學院概況

業，擁有外國語言文學一級學科碩士學位授權點和翻譯專業碩士學位授權點。學院是教育部首批大學英語教學改革示范點，英語專業2007年被列為浙江省重點建設專業，在2016、2017 和2018 年中國科學評價研究中心專業類排行榜中獲評4 ★（代表優秀，位次比區間為全國前10% － 20%）。

學院師資力量雄厚，現有專任教師92 名，其中教授10 人，副教授44 人；博士26 人，碩士生導師18 人；浙江省中青年學科帶頭人1 人，浙江省151 人才工程5 人，浙江省之江青年社科學者1 人；專任教師基本都有海外學習及工作經歷，常年聘有外籍教師。近五年，教師承擔國家社科基金項目10 項，省部級項目22 項；出版各類著作和譯作20 余部；科研成果入選《國家哲學社會科學成果文庫》，獲浙江省哲學社會科學優秀成果獎；在國內外重要專業類學術期刊上發表論文數百篇。

學院以培養具有良好的綜合素質、扎實的外語語言基礎和外語技能、良好的人文素養、開闊的國際視野、寬厚的專業知識，適應我國對外交流、國家與地方經濟社會發展需要，并能勝任商務、教育、外事等涉外工作的外語專業人才和復合型人才為目標。學生可通過“3+1”“4+1”模式完成本科學業或實現本碩連讀，并可參加寒、暑假期間的國外文化體驗活動。

近年來，學生獲國家級、省級外語類學科競賽等獎項400 余項，服務G20 峰會、世界文化大會、世界互聯網大會等受到表彰。畢業生初次就業率98%，許多學生在國家部委、金融機構、教育系統、世界500 強和中國500 強企業里任職。一大批學生考取北京外國語大學、上海外國語大學、比利時魯汶大學、美國南加州大學、英國拉夫堡大學、日本大阪大學等海內外知名高校的碩士和博士研究生。

英語專業（財經英語方向）

研究中心排行榜（武漢大學邱均平版）獲評4 ★（優秀，全國前10%-20%）；武書連版2016、2017 年大學排行榜中全國排名在前10% 左右。小班化教學，實施全程導師制，強化學生專業技能訓練，深化學生財經英語專業理論與相關知識學習，強化學生財經資訊知識及翻譯技巧，增強運用英語從事財經領域筆譯和口譯以及其它財經活動的實踐能力，為學生從事金融、外貿、財經新聞及翻譯等領域的工作打下堅實基礎。學生還可利用學校特色專業資源，修讀雙專業。

注：本專業學生入校后可通過自主報名選拔進入“英、西復語特色班”（英語和西班牙語）。通過特色班學習，畢業生不僅英語能力出眾，還同時擁有嫻熟的西班牙語語言技能

核心課程:

綜合英語、高級英語、英語語言學概論、英美文學史及原著選讀、財經英語閱讀、財經英語口譯理論與實踐、財經英語筆譯理論與實踐、財經新聞英語、國際金融、國際貿易實務、國際商務溝通與談判等。

就業去向:

國家部委( 如外交部、證監會等)、地市政府機構( 如外事辦、教育局等)、金融機構、國際廣告公司、大型國有企業、外資企業、外貿公司、新聞單位等。

英語專業（英語語言與教育方向）

本專業在2016、2017、2018 年中國科學評價研究中心排行榜（武漢大學邱均平版）獲評4 ★（優秀， 全國前10%-20%）； 武書連版2016、2017 年大學排行榜中全國排名在前10% 左右。小班化教學，實施全程導師制，強化專業技能訓練，提升學生語言、教育、文學、文化等方面的專業素養，提高思辨能力、跨文化交際能力、研究能力等，為學生繼續深造或從事英語教育教學等領域工作打下堅實基礎。學生還可利用學校特色專業資源，修讀雙專業

注：本專業學生入校后可通過自主報名選拔進入“英、西復語特色班”（英語和西班牙語）。通過特色班學習，畢業生不僅英語能力出眾，還同時擁有嫻熟的西班牙語語言技能。

核心課程:

綜合英語、高級英語、財經英語口譯理論與實踐、財經英語筆譯理論與實踐、英語語言學概論、英美文學史及原著選讀、教育學基礎、英語學科教學論、英語教師基本技能、二語習得理論、學術英語寫作等。

就業去向:

