學院概況

浙江財經大學經濟學院現設有經濟學、國際經濟與貿易和國民經濟管理3 個本科專業，3 個本科專業均屬于浙江省一流學科和學校主體學科——經濟學學科下的專業。

師資力量雄厚。學院現有專任教師75 人，其中，具有博士學位教師66 人，所有教師均具有碩士及以上學位；教授20 人，副教授23 人，博士生、碩士生導師46 人；國家級教學名師、入選國家“百千萬人才工程”、享受國務院政府特殊津貼專家、浙江省特級專家省“新世紀151 人才工程”教師、省高校中青年學科帶頭人和省高校優秀教師等20 余人。

學科體系完善。學院現擁有應用經濟學和理論經濟學兩個一級學科。其中，應用經濟學是浙江省優勢學科、浙江省A 類一流學科和浙江省人文社科重點研究基地，具有博士、碩士、學士學位授予權。理論經濟學是浙江省B 類一流學科，具有碩士、學士學位授予權。

人才培養成效顯著。學院以“修德明理，經邦濟世”為院訓，以培養高素質的創新創業人才為目標，全面實施本科生綜合導師制，積極推進小班化教育，精英化培養。學院畢業生廣受用人單位好評，初次就業率均超過98%，近20% 的畢業生赴北京大學、浙江大學和哥倫比亞大學等國內外知名高校深造，通用就業能力和平均薪酬均居全國高校前茅。

經濟學專業

本專業是國家特色專業、浙江省重點專業和浙江省“十三五”優勢專業，全國高校專業排名位列前14%。本專業培養具有良好國際視野、通曉現代經濟學理論和財經專業知識的高素質復合型、創新型人才。專業分流后，開設經濟學拔尖創新班（現代經濟學實驗班）。

核心課程:

微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、國際經濟學、產業經濟學、財政學、金融學、經濟思想史、新制度經濟學、金融市場學。

就業去向:

考研出國深造、政府機關、企事業單位、銀行、證券、保險、投資公司和研究機構。

國際經濟與貿易專業

本專業是浙江省“十二五”、“十三五”特色專業，全國高校專業排名位列前10%。本專業培養服務國家開放戰略，具有較強跨文化溝通能力，能從事國際市場開拓、對外投資和跨境電子商務等領域的高素質專業人才。專業分流后，開設國際經濟與貿易拔尖創新班（英華班）。

核心課程:

微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、財政學、金融學、國際經濟學、產業經濟學、國際政治經濟學、管理學、國際貿易實務。

就業去向:

考研出國深造、政府部門、企事業單位、金融機構、金融與投資機構。

國民經濟管理專業

本專業以學院應用經濟學、理論經濟學兩個浙江省一流學科為依托，辦學基礎扎實。本專業培養具備深厚經濟理論知識與較強實際應用能力，可勝任宏觀經濟管理、行業管理、區域經濟管理等方面工作，符合現代市場經濟條件下各級、各類政府管理部門需求的高素質復合型人才。

核心課程:

微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、國際經濟學、產業經濟學、財政學、金融學、經濟思想史、國民經濟核算、國民經濟管理學。

就業去向:

考研出國深造、政府經濟管理部門、企事業單位、銀行與非銀行金融機構。

經濟學專業專業問答：

1.經濟學專業的學習（研究）對象是什么？

經濟學是一門研究資源如何配置的學問，它是人文社會科學中最接近自然科學的學科，既有微觀層面關于個人理性選擇的理論與思想，也有宏觀層面關于經濟運行內在規律與政策的理論與分析方法。學習經濟學應合 “修身齊家治國平天下”，志于收獲個人成長并實現“家國天下”的情懷與抱負。

2.經濟學本科專業的核心課程有哪些？

經濟學本科專業的核心課程有：微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、財政學、金融學、國際經濟學、產業經濟學、經濟思想史、世界經濟、管制經濟學、反壟斷理論與政策、產業分析方法、區域經濟學、城市經濟學、發展經濟學、新制度經濟學、博弈論、金融市場學、行為金融學、互聯網金融、國際金融等。

3.經濟學本科專業的特色課程有哪些？

經濟學開設學術拔尖與跨學科復合兩個個性化選修模塊。專業分流后，學生可根據未來職業發展規劃修讀其中一個感興趣的模塊。學術拔尖模塊開設stata應用、數理經濟學、經濟數學建模與分析、計量經濟學方法與應用、高級微觀經濟學、學術論文寫作、經濟學方法論等課程，主要培養學生的扎實理論功底、良好經濟學素養與學術創新能力，為攻讀國內外名校碩士提供支撐。跨學科復合模塊開設數據分析類課程（數據庫原理及應用、經濟數據挖掘與分析）、金融類課程（金融市場學、互聯網金融、公司金融），提高學生的數據分析能力，培養“經濟+金融”高素質復合型人。

