機電工程系面向浙江省高端裝備制造業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)能夠從事現(xiàn)代制造業(yè)的研究、設計和開發(fā)，以及系統(tǒng)控制、生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化、質量管理等工作，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級工程技術人才。全系包括機械類（包括機械設計制造及其自動化、機械電子工程2個專業(yè)）、電氣信息類（包括電氣工程及其自動化、自動化2個專業(yè)）和工業(yè)工程類（包括工業(yè)工程和質量管理工程2個專業(yè)）共3個專業(yè)大類6個專業(yè)，在校學生1600余人。機電工程系擁有浙江省機械工程一流學科（B類）和浙江省重點學科各1個，校外實踐基地22個，其師資和實驗室與中國計量大學本部完全共享，包括本部在內，共有專業(yè)教師125人，其中教授（包括研究員）28人，副教授92人，具有博士學位教師111人。教學實驗設備總值逾4000萬元，1000多臺件。依托校本部的2個省特色專業(yè)，1個省優(yōu)勢專業(yè)、3個教育部“卓越工程師”試點專業(yè)，2個國家特色專業(yè)，1個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)開展應用技術型人才培養(yǎng)。

      2017年機電工程系各專業(yè)按專業(yè)大類招生，共分3個專業(yè)大類、6個本科專業(yè)，每個專業(yè)的學制均為4年，所有專業(yè)大類在大學一年級時不分專業(yè)，大學二年級上學期根據(jù)學生志愿，職業(yè)規(guī)劃、興趣愛好、特長等進行大類內的專業(yè)分流，分流方式采取志愿+面試方式進行。此外，根據(jù)面試情況，為所有學生提供一次全學院范圍內調劑專業(yè)的機會。學習優(yōu)秀者，還可以轉入中國計量大學本部相應專業(yè)學習。

1、機械類專業(yè)

      機械類專業(yè)培養(yǎng)機械設計、制造、安裝調試、技術改造與規(guī)劃、運行管理、自動化系統(tǒng)、質量檢測等方面的技術人才，包括機械設計制造及其自動化、機械電子工程共兩個專業(yè)。

（1）機械設計制造及其自動化專業(yè)

      機械設計制造及其自動化是以機械設計與制造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的多學科綜合的專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)掌握使用現(xiàn)代工具軟件，進行制圖、設計計算、試驗、測試分析等基本技能，了解現(xiàn)代設計制造理論與技術、機電一體化技術等現(xiàn)代科學技術，在裝備制造業(yè)領域能從事機械裝備全壽命周期的技術工作，具有良好人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐技能力的工程應用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生從事機械工程及其自動化領域從事機械產(chǎn)品的設計、制造、安裝調試、科技開發(fā)、市場營銷、企業(yè)管理等方面的工作。

（2）機械電子工程專業(yè)

      機械電子工程專業(yè)涵蓋了機械設計制造、電子設計制作、計算機測控應用、工業(yè)機器人應用等先進實用的技術方向，具有廣闊的發(fā)展前景。專業(yè)教師年齡和學歷、技術優(yōu)勢明顯，通過“課賽結合”有效提高了學生技術實踐能力、創(chuàng)新意識。本專業(yè)以工業(yè)裝備和機器人為實踐對象，機電結合、軟硬結合，培養(yǎng)具備機械、電子、信息、控制等現(xiàn)代技術知識，具有從事機電產(chǎn)品及系統(tǒng)研究與技術開發(fā)、生產(chǎn)運行管理、質量檢測和營銷技術服務等方面工作的高級應用型工程技術人才，本專業(yè)畢業(yè)生可以在這些領域就業(yè)。

 

2、電氣信息類專業(yè)

      電氣信息類專業(yè)培養(yǎng)自動化儀表、自動控制系統(tǒng)、計算機控制、電力電子、電機與電器等方面的技術人才，包括自動化、電氣工程及其自動化共兩個專業(yè)。

（1）電氣工程及其自動化專業(yè)

      電氣工程及其自動化專業(yè)是我系唯一強弱電有機結合的專業(yè)，以電氣工程學科為中心，分為電力系統(tǒng)及其自動化、電機與電器、電力電子與電力傳動、微機檢測與控制、新能源發(fā)電等幾個方向。本專業(yè)培養(yǎng)具有電力系統(tǒng)及其自動化、電機與電器、電力電子與電力傳動、檢測技術與自動化裝置等方面的基礎知識和專業(yè)知識的應用型工程人才，專業(yè)課程中特別注重以產(chǎn)品引導型的知識傳授。本專業(yè)畢業(yè)生可在電力行業(yè)、電機、電器、電源、電動汽車、電子、風機、水泵等領域的企事業(yè)單位，以及各類含有電類產(chǎn)品、設備的企事業(yè)單位從事設計開發(fā)、測試、工藝、技術支持、銷售、管理、運維等工作。

