一、品德發(fā)展與公民素養(yǎng)

主要考察學生的核心價值觀、個人修養(yǎng)和社會責任感。考生在熱愛祖國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務(wù)、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。重點是學生日常操行、參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務(wù)等。

二、創(chuàng)新精神與學科特長

主要考察學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，調(diào)查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果或作品等。重點是：

1.學生本人對未來職業(yè)或?qū)I(yè)興趣情況；

2.參加社會實踐活動等情況；

3.參與研究型課程學習的情況；

4.個人有關(guān)學科類、科技活動獲得的獎勵、發(fā)表的論文、創(chuàng)造發(fā)明情況等。

　 三、思維品質(zhì)與綜合素質(zhì)

主要考察學生的思維特質(zhì)和綜合能力。重點是：

1.學生的思維品質(zhì)，思維品質(zhì)主要包括深刻性、靈活性(發(fā)散性)、創(chuàng)造性、批判性和敏捷性五個方面；

2.學生的思維分析能力、口頭表達能力、把握機會的能力、協(xié)調(diào)溝通的能力和團隊精神。

3.學生的綜合素質(zhì)，參考優(yōu)秀三好學生、學生干部、優(yōu)秀團員等市級以上獎勵等。

四、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)

主要考察學生的心理素質(zhì)；健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能；對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。重點是考生應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)、在逆境中永不放棄的精神；體育運動特長項目、參加體育運動的效果；學生藝術(shù)活動情況信息。