4.學習經濟學專業的學生需要具備什么特質？

（1）有良好邏輯思維能力。良好的邏輯思維能力是學好經濟學理論，分析現實經濟問題的重要素質。在經濟學課程學習中，比較注重對學生邏輯思維訓練，學生也需要養成良好的邏輯思維習慣與意識。

（2）對理論學習有較強興趣。經濟學屬于基礎性社會科學，理論性相對較強，側重系統的理論與方法訓練，強調運用經濟學的理論與方法分析現實經濟問題，而不是單項專業技能訓練。

（3）有良好人文關懷和科學精神。經濟學是將自然科學的科學精神和人文社會科學的人文關懷結合得最緊密的學科。我們立足于嚴密的邏輯訓練，培養學生實證探索的科學精神。同時立足于經濟學的現實問題，不斷激發學生對現實世界的探索和觀察，關注和認識人類社會的普遍問題，使得科學精神和人文關懷有機統一。

（4）有國際視野和良好溝通能力。專業在課程設置上不斷追求與國際接軌，通過合理的知識培養體系、創新的培養方法（各種學術討論，科研訓練等），著力培養學生團隊合作、科研創新和國際化能力。

5.經濟學專業學習過程中，有可能遇到的困難是什么？

經濟學專業是社會科學領域的基礎學科，其理論偏向比較明顯，形式化抽象思維能力不足，會導致經濟學的專業課程學習存在一定困難。經濟學又是一門與現實問題緊密結合的學科，需要學生有敏銳的現實洞察力。少數同學對現實經濟問題缺乏興趣，觀察力不足，導致對經濟學專業學習缺乏興趣。

6.社會上是否存在對經濟學專業的認識誤區？

（1）認為經濟學就是教人們賺錢的學問。事實上，經濟學并不完全是一門研究賺錢的學問。經濟學可以幫助人們更好地理解富有和貧困產生的原因，單是本身并不研究如何變得富有。

（2）認為經濟學可以對經濟運行進行準確的預測，并以此投機賺錢。經濟學的確有許多理論是研究經濟預測的，但是經濟學的預測有嚴格的假設條件，現實往往比理論要復雜千百倍。

（3）認為學習經濟學就是要經世濟民，改造世界。在改造世界的問題上，人們始終要保持謙虛和謹慎。經濟學盡管理論體系比較完善，研究方法比較科學，但是，在社會科學領域，現實問題比自然科學所面對的要更為復雜多變。簡單應用不成熟的理論去改造世界，不僅不現實，也極其危險。學習經濟學，更多的是讓人們認識世界，認識經濟社會運行的背后規律。

7.社會中有哪些問題，需要通過經濟學專業的人才來解決？

應該說，人類社會活動的各個層面都與經濟學相關。大到國家宏觀經濟問題，小到個人選擇決策，都涉及經濟學分析。作為社會科學的基礎學科,在社會科學的各個領域都需要經濟學專業知識，或者說經過經濟學專業訓練的人，往往能更為深入、理性地認識和分析經濟現象。

8.該專業的畢業生，就業主要面向那些行業（職業種類）？

近幾年，浙江財經大學經濟學專業的本科畢業生近20%去國內外高校深造，近一半的同學進入銀行、證券公司等大型金融機構，還有部分同學進入大型企事業單位、政府機構。

9.浙江財經大學該專業的辦學優勢在哪里？

專業平臺高。浙江財經大學經濟學專業是國家特色專業、浙江省重點專業和浙江省“十三五”優勢專業；師資力量雄厚。具有一支很強科研與創新能力、具有良好教學素質的專業教師；人才培養理念先進。注重多財經學科交叉的復合型人才培養；持續推動人才培養模式改革。專業分流后，開設經濟學拔尖創新班（現代經濟學實驗班），重視翻轉課堂等課堂教學范式改革。

國際經濟與貿易專業專業問答：

1.國際經濟與貿易專業的學習（研究）對象是什么？

國際經濟與貿易以國際經濟關系為研究對象，主要探討各國之間商品、服務的交換，國際資本、勞動力流動的動因和影響，以及各種國際交易活動所引起的國際收支問題。隨著經濟全球化的深入推進，國際經濟與貿易的發展十分迅速，它在經濟學中的地位也在日益提高。目前，國際經濟與貿易已成為經濟學中非常重要的研究領域。