國家部委(如外交部、證監會)、地市政府機構(如外事辦、教育局)、新聞單位、國際咨詢機構、大型國有企業、出版單位、中小學、高等院校等。

日語專業（商務日語方向）

本專業強化學生專業技能訓練，掌握商務日語理論與相關專業知識，使學生成為既具備日語專業知識和應用能力，又兼備較為全面的人文素養及商務專業知識的“日語＋商務”復合型人才。與日本東京經濟大學、日本城西國際大學、大谷大學、福井縣立大學等多所院校建立了友好合作關系，實行“3 ＋ 1”“4 ＋ 2”等多層次聯合培養的辦學模式。與中國對外友好合作服務中心建立合作關系，全面推行海外實習項目，寒、暑假期間選派學生赴日本進行文化體驗。實行小班化教學，實施全程導師制，全體教師均有海外留學背景。學生還可利用學校特色專業資源，修讀雙專業。

核心課程:

基礎日語、高級日語、日語視聽說、日語閱讀、日語寫作基礎、筆譯理論與實踐、口譯理論與實踐、日語語言學概論、日本文學概論、日本概況、跨文化交流、商務日語寫作與翻譯、綜合商務日語、國際商務談判、戰后日本經濟、國際貿易事務等。

就業去向:

可以進入中外金融機構、大型國有企業、外資企業、外貿公司；還可從事外事、新聞出版、旅游等領域的翻譯等。

日語專業（日本語言文化方向）

本專業強化學生專業技能訓練，掌握日語語言學、日本文化等專業知識，使學生系統了解日語語言、日本文化，及其與中國文化的關聯，全面提升學生的人文素養。培養學生成為掌握扎實的日語技能，擁有日語語言、文學、教育、文化等領域知識的復合型人才。與日本東京經濟大學、日本城西國際大學、大谷大學、福井縣立大學等多所院校建立了友好合作關系，實行“3 ＋ 1”“4 ＋ 2”等多層次聯合培養的辦學模式。與中國對外友好合作服務中心建立合作關系，全面推行海外實習項目，寒、暑假期間選派學生赴日本進行文化體驗。實行小班化教學，實施全程導師制，全體教師均有海外留學背景。學生還可利用學校特色專業資源，修讀雙專業。

核心課程:

基礎日語、高級日語、日語視聽說、日語閱讀、日語寫作基礎、筆譯理論與實踐、口譯理論與實踐、日語語言學概論、日語詞匯學、二語習得理論、日本文學概論、日本概況、跨文化交流、日本近現代文學、日本古典文學等。

就業去向:

主要在文化、教育等領域，從事研究、教學、翻譯、新聞出版等工作；也可在政府機關、銀行、外企中從事管理工作。

商務英語專業

本專業在武書連版2017 年大學本科教育專業排行榜中排名全國前5%。小班化教學，在強化學生英語基本技能的同時，傳授經濟學、管理學和國際商法等學科知識，注重培養學生跨文化商務交際能力。強調校企聯動，開設社會“移動課堂”，在世界500強等企業進行商務實踐。培養學生成為具有扎實的英語語言基礎，掌握專門的國際商務知識與技能，熟悉國際商務通行規則和慣例，能夠從事國際商務工作的高級人才。學生還可利用學校特色專業資源，修讀雙專業。

核心課程:

英美文學史及原著選讀 、綜合商務英語、商務英語閱讀、商務英語視聽、商務英語寫作、商務英漢互譯、商務英語口譯、跨文化商務交際、國際營銷概論、管理學、國際商法、國際貿易實務、國際商務談判。

就業去向:

