欧美gv在线观看,添女人荫蒂全部过程av,国产睡熟迷奷系列精品

2018年湖北省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生單獨(dú)招生考試

文化綜合考試大綱

（襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定）

《語文》部分

一、考試范圍及分值比例

序號(hào)	考試范圍	分值比例
1	語言知識(shí)、文學(xué)常識(shí)和語言表達(dá)	30%
2	閱讀賞析	20%
3	古詩詞背誦默寫	10%
4	寫作	40%

二、考試形式

　　答卷方式：閉卷，筆試。試卷滿分為100分。

　　試題類型：填空題、選擇題、古詩詞背誦默寫、閱讀賞析題、寫作題。

三、考試能力要求

　　本科目主要測試識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和寫作五種能力。這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級。

　　A．識(shí)記。指識(shí)別和記憶，是語文能力最基本的層級。

　　B．理解。指領(lǐng)會(huì)并能作簡單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

　　C．分析綜合。指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。

　　D．表達(dá)應(yīng)用。指以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，對語文知識(shí)和能力的具體應(yīng)用。

　　E．寫作。是對語文知識(shí)和能力的綜合應(yīng)用，是在A B C D基礎(chǔ)上提高了的能力層級。

四、考試內(nèi)容及要求

（一）語言知識(shí)

　　能識(shí)記基本的語言知識(shí)，掌握常見的語言表達(dá)技巧。

　　1．識(shí)記

　　①識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音。

　　②識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形。

　　2．表達(dá)應(yīng)用

　　①正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　②正確使用詞語（包括成語）。

　　③辨析并修改病句。

　　病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。

　　④正確表達(dá)，語言簡明、連貫、得體。

　　⑤辨析并運(yùn)用常見修辭手法（比喻、擬人、排比、反復(fù)、對比、對偶、設(shè)問、反問、雙關(guān)）

（二）文學(xué)常識(shí)

　　1．識(shí)記

　　①識(shí)記中國重要作家，代表作品以及時(shí)代。

　　②識(shí)記外國重要作家、代表作以及國別。

　　③識(shí)記文學(xué)體裁基本常識(shí)。

（三）閱讀與欣賞

　　1．古詩文閱讀

　　①理解常見實(shí)詞在文中的含義。

　　②理解常見文言虛詞在文中的用法。

　　③理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。

　　④理解并翻譯文中的句子。

　　⑤理解詩句含義。

　　⑥分析作品形象及思想感情。

　　⑦鑒賞語言特色及藝術(shù)表現(xiàn)手法。

　　⑧概括詩文大意。

　　2．現(xiàn)代文閱讀（自然科學(xué)類、社會(huì)科學(xué)類文章和文學(xué)作品）

　　①理解文中重要詞語的含義。

　　②理解并解釋文中重要句子。

　　③篩選并提取文中的信息。

　　④分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。

　　⑤分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

　　⑥歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。

　　⑦分析文章的語言、表達(dá)技巧。

　　⑧鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧。

　　⑨評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

（四）寫作

　　篇章寫作，做到觀點(diǎn)正確，中心明確，思想健康；內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰；語言簡潔，文字通順；格式標(biāo)準(zhǔn)，文面整潔。

　　寫記敘文，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式，語言形象生動(dòng)。

　　寫說明文，能具體、清晰地說明事物或事理，語言準(zhǔn)確。

　　寫議論文，做到論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證合乎邏輯，觀點(diǎn)和材料統(tǒng)一。

樣題及參考答案

《語文部分》

一、填空題（每空1分，共16分）

1、《詩經(jīng)》分三類，題材廣泛，普遍運(yùn)用的手法。

2、孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期著名的思想家、家，學(xué)派的創(chuàng)始人。

3、是我國文學(xué)史上第一位偉大的愛國主義詩人，其代表作品有《》、《九歌》、《九章》等。

二、選擇題（每題2分，共14分。）

1、《荷塘月色》的作者是（）

A.沈從文 B.朱自清 C.王蒙 D.老舍

2、“得道者多助，失道者寡助”出自( )。

A. 《老子》 B．《論語》 C．《孟子》 D．《莊子》

3、下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A.哽咽嘟噥粗糙清冽

B.拽斷算帳端詳潰爛

C.爆躁唾沫劃算晾曬

D.羅嗦連絡(luò) 蹣跚秤桿

三、補(bǔ)寫出下列古詩詞中的空缺部分（每小題2分，共10分）

1、，病樹前頭萬木春。

2、落紅不是無情物，。

四、古詩鑒賞（10分）

夕陽樓

李商隱

花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。

欲問孤鴻向何處，不知身世自悠悠。

【注釋】詩歌描寫了詩人登高望遠(yuǎn)時(shí)所見到的景象。“花明柳暗”表現(xiàn)春天的美好。“悠悠”，憂愁。

1、“花明柳暗繞天愁”一句運(yùn)用了什么手法？對表情達(dá)意有什么作用？（5分）

五、現(xiàn)代文閱讀（10分）

玉蘭花的記憶

蘆瑋

①不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人，專程前來要花。

②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時(shí)他親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)。

③當(dāng)然，父親一定會(huì)留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居也可以得到在綠蔭中尋一抹清幽的樂趣。

④念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。

⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開始送；一些偶有口角的，就給省下來了。這時(shí)想來，真自覺小家子氣。

⑥那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過花間說家常，增進(jìn)友誼。真是情趣無限！

1、文章第②③段具體描寫了父親摘花的過程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）

六、作文（40分）

有一個(gè)聰明的年輕人，很想在一切方面都比他身邊的人強(qiáng)，他尤其想成為一名大學(xué)問家。可是，許多年過去了，他的其他方面都不錯(cuò)，學(xué)業(yè)卻沒有長進(jìn)。他很苦惱，就去向—個(gè)大師求教。

大師說：“我們?nèi)サ巧桨桑缴巾斈憔椭涝撛趺醋隽恕！?/p>

那路上有許多晶瑩的小石頭，煞是迷人。每見到他喜歡的石頭，大師就讓他裝進(jìn)袋子里背著，很快，他就吃不消了。

“大師，再背，別說到山頂了，恐怕連動(dòng)也不能動(dòng)了。”年輕人痛苦地望著大師。

“是呀，那該怎么辦呢？”大師微微一笑，“該放下！不放下，背著石頭怎么能登山呢？”大師道。

年輕人一愣，忽然心中一亮，向大師道了謝就走了。之后，他一心做學(xué)問，進(jìn)步飛快。

其實(shí)，有所得必有所失，只有學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)放下，才有可能登上人生的頂峰。

請以“放棄”為話題寫一篇文章。

要求：

（1）題目自擬，但不可用所給話題作為文題。