本專業對接國家戰略新興產業，覆蓋光電子與微電子領域，特別是以半導體光電為特色的新能源領域和以光纖傳感為特色的物聯網領域處于國內領先行列，獲得過包括國家科技發明獎在內的多項科技大獎。本專業師資力量雄厚（有浙江省特級專家、省-教授、特聘教授、優秀教師、教學名師等多位高層次人才），與產業聯系緊密（與企業共建研發中心、擔任產業聯盟秘書長單位，主辦《浙江LED》雜志等）。專業分流采用綜合成績和學生志愿相結合的方式，方向一是寬口徑的電子科學與技術，覆蓋光電子與微電子，尤其注重兩者的交叉融合領域；方向二是微電子科學與工程，以微電子器件與材料、集成電路設計制造為特色。列入教育部卓越工程師計劃的卓越班的學生實行校內培養（3年）與企業培養（1年）的融合貫通。

 

電子科學與技術專業

專業榮譽：教育部“卓越工程師計劃”專業、浙江省同類專業中第一個通過教育部工程教育專業認證，浙江省“十二五”/“十三五”特色專業（浙江省唯一）、浙江省重點專業。

專業導游：沈為民教授、劉月明教授、康娟教授

 

Q1：電子科學與技術專業在同類專業中的辦學水平如何？

看看我們的榮譽：

（1）全國所有高校同類專業中第3個通過教育部工程教育認證的專業；

（2）教育部“卓越工程師計劃”專業；

（3）十三五/十二五省特色專業、十一五省重點專業；

（4）擁有電子科學與技術一級學科碩士點。

別人有的/沒有的，本專業都有，而且經過大家的努力可以更上一層樓。

專業特色：“寬口徑、重實踐、融光電、懂測量”。

 

Q2：電子科學與技術專業的學習研究對象是什么？

      媽媽：孩子，快幫幫我，智能家電“壞”了，按鍵不靈敏了，控制程序不聽話了等等。

      孩子：媽媽別著急，對電子科學與技術專業的學生來說，小case啦！

      媽媽：孩子你真厲害！

      孩子：媽媽，別急著夸我，我還會諸如基于光電子領域的測量與控制，基于微電子領域的器件設計制造等技術捏，簡單說吧，別說你那多功能電飯煲的各種控制電路、就是電路上那個黑色芯片，都能給你設計出來。。。。。。。。。

      神游好了？回來吧！電子科學與技術專業是一門以電子器件及其系統應用為研究對象的學科，本專業在通信、控制、計算機、集成電路和系統等領域都有著廣泛的應用。目前無所不在的監控、wifi、無人機等都是這個專業的成果。

 

Q3：電子科學與技術專業的本科核心課程、特色課程？

      在電子科學與技術中，信息的載體是數據，數據的載體是信號，信號的載體是場與波。沿著“信息-數據-信號-場與波”線路，設置了如下核心課程：電路分析基礎、模擬電子線路、數字邏輯電路、半導體技術基礎、電磁場與電場波、嵌入式原理與設計等；圍繞“光電子、微電子” 專業特色，設置了如下特色課程：

光電子器件及測量、電子電路綜合設計、光電子測量設計、光電子系統設計、LED照明技術、太陽能光伏技術等。

 

Q4：電子科學與技術專業的學生需要具備什么特質？適合我讀嗎？

      電子科學與技術專業的一大特點就是軟硬件結合，不僅需要掌握基礎電路（諸如放大、濾波、整形等）的分析設計，也要具備智能芯片（諸如單片機系統、嵌入式系統）控制程序的軟件編寫能力，因此要求學生要有較強的邏輯思維。同時，結合“計量”特色，需要同學把抽象的專業知識，用形象的思維應用到日常工程中來。

      如果你喜歡設計電路、喜歡解決難題和動腦筋，喜歡“破壞”（拆卸、維修及組裝）、喜歡一切“因為懶惰帶來的智能電子產品”，那么你可能會喜歡這個專業。無論你是明媚的女子還是豐盈的男子，專業均敞開懷抱，歡迎大家的到來！

 

Q5：電子科學與技術專業學習過程中，可能遇到的困難是什么？

      我們一些專業課程理論性較強，且概念抽象，如“電磁場與電磁波、量子理論”看不見，摸不著，比較難懂，需要學生發揮主觀能動性。想想我國的量子通訊、量子計算機，這些小問題都市浮云啦。

 

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過電子科學與技術專業的知識和方法來解決？

      除了“手機、計算機、LED照明、光伏發電、太陽能電池、智能家居、激光測距等等” 這些耳熟能詳可直觀感受的產品外，那些在空氣中傳輸的電磁信號，如考場中的通信屏蔽器、激光雷達、量子通信信號等看不見摸不著的領域，均離不開電子科學與技術專業的支持，可以說電子科學與技術充斥著現代生活的每一個方面，無處不在，無孔不入。

 

Q7：電子科學與技術專業畢業生就業升學去向怎么樣？

      本專業的學生畢業后主要在以LED照明的半導體光電領域、以OLED為代表的有機半導體領域、以光纖傳感為依托的物流網領域，以及光電子與微電子集合領域從事電子材料、器件、設備、計量測試、質量、標準等領域與技術相關的管理、生產、銷售、產品技術服務及新產品的設計與開發等工作。

 