2.國際經濟與貿易本科專業的核心課程有哪些？

國際經濟與貿易本科專業的核心課程有：微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、基礎會計、財政學、金融學、國際經濟學、產業經濟學、國際政治經濟學、世界經濟、管理學、國際貿易實務、跨境電子商務理論與實務、國際商法、國際商務、國際商務談判、國際市場營銷、跨國公司經營與管理、國際結算、公司金融、跨國企業戰略管理等課程。

3.國際經濟與貿易本科專業的特色課程有哪些？

國際經濟與貿易本科專業開設學術拔尖、跨學科復合、創業實踐三個模塊，專業分流后，學生可根據未來的職業規劃修讀其中一個感興趣的模塊。學術拔尖模塊開設高級微觀經濟學、中級計量經濟學、產業組織理論、國際貿易前沿專題、國際商務前沿專題、stata應用、學術論文寫作等課程，培養學生學術創新能力。跨學科復合模塊開設公司法、戰略經濟學、公司金融、公司兼并與收購、中級財務會計、跨國企業戰略管理、國際投資實務與案例等課程，培養“管理+法律+投資”復合素養與能力。創業實踐模塊重點圍繞跨境電商等創業領域，開設跨境電子商務運營管理、現代物流與供應鏈、跨境電子商務實訓等課程。

4.學習國際經濟與貿易專業的學生需要具備什么特質？

國際經濟與貿易專業是一個熱情、開放、多樣化的專業，兼具經濟學與管理學特色，學生需要數理基礎之上的理性思維，也需要有創造力的熱切激情。浙江財經大學本專業還開設有留學生班，可謂是未出校園已國際化。多語言交流是必備的基礎技能，要求學生具備較高的跨文化的包容性和適應能力。

5.國際經濟與貿易專業學習過程中，有可能遇到的困難是什么？

國際經濟與貿易專業的課程設置注重學術能力和實踐能力的培養，囊括三大模塊：一是經濟學系統的基礎理論訓練，旨在培養學生理性的思維方式和縝密的經濟學分析方法；二是國際經濟理論，專門介紹國際經濟運行的機理與發展，引領學生追尋該領域學術前沿；三是國際經濟與貿易運行的實務模塊，涉及國際經濟中的貨物貿易、資本流動、服務貿易中各環節，包括商務、營銷、投資、商法、商務溝通、外匯、國際結算、物流、電子商務等，采用案例、模擬仿真、實訓、實習等多樣化教學手段與方法，教學語言做到全英、雙語兼有，學生在課堂上即可受到國際化的熏陶。

6.社會上是否存在對國際經濟與貿易的認識誤區？

（1）國際經濟與貿易專業學生太多，就業困難。目前，社會上國際貿易專業給人的誤區是學生人數非常多。至2013年，全國1166所本科院校中有745所高校開設了國際經濟與貿易專業，2008年遭遇全球金融危機時，央視曾報道國際經濟與貿易專業躋身十大難就業專業之一，這讓一些學生和家長望而卻步。但隨著全球經濟的復蘇和中國經濟的穩定增長，2012年，盡管該專業全國有超過5萬名畢業生，但國際經濟與貿易專業仍高居“最熱門就業專業”之首，足見社會對高水平商務人才的苛求程度和本專業就業的廣泛適應性。歷年來，浙江財經大學國際經濟與貿易專業畢業生生的初次就業率均超98%。

（2）畢業只能去外貿公司。有些人認為，國際經濟與貿易專業學生畢業后只能去外資企業或者外貿公司。其實不然，國際經濟與貿易涉及國際商務，跨國資本運營、金融、電信、旅游和電子商務等眾多現代服務貿易領域。

7.社會中有哪些問題，需要通過國際經濟與貿易專業的人才來解決？

全球經濟一體化的今天，幾乎所有涉及外向型經濟的部門，都需要融貫中西的高素質復合型商務人才，如商貿企業、跨國公司、制造業企業的國際業務、國際貿易、國際投融資、國際營銷、國際供應鏈管理等，金融領域的國際結算、國際資本運營、國際資本運營，政府部門對外經濟貿易監管和外向型經濟相關的服務等。

8.該專業的畢業生，就業主要面向那些行業（職業種類）？

近幾年，浙江財經大學國際經濟與貿易專業的本科畢業生近25%去國內外高校深造，絕大多數在貿易企業、生產企業、外資企業、金融機構、國際服務貿易行業及政府部門從事業務經營、戰略管理和咨詢研究，少數創業與從事家族企業的國際商務、資本市場運作與跨境電子商務等工作。

