一、軟件工程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班簡(jiǎn)介

2016年，以軟件工程專業(yè)為核心專業(yè)，成功獲批山東省高水平應(yīng)用型重點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)（群），省財(cái)政資金支持2000萬(wàn)，為探索高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。軟件工程專業(yè)為我校首批位列教育部”卓越工程師“教育培養(yǎng)計(jì)劃的專業(yè)，學(xué)院在工程人才培養(yǎng)方面做了卓有成效的探索，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院高度重視學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)，加大投入支持學(xué)生提高競(jìng)技水平，學(xué)生大量參與各類高級(jí)別科技創(chuàng)新活動(dòng)與學(xué)科競(jìng)賽，近年來(lái)，每年取得百余項(xiàng)省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)科技創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)院深刻認(rèn)識(shí)到，興趣和專業(yè)認(rèn)同度是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高專業(yè)水平的重要因素。

二、招生計(jì)劃：理科30人。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

1.選拔有良好學(xué)術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)術(shù)型創(chuàng)新拔尖人才，推薦進(jìn)入高水平國(guó)內(nèi)外院校進(jìn)行更高層次的深造。

2.強(qiáng)化學(xué)生的科技創(chuàng)新能力及工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

3.培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、開(kāi)闊的國(guó)際視野、良好的科學(xué)素養(yǎng)、突出的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的高級(jí)軟件專業(yè)人才。

四、培養(yǎng)方案（模式）

軟件工程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)方案，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提高，融合工程教育專業(yè)認(rèn)證，倡導(dǎo)校企協(xié)同育人機(jī)制深入創(chuàng)新，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.重視學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力與個(gè)性化培養(yǎng)，學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定出具有鮮明個(gè)性化特色的培養(yǎng)方案。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教師科研團(tuán)隊(duì)，參與科研項(xiàng)目，強(qiáng)化導(dǎo)師制的培養(yǎng)方式，培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)型拔尖人才。

3.融合學(xué)歷教育與專業(yè)技術(shù)認(rèn)證，重視應(yīng)用型技能能力培養(yǎng)。除了重視學(xué)歷教育，特別強(qiáng)調(diào)專業(yè)技術(shù)認(rèn)證教育。與國(guó)內(nèi)企業(yè)進(jìn)行的校企合作培養(yǎng)的學(xué)生，除了將獲得學(xué)歷證書之外，通過(guò)參加全國(guó)程序員考試，還將獲得高級(jí)程序員證書?！半p證書”制度實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷證書與職業(yè)資證書的對(duì)接，能夠極大提高學(xué)生的職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

4.提高實(shí)踐課比重，加大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)投入，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)。軟件工程專業(yè)培養(yǎng)方案，實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比例占總學(xué)分比例計(jì)劃達(dá)到40%以上，做到每學(xué)期有4周的課程設(shè)計(jì)，第七學(xué)期在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地或軟件公司企業(yè)有4個(gè)月的企業(yè)實(shí)訓(xùn)。

5.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”等現(xiàn)代教育技術(shù)的新成果，突破課內(nèi)課外“兩個(gè)課堂”傳統(tǒng)概念，構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式。

6.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高就業(yè)質(zhì)量。全程滲透就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，不斷優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)工作方案，強(qiáng)化生涯發(fā)展和擇業(yè)觀教育及心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)、實(shí)踐和保障“三位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

五、創(chuàng)新潛質(zhì)或?qū)W科特長(zhǎng)要求：物理、數(shù)學(xué)、信息學(xué)、科技創(chuàng)新4個(gè)方面有突出成績(jī)者。