本專業(yè)類別對接國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，覆蓋光電子與微電子領(lǐng)域，特別是以半導(dǎo)體光電為特色的新能源領(lǐng)域和以光纖傳感為特色的物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先行列，獲得過包括國家科技發(fā)明獎在內(nèi)的多項科技大獎。師資力量雄厚（有浙江省特級專家、省-教授、特聘教授、優(yōu)秀教師、教學(xué)名師等多位高層次人才），與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密。以光電子、微電子、電子材料與元器件等行業(yè)為依托，培養(yǎng)能在相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計、制造、檢測、應(yīng)用開發(fā)、產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)及經(jīng)營管理等工作的高級應(yīng)用人才。

專業(yè)分流方式：采用綜合成績和學(xué)生志愿相結(jié)合的方式，方向一是寬口徑的電子科學(xué)與技術(shù)，覆蓋光電子與微電子，尤其注重兩者的交叉融合領(lǐng)域；方向二是微電子科學(xué)與工程，以微電子器件與材料、集成電路設(shè)計制造為特色，其中列入教育部卓越工程師計劃的卓越班學(xué)生實行“3+1 ”模式，即校內(nèi)培養(yǎng)（3年）與企業(yè)培養(yǎng)（1年）的融合貫通。

 

電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

專業(yè)水平：（1）全國同類專業(yè)中第3個通過教育部工程教育認(rèn)證的專業(yè)；（2）教育部“卓越工程師計劃”專業(yè)；（3）十三五/十二五省特色專業(yè)（浙江省唯一）、浙江省重點專業(yè)；（4）擁有電子科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科碩士點。

學(xué)習(xí)和研究內(nèi)容：對接國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，學(xué)習(xí)和研究光電子與微電子領(lǐng)域，特別是半導(dǎo)體光電新能源技術(shù)領(lǐng)域（如太陽能光伏技術(shù)、LED照明技術(shù)）、傳感技術(shù)與測量技術(shù)領(lǐng)域（光纖傳感網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)）的相關(guān)知識點及工程應(yīng)用；

電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)歷年就業(yè)率近100%，有大量同學(xué)進(jìn)入?？低?、大華等行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)。

 

咨詢老師：康老師

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微電子科學(xué)與工程專業(yè)

專業(yè)概況及培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)依托的一級學(xué)科為“電子科學(xué)與技術(shù)”（碩士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科）。培養(yǎng)具備微電子、光電子、集成電路及電子信息領(lǐng)域?qū)捄竦睦碚摶A(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識和較強的工程實踐能力，能在電子科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域從事各種電子材料、元器件、集成電路、電子系統(tǒng)、光電子系統(tǒng)的設(shè)計、科技開發(fā)、生產(chǎn)管理的工程應(yīng)用型人才。

學(xué)習(xí)合研究內(nèi)容：模擬與數(shù)字電路、單片機原理及應(yīng)用、信號與系統(tǒng)、半導(dǎo)體物理與器件、微電子工藝、集成電路設(shè)計、可編程邏輯器件、SOC設(shè)計導(dǎo)論、微電子專業(yè)實驗等。

微電子科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)生月收入一直居于浙江省同專業(yè)前列，在浙江省教育考試院2015年發(fā)布的報告微電專業(yè)畢業(yè)生月收入報告中，我校微電專業(yè)居于浙江省同專業(yè)第一。

 

咨詢老師：董老師

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