9.浙江財經大學該專業的辦學優勢在哪里？

浙江財經大學國際經濟與貿易專業是省“十二五”、“十三五”新興特色專業，在對外直接投資與跨國企業管理、跨境電子商務等熱點領域在省內形成了一定的辦學優勢和特色。學院與跨境電子商務協會、浙江境外投資協會以及一系列國際貿易與經濟機構建立合作關系，校企合作在人才培養中作用突出。

國民經濟管理專業專業問答：

1.國民經濟管理專業的學習（研究）對象是什么？

國民經濟管理是從宏觀、戰略的角度來研究國民經濟與社會發展問題，并對國民經濟與社會的發展做出預測與規劃。學習國民經濟管理既要“頂天”又要“立地”，既要掌握經濟學基礎理論和系統的專業知識，又要熟悉我國經濟社會發展戰略與規劃、經濟政策和經濟管理實踐，了解國民經濟動態。

2.國民經濟管理本科專業的核心課程有哪些？

國民經濟管理本科專業的核心課程有：微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、國際經濟學、產業經濟學、財政學、金融學、經濟思想史、國民經濟核算、國民經濟管理學、公共政策分析、區域經濟規劃、管制經濟學、博弈論、農業與農村經濟學、產業分析方法、浙江經濟等課程。

3.國民經濟管理本科專業有哪些特色課程？

國民經濟管理本科專業開設學術拔尖與跨學科復合兩個個性化選修模塊，專業分流后，學生可根據未來發展規劃修讀其中一個感興趣的模塊。學術拔尖模塊開設數理經濟學、中級計量經濟學、國民經濟學前沿專題、產業組織理論、金融時間序列分析、stata應用等課程，主要培養學生的扎實理論功底、良好經濟學素養與學術創新能力，為進一步深造提供支撐。跨學科復合模塊開設法與經濟學、稅法、互聯網金融、實驗經濟學、審計學、公司戰略與風險管理、認知心理學、經濟數據挖掘與分析、西方哲學史等特色課程，注重學生法、哲、管等學科復合培養。

4.學習國民經濟管理專業的學生需要具備什么特質？

第一，要知識面廣、思維活躍，需要對國民經濟前沿問題具有敏銳發現專業問題的能力。第二，要具備較強的團隊合作精神，無論是對國民經濟問題的調研還是實際數據的分析，很多作業、項目都是以小組形式開展，這就要求學生要有良好的溝通、協作能力。第三，還應具備一定的人文功底，同時具有良好數理基礎的同學在學習中將會更加得心應手。

5.國民經濟管理專業學習過程中，有可能遇到的困難是什么？

國民經濟管理專業知識涵蓋經濟學、管理學，又囊括計算機的編程等，如果不能形成交叉的知識體系、培養交叉的理論視角，可能會出現偏科的現象。此外，如何將書本上學到的理論知識運用到國民經濟問題的分析中，也是一件比較具有挑戰性的事情。舉例來說，課堂上同學們學到了國民經濟核算的理論、原理和方法，但是要真正運用到實踐中開展國民經濟核算,還是一個很具挑戰性的考驗。因此，培養方案中設計了很多實習、實踐課程，一些操作能力較弱的同學將會得到一個很好的鍛煉。

6.社會上是否存在對國民經濟管理專業的認識誤區？

社會上很多人一聽到國民經濟管理專業，首先以為這是一個管理學的專業。其實不然，本專業是經濟學門類中“應用經濟學”一級學科下設的二級學科，是綜合性較強的應用經濟類專業。本專業的學生修滿培養方案規定的學分，并達到學位授予要求者，授予經濟學學士學位。

7.社會中有哪些問題，需要通過國民經濟管理專業的人才來解決？

人民幣匯率變動對國民經濟有什么影響？區域之間如何協調發展？產業集聚

的動力有哪些？經濟進入新常態，我國未來的經濟增長潛力怎么樣？我國如何保持可持續發展？如何縮小東西部地區差距？為什么我國的房價為什么漲得這么快？房價和城市基礎設施建設之間存在怎樣的聯系？經濟發展如何協調好與環境污染治理的關系？新型城鎮化路在何方？政府在經濟發展中扮演什么角色？這一連串的問題都是和國民經濟管理專業的知識、理論密切相關的。

8.該專業的畢業生，就業主要面向那些行業（職業種類）？

該專業的畢業生能在各級政府的經濟管理部門及政策研究機構、大中型企業、金融證券投資機構、社會中介機構、研究機構從事經濟分析、預測、決策、規劃、咨詢和經濟管理等工作。

9.浙江財經大學該專業的辦學優勢在哪里？

浙江財經大學國民經濟管理專業依托浙江省A類一流學科A類（應用經濟學）、省一流學科B類（理論經濟學），具有良好的學科基礎。現有2個碩士學位授予點（區域經濟學、國民經濟管理）。