教育、海外投資、金融、法律、財務、貿易、資產管理與運營、市場營銷、國際物流、公共關系等涉外商務領域。

英語專業專業問答：

1.英語專業的學習（研究）對象是什么？

英語專業的研究對象是英語國家的文學、文化、語言學、翻譯學和經濟貿易，以英語語言為基本媒介。探索以下幾個方面的內容：

（1） 閱讀、理解、鑒賞英語國家的小說、詩歌、戲劇等文學作品，感受英語國家人士最真摯的情感和思想，掌握文學分析和評論。

（2） 閱讀、考察、分析英語國家的文化現象，感悟文化表象之后的深層內涵和價值，辨析中英文化之間的異同，掌握文化研究。

（3）綜合研究英語的語言結構與基本規律，知曉它的歷史演變、社會功能，掌握語言學研究。

（4）實踐漢語與英語之間的交互翻譯，掌握翻譯實際能力，領悟翻譯能力。

（5）了解中國與英語國家經濟貿易的現狀，熟悉經濟貿易的過程、財經信息的分析和報道，培養商務交往能力，培養從事國際貿易事務、金融財經分析的能力。

2.英語專業的本科核心課程有哪些？

綜合英語、英語視聽、英語寫作、英語口語、高級英語、翻譯理論與實踐、英語語言學、英美文學等，并根據財經英語、英語語言與教育兩個不同方向開設不同的專業選課平臺如：

財經英語方向有：財經英語閱讀、財經英語口筆譯、財經新聞英語、國際金融、國際商務溝通與談判。

英語語言與教育方向有：教育學基礎、英語學科教學論、英語教師基本技能、二語習得理論、學術英語寫作。

3.學習英語專業的學生需要具備什么特質？

英語專業的學生需具備以下特質：第一，對英語國家的文學和文化有興趣；第二，對英語語言有較好的模仿能力、記憶能力和理解能力；第三，有直覺感悟力和想象力；第四，有較好的思辨能力和分析能力；第五，有比較開闊的知識面，有較好的文學、文化閱讀基礎；第六，有開朗的個性，樂于與他人溝通。

4.英語專業學習過程中，有可能遇到的困難是什么？

英語專業學生需要掌握人文研究的基本方法和能力，有一定難度。大一、大二時進行聽、說、讀、寫、譯的系統訓練，讓學生獲得良好的語言閱讀、表達和寫作能力；大三、大四時，安排理論類核心課程和各學科方向的拓展性模塊課程，要求學生對文學、語言學、翻譯學、財經等學科方向的具體作品或現象提出研究問題，選擇合適理論進行多層次分析，最終得出結論。但人文研究的方法和能力是可以通過不斷實踐逐漸掌握的。

5.社會上是否存在對英語專業的認識誤區？

社會上存在英語“工具”論，即英語專業的學生就是掌握“英語的運用能力”。這是對英語專業的淺層次看法，作為一個專業，英語學習不能忽視語言背后的文化、審美、思維和精神維度。同時，英語更是中國文化輸出的媒介。

6.社會中有哪些問題，需要通過英語專業的人才來解決？

在全球化和世界經濟一體化日益加快的時代，受過系統英語教育的學生就會展示出顯著的知識結構優勢與能力特長，在國際交往與多邊交流中一展身手。旅游、翻譯、文化、管理、教育、經貿、外事等重要部門都非常需要英語專業的人才來擔任管理與業務工作。

7.該專業的畢業生，就業主要面向那些行業（職業種類）？

英語專業畢業生既可去國內外大學繼續深造，攻讀碩士學位，也可在文化教育、大

眾傳媒、對外交流、經濟貿易、公共事業、培訓機構等部門從事管理、研究、教學、翻譯等工作。

8.浙江財經大學該專業的辦學優勢在哪里？

英語專業以“厚基礎，寬口徑”為人才培養目標，以“英語語言文學”為依歸，結合財經類高校的辦學特色和學科專業優勢，整合“財經英語”和“英語語言與教育”兩個方向的辦學資源，培養既具有扎實的英語語言基礎、良好的人文素養、開闊的國際視野、寬厚的英語語言文學專業知識，又兼具財經類或教育類學科知識的應用型、復合型、創新型英語專門人才，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、旅游等部門從事翻譯、商務活動、教學、管理以及涉外工作。

9.該專業有哪些知名校友或優秀學子代表？

浙江財經大學外國語學院英語專業優秀畢業生遍布世界各地。有的在國家部委工作，如中國證監會夏菁，外交部何勇；有的在國有銀行任職，如中國建設銀行永康東方支行行長朱省銘；有的在商界展身手，如被浙江省人民政府授予“省級重點工業企業設計院” 的浙江斐絡工業設計有限公司總經理朱紅貞，英凱琪（中國）獵頭服務機構、寧波智匯人和企業管理咨詢有限公司董事長李成喜，浙江鉉鼎資產管理有限公司董事長楊冰心，浙江捷昌線性驅動科技股份有限公司董事徐銘峰。在升學深造方面，如呂麗盼校友在學院本碩連讀后，成為華東師范大學大學外國語言學及應用語言學博士研究生；英國、美國、加拿大、法國、澳大利亞、新加坡等國的知名高等學府，以及世界500強、中國500強企業都活躍著我們畢業生的身影，甚至還有畢業生參加聯合國維和任務。

