廣州醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)統(tǒng)籌實(shí)驗(yàn)班“南山班”本科培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)
以“南山精神”為引領(lǐng)，培養(yǎng)適應(yīng)全球醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有寬厚的人文情懷，熟練掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)術(shù)思想活躍、國(guó)際視野開闊、發(fā)展?jié)摿Υ蟮陌渭鈩?chuàng)新醫(yī)學(xué)人才。
二、培養(yǎng)要求
（一）專業(yè)基本知識(shí)要求
1.掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)、生命科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐。
2.掌握各器官系統(tǒng)常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)制、自然病程、臨床表現(xiàn)、診斷、治療以及預(yù)后。
3.掌握基本的藥理知識(shí)及臨床合理用藥原則。
4.掌握中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)和診療基本原則，樹立整體觀念。
5.掌握公共衛(wèi)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理。
6.掌握傳染病的發(fā)生、發(fā)展以及傳播的基本規(guī)律，掌握常見傳染病的防控知識(shí)、治療原則。
7.熟悉疾病預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、衛(wèi)生保健和慢性疾病管理等知識(shí)和理念，并能結(jié)合到臨床實(shí)踐中。
8.熟練運(yùn)用英語，能熟練閱讀專業(yè)文獻(xiàn)資料和撰寫論文。能用英語進(jìn)行有效溝通，探討專業(yè)學(xué)術(shù)問題。
9.了解影響人群健康、疾病和有效治療的因素，包括健康不公平和不平等的相關(guān)問題，文化、精神和社會(huì)價(jià)值觀的多樣化，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)、心理狀態(tài)和自然環(huán)境因素。
10.了解醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量保障和醫(yī)療安全管理體系。
11.了解我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，以及各組成部門的職能和相互關(guān)系，理解合理分配有限資源的原則，以滿足個(gè)人、群體和國(guó)家的健康需求。
（二）專業(yè)能力要求
1.能夠應(yīng)用醫(yī)學(xué)等科學(xué)知識(shí)處理個(gè)體、群體和衛(wèi)生系統(tǒng)中的問題。
2.具有良好的溝通、交流、協(xié)調(diào)和管理能力，能夠與患者及其家屬、同行和其他衛(wèi)生專業(yè)人員等進(jìn)行有效的交流。
3.能夠全面、系統(tǒng)、正確地采集病史，系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行體格及精神狀態(tài)評(píng)價(jià)并規(guī)范地書寫病歷。
4.具有較強(qiáng)的臨床分析和思維能力，能夠依據(jù)病史和體格檢查中的發(fā)現(xiàn)，形成初步判斷，并進(jìn)行鑒別診斷，提出合理的治療原則。
5.能夠根據(jù)患者的病情、安全和成本效益等因素，選擇適宜的臨床檢查方法并能說明其合理性，對(duì)檢查結(jié)果能做出判斷和解釋。
6.能夠選擇并安全地實(shí)施各種常見的臨床基本操作。
7.能夠根據(jù)不斷獲取的證據(jù)做出臨床判斷和決策，在上級(jí)醫(yī)生指導(dǎo)下確定進(jìn)一步的診療方案并說明其合理性。
8.能夠了解患者的問題、意見、關(guān)注點(diǎn)和偏好，及時(shí)向患者和家屬/監(jiān)護(hù)人提供相關(guān)信息，使他們充分理解病情并在充分知情的前提下選擇診斷和治療方案，努力同患者及家屬共同制定診療計(jì)劃，并就診療方案的風(fēng)險(xiǎn)和益處進(jìn)行溝通，促進(jìn)良好的醫(yī)患關(guān)系。
9.能夠依據(jù)客觀證據(jù)，提出安全、有效、經(jīng)濟(jì)的治療方案。
10.能夠發(fā)現(xiàn)并評(píng)價(jià)病情程度及變化，對(duì)需要緊急處理的患者進(jìn)行急救處理。
11.能夠掌握臨終患者的治療原則，溝通患者家屬或監(jiān)護(hù)人，避免不必要的檢查或治療。用對(duì)癥、心理支持等姑息治療的方法來達(dá)到人道主義的目的，提高舒適度并使患者獲得應(yīng)有的尊嚴(yán)。
12.能夠在臨床數(shù)據(jù)系統(tǒng)中有效地檢索、解讀和記錄信息。
13.能解釋和評(píng)估人群的健康檢查和預(yù)防措施，包括人群健康狀況的監(jiān)測(cè)、患者隨訪、用藥、康復(fù)治療及其它方面的指導(dǎo)等。
14.能夠以不同的角色進(jìn)行有效溝通，如開展健康教育等。
15.掌握科學(xué)研究的基本規(guī)律、方法和技術(shù)，能夠應(yīng)用常用的科學(xué)方法，提出相應(yīng)的科學(xué)問題并進(jìn)行探討;具有創(chuàng)新能力和批判性思維。
16.能夠獲取、甄別、理解并應(yīng)用醫(yī)學(xué)等科學(xué)文獻(xiàn)中的證據(jù)。
（三）專業(yè)素質(zhì)要求
1.熱愛祖國(guó)，忠于人民，遵紀(jì)守法，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀；弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。