（2）自動化專業(yè)

      自動化專業(yè)現(xiàn)有包括1個浙江省實驗示范教學中心、2個中央財政專項實驗室和14個專業(yè)實驗室在內的校內實驗實踐平臺；以“項目引導，任務驅動，學訓交替”的工程實踐教育方法，培養(yǎng)學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力。自動化專業(yè)培養(yǎng)學生掌握自動控制、電工電子、計量檢測、計算機應用、信息管理等方面的基礎理論與方法，接受全國工業(yè)自動化人才認證（IAAT）的基本訓練，掌握工業(yè)自動化工程師的基本技能。使學生成為具備良好的計算機應用能力、信息管理與處理能力、自動測控裝置與系統(tǒng)的分析、設計、開發(fā)、維護和管理能力，生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)的分析與設計能力，解決工程實際問題的專門人才。本專業(yè)畢業(yè)生面向高新技術企業(yè)、科研院所、高等院校、質量技術監(jiān)督、信息產(chǎn)業(yè)等部門，從事與自動化領域相關的過程/運動控制系統(tǒng)、測控儀表與裝置、計量檢測、信息處理與管理系統(tǒng)的分析、設計、研發(fā)、維護和管理等工作。

 

3、工業(yè)工程類專業(yè)

      工業(yè)工程類專業(yè)培養(yǎng)機電產(chǎn)品質量策劃與控制、質量分析與改進、質量保證、制造企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)設計與優(yōu)化等方面的技術人才，包括質量管理工程、工業(yè)工程共兩個專業(yè)。

（1）質量管理工程專業(yè)

      本專業(yè)為國家級特色專業(yè)，具有完善的專業(yè)培養(yǎng)體系及特色鮮明的實驗設備和實踐基地，專業(yè)老師具有多學科交叉的專業(yè)背景，超過60%的教師具有多年的企業(yè)實際工作經(jīng)驗。本專業(yè)以機電產(chǎn)品制造業(yè)為行業(yè)背景，以標準為基礎，以計量、測試、質量管理、統(tǒng)計技術等為手段，以質量保證為目標，對學生進行計量測試技術、計量管理、機電產(chǎn)品質量檢驗、質量分析與改進、標準化工程、質量管理體系與認證、可靠性工程等專業(yè)知識的教育和實踐技能訓練，使學生具備產(chǎn)品全壽命周期質量保證能力。本專業(yè)培養(yǎng)具有較強的創(chuàng)新精神與實踐能力，具備機械、電子與質量工程專業(yè)知識，能在企業(yè)、事業(yè)單位、政府質檢部門領域從事質量策劃、控制、改進與保證的復合應用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生可在各類企事業(yè)單位從事產(chǎn)品質量檢驗、質量分析與改進、供應商管理、質量管理體系建立與實施、產(chǎn)品和技術標準的制定與推廣等工作；也可在科研機構或企事業(yè)研發(fā)部門從事質量策劃和質量設計工作；還可在各級質量監(jiān)督檢驗檢疫部門、質量認證和質量咨詢等機構從事質量監(jiān)督、進出口商品檢驗檢疫、質量審核、質量認證及質量咨詢等工作。

（2）工業(yè)工程專業(yè)

      工業(yè)工程專業(yè)是以對人、物料、設備、信息等組成的系統(tǒng)，進行設計、改善和實施以達到高效率、高質量、低成本目標的復合型專業(yè)。專業(yè)立足浙江省機電產(chǎn)品制造行業(yè)和區(qū)域塊狀經(jīng)濟的發(fā)展需要，結合我校“計量、標準、質量”的辦學特色，以產(chǎn)品形成過程為主要對象，發(fā)展制造業(yè)信息化、物流與供應鏈管理、生產(chǎn)調度與控制的專業(yè)特色。本專業(yè)培養(yǎng)具備產(chǎn)品開發(fā)與管理、生產(chǎn)規(guī)劃和物流管理等能力，掌握信息科學、計算機科學、管理科學和系統(tǒng)工程科學的基本理論和方法，能夠針對生產(chǎn)、物流、管理等領域的實際問題建立系統(tǒng)和模型，并提供有效解決方案的高級專門人才。本專業(yè)畢業(yè)生可在企業(yè)、政府部門、國防軍工等部門從事產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織管理、計劃管理、精益生產(chǎn)改善、質量檢測與質量管理等技術工作，以及管理咨詢、企業(yè)工程教育培訓等管理工作。