日語專業專業問答：

1.日語專業的學習（研究）對象是什么？

日語專業的研究對象為日本的文學、文化、語言學、翻譯學和經濟貿易。以日語為基本媒介，探索以下幾方面的內容：

（1）閱讀、理解、鑒賞日本的小說、詩歌等文學作品，掌握文學分析和評論。

（2）閱讀、考察、分析日本的文化現象，感悟文化表象之后的深層內涵和價值，辨析中日文化之間的異同，掌握文化研究。

（3）綜合研究日語的語言結構與基本規律，掌握語言學研究。

（4）實踐漢語與日語之間的交互翻譯，掌握翻譯能力。

（5）了解中日經濟貿易的現狀，熟悉經濟貿易的過程、財經信息的分析和報道，培養商務交往能力，培養從事國際貿易事務、金融財經分析的能力。

2.日語專業的本科核心課程有哪些？

本專業商務日語方向的核心課程包括《基礎日語》、《綜合日語》、《日語會話》、《日語寫作》、《日語視聽》、《日語口譯》、《商務日語寫作》、《商務日語翻譯》、《國際商務談判》、《戰后日本經濟》、《國際貿易事務》等。日語語言文學方向的核心課程中除《基礎日語》、《綜合日語》、《日語會話》、《日語寫作》等以培養學生語言能力為目的課程外，還包含有《日語語言學》、《日本文學史》、《中日文化比較》、《日語教學法》等課程。核心課程內容涵蓋了語言、文學、文化、歷史、經濟、社會等全方位知識。

3.學習日語專業的學生需要具備什么特質？

首先，外語的學習和其他任何學科的學習一樣需要積極、主動、自覺的學習態度。其次，具有專業認同感是本專業學生必備的素質。只有喜歡日語及日本文化，才能具備較高的學習積極性。

4.日語專業學習過程中，有可能遇到的困難是什么？

在基礎知識積累階段，需要學生有良好的學習習慣和一定的自律性以確保語言知識的及時記憶和掌握。而步入大學之初，學生面臨著學習環境、生活環境的變化，學習習慣的建立和自律性的培養容易滯后于學科學習所提出的要求。對于學生來說如何盡快地調整學習及生活的狀態以緊密跟進學習進程是入學后的面臨的首要困難。

進入本學科的學生一般為零基礎，教學內容難度由淺入深，結合教師科學合理的教學方法，學生一般能逐步適應專業學習氛圍。

5.社會上是否存在對日語專業的認識誤區？

從歷史上看，中日兩國一直存在于政治冷的狀態中。近幾年中日政治關系比較緊張，很多家長和學生忽視了中日兩國經濟熱，文化熱的現實，導致對日語專業的認同感降低。事實上，中日兩國在經濟、文化、學術等方面的交流一直都在穩步進行。而我國的眾多年輕學生也由喜愛日本的動漫文化逐步發展為對日本文化的熱愛，也因此加入到日語學習的行列中。本專業留學項目、文化體驗項目一直受到全校眾多學生的歡迎。此外，從本專業學生的就業情況及赴國內外院校繼續深造的情況來看，本專業的學習前景是光明的。

6.社會中有哪些問題，需要通過日語專業的人才來解決？

各級政府涉外部門、企事業單位、科研機關、學校等部門，從事外事、經濟、國際文化交流等方面的接待服務和管理工作時都需要日語專業人才的參與。

7.該專業的畢業生，就業主要面向哪些行業（職業種類）？

日語專業學生知識全面、擇業面廣。畢業后可從事與日語相關的對外經濟、外事、管理、文秘、教育、旅游、新聞等工作，也可赴國內外院校繼續深造，攻讀文、史、經、哲、法等學科的碩士學位。

本專業歷年來就業情況良好，多數畢業生在大、中型城市工作，也有部分畢業生直接赴日本就業，本專業畢業生深受用人單位好評。另外，每年還有部分畢業生赴日本各大院校繼續學業。

8.浙江財經大學日語專業的辦學優勢在哪里？

本專業利用學校財經類專業教學資源，實行雙學位及主輔修結合的復合型培養模式，以培養“日語＋商務”的復合型人才。同時，浙江財經大學與日本東京經濟大學、大谷大學、福井縣立大學等院校簽訂了交流協議，實行“3＋1”“4＋2”等多層次聯合培養的辦學模式。與中國對外友好合作服務中心簽訂了合作協議，每年選派學生赴海外實習基地進行實習。寒、暑假期間選派學生赴日本進行文化體驗。本專業旨在培養熟知日本國情、具有跨文化交際能力的日語人才。

