣？

      21世紀是生物學的世紀! 生物產業將成為21世紀發展最迅速的產業！生物學是通過宏觀與微觀結合的方式研究生命活動規律、生命的本質、生命的發育規律，以及各種生物之間和生物與環境之間相互關系的科學。生物學與其他基礎科學（物理、數學、化學、儀器等）交叉滲透，造成了許多前景無限的新興學科。隨著分子生物學的突破性成果，分子鑒定、基因檢測、生物計量等成為生命科學的生長點。從DNA分子的雙螺旋結構模型、PCR技術發明、至克隆動物熱潮，生物學在工業、農業、化學、環境保護、醫學等各個領域都有廣泛應用。  

      國務院2013年1月6日發布的《生物產業發展規劃》，明確到2020年，把生物產業發展成為國民經濟支柱產業，明確了生物制造、生物能源、生物農業、生物環保、生物醫藥、生物醫學工程、生物服務等7大重點發展領域和主要任務。當前，我國面臨日趨嚴峻的人口老齡化、食品安全保障、能源資源短缺、生態環境惡化等挑戰，為保障人口健康、糧食安全和推進節能減排，亟須加快新型藥物、作物新品種、綠色種植技術、生物燃料和生物發電、生物環保技術等開發培育和推廣應用。

Q2：生物類專業概況、科研成就怎么樣？ 

      我校生物類專業包括生物工程、生物技術、動植物檢疫，從2002年開始本科招生，2009年生物工程成為浙江省重點專業，并入選浙江省生物檢驗檢疫類專業人才實踐能力培養創新實驗區；擁有浙江省生物測試實驗教學示范中心、浙江省生物計量及檢驗檢疫技術重點實驗室、浙江省農業生物三藥產業重點科技創新團隊、浙江省農產品安全標準與檢測技術重點創新科技團隊。擁有生物化學與分子生物學碩士點。

      該專業教師近年來承擔國家863、國家重大支撐計劃、國家重大轉基因專項、國家973前沿、國家自然科學基金、浙江省重大和重點科技計劃項目和省自然科學基金等國家級和省部級項目，總經費達3000余萬元；發表學術論文220余篇，其中高質量論文27篇；獲得國家質檢總局科技興檢獎一等獎1項、省級以上科技成果獎7項，授權國家發明專利60余項。

Q3：中國計量大學的生物類專業有什么特色，或者說與其他高校不同的地方？

      中國計量大學生物類專業是浙江省重點建設專業，2002年開始招生，分為生物工程、生物技術和動植物檢疫三個方向。生物類專業依托中國計量大學的辦學特色，立足生物學基礎，結合“計量、標準、質量和檢驗檢疫”的辦學特色，以浙江省重點學科生物化學與分子生物學及校級重點學科微生物學、動物生物學為依托，以浙江省重點實驗室生物計量及檢驗檢疫技術及浙江省“十二五”重點建設項目生物測試實驗教學中心為基礎構建實踐平臺。培養具備現代生物基礎理論和基本知識，掌握各種生物產制品（動植物產制品、食品和醫藥等）檢驗測試技能，能夠從事生物安全與生物資源的檢測評估、生物產制品研發和檢測等工作的高級專門人才。

      人才培養以服務地方及區域經濟為鮮明指向，圍繞浙江省乃至長三角地區生物計量和檢疫產業的特點，構建人才培養知識與能力結構，并以此形成培養特色與錯位優勢。經過多年實踐，現已形成“生物專業基礎平臺+特色模塊+綜合素質”的人才培養知識結構特色和“重視實踐創新能力培養”的人才培養能力結構特色。

Q4：中國計量大學的生物類專業培養什么樣的人才？

      我校生物類專業旨在培養德智體全面發展，具有生物學基礎理論、基本知識和基本技能，具有生物計量標準質量和管理特色的知識和能力，具有良好的科學素養和較強的創新、創業能力，具有在本專業領域繼續深造潛力，能在生物安全與生物資源的檢測評估、檢驗檢疫等生物學領域從事設計、檢測、研發、管理等工作的高級技術人才。

Q5：中國計量大學的生物類專業都有哪些主干課程？

      我校生物類專業以教育部生物學專業大綱為基礎，結合培養特色，開設無機及分析化學、有機化學、植物生物學、動物生物學、生物化學、分子生物學、微生物、儀器分析、發酵工程、基因工程、生物安全、現代生物計量概論、食品衛生與檢驗、動物檢驗檢疫、植物檢驗檢疫、動植物檢驗檢疫法規、質量標準與法規等課程。

Q6：中國計量大學的生物類專業深造機會和就業情況怎么樣？

      我校的生物類專業深造機會和就業狀況是我們值得驕傲的一個亮點，可以說我們在這方面一直處于本校和同類高校之首。近5年來，本類專業考取研究生比例占當年畢業總人數的30%左右，特別好的班級甚至在60%以上。學生考取的國內名校如浙江大學、復旦大學、中山大學、中國農業大學、香港大學和廈門大學等，還有部分同學出國深造。

      在就業方面，一部分同學通過公務員考試進入國家質量技術監督部門、海關、疾病預防控制中心及檢驗檢疫部門、商檢機構等單位，從事應用研究、檢測評估和管理等工作；一部分同學在生物、食品、醫藥、環保和農林牧漁等行業從事技術開發、物品貿易和相關管理等工作；也有部分同學自主創業從事相關工作。

Q7：可否介紹一下生物類專業的分流情況？

      生物類專業分流在第三學期末進行，主要根據學生學習特點和優勢及學生意愿，從第四學期開始按專業進行學習培養。