完成招生大類到培養(yǎng)專業(yè)之間的銜接是開展大類招生的關(guān)鍵，在這一方面南大已進(jìn)行了近30年的具體實踐。創(chuàng)辦于1989年的基礎(chǔ)學(xué)科強化班至今仍是國家理科基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基地中唯一的多學(xué)科綜合點。大理科班實施“以重點學(xué)科為依托，按學(xué)科群打基礎(chǔ)，以一級學(xué)科方向分流，貫通本科和研究生教育”的培養(yǎng)模式。按照“多次選擇、逐步到位”的原則，學(xué)生可分流至八個學(xué)科方向。“三三制”是大理科班人才培養(yǎng)模式向全校各學(xué)科的推廣運用。同時，南大創(chuàng)造性地提出了“專業(yè)最低準(zhǔn)入和準(zhǔn)出”機(jī)制，將課程作為人才培養(yǎng)的主線。即學(xué)生完成目標(biāo)專業(yè)所設(shè)定的“最低準(zhǔn)入”課程即可轉(zhuǎn)入該專業(yè)，完成某一專業(yè)規(guī)定的“最低準(zhǔn)出”課程并達(dá)到畢業(yè)條件，即可申請從該專業(yè)畢業(yè)。遵循這一機(jī)制，按學(xué)科大類招生后，一個學(xué)生可以有“三次選專業(yè)”和“三次轉(zhuǎn)專業(yè)”的機(jī)會。

第一次“選專業(yè)”是在高考填報志愿時選擇目標(biāo)專業(yè)所在的學(xué)科大類；第二次是經(jīng)過“學(xué)科類層面培養(yǎng)”后選擇目標(biāo)專業(yè)所在的院系，即“學(xué)科分流”；第三次是由院系選擇目標(biāo)專業(yè)，即“專業(yè)分流”。“學(xué)科分流”和“專業(yè)分流”在部分大類分步開展，在部分大類同步完成。

第一次“轉(zhuǎn)專業(yè)”是在第二學(xué)期末（大一下），如果沒有分流至目標(biāo)專業(yè)所在院系，你可以通過修讀目標(biāo)專業(yè)要求的“最低準(zhǔn)入”課程申請轉(zhuǎn)入該專業(yè)學(xué)習(xí)。第二次是在第四學(xué)期末（大二下），如果你的專業(yè)興趣發(fā)生遷移，你還可以再修讀其他專業(yè)要求的“最低準(zhǔn)入”課程申請轉(zhuǎn)入這一專業(yè)學(xué)習(xí)。第三次是在完成主修專業(yè)的同時，通過直接修讀第二專業(yè)要求的“最低準(zhǔn)出”課程，申請獲得南京大學(xué)“第二專業(yè)證書”。