9.該專業有哪些知名校友或優秀學子代表？

本專業培養了眾多綜合能力強、具有創新創業精神的優秀學生，如畢業生陸蟬獲東京外國語大學博士學位并留校任研究員；畢業生周斌創辦的途旅游公司曾獲全國大學生互聯網創新創業金獎（全國共8項，浙江省唯一）；畢業生華山雨現為寧波愛山雨商貿有限公司CEO，iShanyu服裝品牌創始人；畢業生汪旭芳現為中軟國際有限公司JP Team Owner等。相當一部分畢業生選擇出國深造；越來越多的畢業生在國家機關、金融機構、教育系統，以及世界500強等企業中任職，發揮才干，為國家經濟社會發展做出貢獻。

商務英語專業專業問答：

1. 商務英語專業的學習（研究）對象是什么？

首先是英語基礎知識的學習，包括聽說讀寫譯五項基本技能，第二是跟商務有關的經濟類、

管理類和經貿類的課程，第三是人文素養類的課程。

2. 商務英語專業的本科核心課程有哪些？

總體來說是兩大類，英語語言類和商務類課程，具體包括綜合商務英語、商務英語閱讀、商務英語視聽、商務英語寫作、市場營銷、管理學、國際商法、國際貿易實務、國際商務談判、商務英語口譯等。

3. 學習商務英語專業的學生需要具備什么特質？

首先要對英語國家文化和語言學習有興趣，能夠在基礎學習階段打下牢固的語言基礎，這是未來就業的保障，第二，要對商科類的課程學習有熱情，這是商務英語專業必備的技能，第三，要有較好的跨文化溝通和適應能力，這是本專業對學生的人文素質要求。

4. 商務英語專業學習過程中，有可能遇到的困難是什么？

基礎階段是英語語言的學習和打基礎階段，課本內容主要還是偏學術，更貼近校園生活，學生適應起來比較容易，但本專業到了大二開始了與商務內容相關的課程學習，對于沒有社會經驗和商務經驗的學生來說還是有一定難度的，這方面我們已經做好了充分的準備，配備了優秀的師資，并在培養方案的設置方面做了精心的安排，努力做到循序漸進，讓學生更好地適應商務課程的學習。

5. 社會上是否存在對商務英語專業的認識誤區？

這個問題目前不存在，隨著國家“一帶一路”經濟戰略的實施，社會和企業對商務英語人才的需求逐年增加，但同時也對商務英語專業人才的培養質量提出了更高的要求，為了適應這樣的社會需求，我們在課程教學和人才培養方面更注重學生的創新創業能力培養，開設了校外“移動課堂”的實踐課程，建立了多個校外實踐基地，以滿足學生實踐和實習乃至就業的需要。

6. 社會中有哪些問題，需要通過商務英語專業的人才來解決？

商務英語專業不僅為傳統的涉外行業提供合格的外語人才，目前我國的“一帶一路”經濟戰略更是呼喚優秀的商務英語專業人才，到2014年，中國已成為世界第二大經濟體，對外投資已超過4.3萬億元，亞投行、絲路基金、金磚國家開發銀行，籌建海上絲綢之路銀行和上合組織開發銀行。對外開放使得我國在海外投資、金融、法律、財務、貿易、資產管理與運營、市場營銷、國際物流、公共關系等涉外商務領域的人才需求激增。浙江財經大學的商務英語專業人才培養目標也正切合了國家的經濟戰略需求。

7.該專業的畢業生，就業主要面向那些行業（職業種類）？

教育、海外投資、金融、法律、財務、貿易、資產管理與運營、市場營銷、國際物流、公共關系等涉外商務領域。

8.浙江財經大學該專業的辦學優勢在哪里？

我們充分發揮浙江財經大學經濟學科和管理學科特色和優勢，以培養學生英語應用能力和商務操作能力為重點，通過四年學習，讓學生具有扎實的英語語言基礎，兼具經濟學、管理學和國際商法等學科知識，掌握專門的國際商務知識與技能，熟悉國際商務通行規則和慣例，成為從事國際商務工作的高級應用型和復合型人才。

9.該專業有哪些知名校友或優秀學子代表？

浙江財經大學商務英語專業2017年有首屆畢業生。該專業學生思想活躍，實踐能力強，擁有扎實的英語語言功底，以及具備比較完善的經管類知識，在首屆華東賽區全國商務英語實踐大賽中斬獲多個獎項，在校內外的學科競賽、創新創業比賽中成績突出。實習期間，學生最高個人月收入已過萬。