微電子科學與工程專業

專業導游：彭應全教授、劉祖剛教授、董前民副教授、唐瑩副教授

Q1：微電子科學與工程專業的學習（研究）對象是什么？

      微電子學專業是中國計量大學新增的專業，2004年申報并獲教育部批準，于2005年開始招生。2013年根據教育部專業目錄調整，微電子學專業更名為微電子科學與工程專業。微電子科學與工程是在物理學、電子學、材料科學、計算機科學、集成電路設計制造等多學科和超凈、超純、超精細加工技術基礎上發展起來的一門新興學科。它主要研究半導體器件物理、功能電子材料、固體電子器件，超大規模集成電路（ULSI）的設計與制造技術、微機械電子系統以及計算機輔助設計制造技術等。通俗點說就是做集成電路設計、芯片設計。芯片是電子產品的核心器件，是電子設備的腦細胞，承擔著運算和存儲功能，是電子制造業的源頭。不管是各種計算機還是通訊電子裝備，它們的基礎都是集成電路，也就是微電子。微電子科學與工程專業就是用半導體的方法讓電子設備更加“微小”的方式。微電子的學習目標和內容比較明確，就是研究新型電子器件及大規模集成電路的設計、制造，并學會用計算機輔助集成電路分析。

Q2：微電子科學與工程專業本科核心課程有哪些？

      半導體集成電路產業，包括半導體器件與制造工藝、集成電路設計、封裝與測試、集成電路芯片應用與系統開發等，我們的本科核心課程主要是環繞著半導體器件、集成電路這條主線構建而成的，包括半導體物理、半導體器件、信號與系統、數字集成電路設計、模擬集成電路設計、集成電路工藝原理、可編程邏輯器件、SOC設計導論、微電子專業實驗等核心課程。

Q3：學微電子科學與工程專業的學生需要具備什么特質？

      微電子科學與技術專業的一大特點是軟件與硬件的緊密結合，不僅需要掌握半導體器件、電路與系統方向的硬件知識，而且能使用器件、工藝和電路設計仿真軟件，并且需要軟硬件編程能力。因此要求學生具有較強的數理基礎和邏輯思維能力，另外需要一定的實際動手能力，包括開發與測試硬件系統及器件。我們的課程體系豐富完整，給予學生很大的選擇空間，因此自主性、進取心強的學生能夠得到非常大的發展空間。

Q4：在微電子科學與工程專業學習過程中，有可能遇到的困難是什么？

      我們的課程理論聯系實際比較強，需要學生在理論學習的同時，重視實驗課程和課題研究項目，以便得到深入的理解。有些課程的信息量比較大，需要學生在課前預習，課后及時消化。

Q5：社會上是否存在對微電子科學與工程專業的理解誤區？

　  提起微電子科學與技術，人們往往會聯想到半導體器件，進而形成這個專業主要是研究器件的結論。實際上，我們的專業包括了新型半導體器件設計，而且更重要的有超大規模集成電路、模擬集成電路、射頻集成電路芯片等的設計，上述芯片的規模是巨大的，可以完成的功能也是非常強大的，其本身就是一個大電路系統。另外，對于芯片的應用系統來講，其與整機是密切關聯的。

　　此外，專業課程是否很難？實際上，本專業的課程有一定的理論基礎，而且還有許多理論聯系實際的技術應用課程，兩者有著有機的結合，在完成課程設計的同時讓學生有成就感，以便增加其對專業的熱愛。

Q6：現實中哪些問題需要通過微電子科學與工程專業的人才來解決？

      微電子技術以集成電路芯片的設計、制造、封裝為核心，從手機到智能設施的一切都得仰賴芯片作為驅動。集成電路芯片的應用涉及到許多行業，如：計算 機及其外設、家用電器及民用電子產品、通信器材、醫療儀器、工業自動化設備 和軍工等。今后的智能社會，就是由越來越復雜的集成電路芯片為核心的智能電子設備為基礎的社會。

Q7：微電子科學與工程專業的畢業生，主要面向哪些行業就業？

      微電子就業相關行業主要是集成電路行業和半導體制造業，它們既是技術密集型產業，又是投資密集型產業。涉及計算機、家用電器、民用電子產品、通信器材、工業自動化設備、國防軍事、醫療儀器等。現代經濟發展的數據表明，GDP每增長100元，需要10元左右電子工業產值和1元—3元集成電路產值的支持。根據美國半導體產業協會（SIA）發布的最新數據顯示，2015年全球半導體市場規模為3352億美元，而集成電路的規模高達2753億美元，占半導體市場的81%。所以說集成電路是半導體產業的重中之重。

      目前及未來幾年，這個專業都應該有不錯的發展勢頭。而且微電子專業是一個強調操作性、實踐性和技術性三結合的專業，畢業生可謂是“一技在手，工作不愁”。該專業畢業生可以做硬件工程師、專事集成電路設計開發、器件制作和工藝，就業去向為浙江省及長三角經濟區域的微電子技術、光電子技術、電子技術軟硬件開發及其應用等單位。就業的主要行業為集成電路設計、生產制造、測試封裝等微電子行業，電子材料及元器件開發、電子和光電子器件設計、電子和光電子系統設計及電子信息等高科技企業，高校、科研院所或國家機關等部門。還可以考取本專業及電子相關專業研究生。 

 

咨詢老師：董老師