2.具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，具有保護(hù)并促進(jìn)個(gè)體和人群健康的責(zé)任意識(shí)，秉承廣醫(yī)人精神和南山精神，為祖國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
3.能夠根據(jù)《中國(guó)醫(yī)師道德準(zhǔn)則》為所有患者提供人道主義的醫(yī)療服務(wù)。
4.能夠了解醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域職業(yè)精神的內(nèi)涵，在工作中養(yǎng)成同理心、尊重患者和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等行為，樹立真誠(chéng)、正直、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力等素養(yǎng)。
5.明確自己的業(yè)務(wù)能力與權(quán)限，重視患者安全，及時(shí)識(shí)別對(duì)患者不利的危險(xiǎn)因素。
6.掌握醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的主要原理，并將其應(yīng)用于醫(yī)療服務(wù)中。能夠與患者、家屬、同行和其他衛(wèi)生專業(yè)人員等有效地溝通倫理問題。
7.了解影響醫(yī)生健康的因素，如疲勞、壓力和交叉感染等，并注意在醫(yī)療服務(wù)中有意識(shí)地控制這些因素。同時(shí)知曉自身健康對(duì)患者可能構(gòu)成的風(fēng)險(xiǎn)。
8.能夠了解并遵守醫(yī)療行業(yè)的基本法律法規(guī)和職業(yè)道德。
9.能夠意識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)的局限性，尊重其他衛(wèi)生從業(yè)人員，并注重相互合作和學(xué)習(xí)。
10.能夠理解全球健康問題以及健康和疾病的決定因素。
11.牢固樹立自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)識(shí)到持續(xù)自我完善的重要性，不斷自我提升、追求卓越。
12.具有國(guó)際化視野，具備跨文化交際能力。
13.樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，具有良好的勞動(dòng)品質(zhì)，具備較高的勞動(dòng)技能水平與創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
三、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制與時(shí)間分配
1.標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：五年。
2.專業(yè)時(shí)間分配表（按周計(jì)算）。
四、主干學(xué)科與主要課程模塊
主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。
主要課程模塊：醫(yī)學(xué)分子與細(xì)胞基礎(chǔ)，人體結(jié)構(gòu)、功能與疾病，感染與免疫系統(tǒng)，骨骼肌肉系統(tǒng)與皮膚，血液免疫系統(tǒng)疾病，呼吸系統(tǒng)疾病，泌尿生殖系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，心血管系統(tǒng)疾病，內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，兒童疾病與生長(zhǎng)發(fā)育，神經(jīng)系統(tǒng)疾病，五官科學(xué)，臨床技能學(xué)。
五、課程分類、學(xué)分統(tǒng)計(jì)
六、畢業(yè)要求與學(xué)位授予
1. 畢業(yè)要求：符合學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定的畢業(yè)要求，并且獲得畢業(yè)最低要求246學(xué)分，其中必修183.5學(xué)分，選修62.5學(xué)分。
2.學(xué)位授予：符合教育部和廣州醫(yī)科大學(xué)有關(guān)學(xué)位授予規(guī)定者，經(jīng)廣州醫(yī)科大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核通過，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
七、課程體系與教學(xué)進(jìn)程表
（一）通識(shí)平臺(tái)
1.通識(shí)平臺(tái)必修課程
課程模塊 | 課程名稱 | 開課單位 | 學(xué)分 | 總學(xué)時(shí) | 理論學(xué)時(shí) | 實(shí)踐學(xué)時(shí) | 建議修讀學(xué)期 |
思想政治與哲學(xué)模塊 | 思想道德與法治 Ideological and Moral and rule of law | 馬克思主義學(xué)院思想道德修養(yǎng)教研室 | 3 | 48 | 36 | 12 | 1 |
中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 China Modern History Summary | 馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理教研室 | 3 | 48 | 36 | 12 | 2 | |
馬克思主義基本原理 Basic Principles of Marxism | 馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理教研室 | 3 | 48 | 36 | 12 | 1 | |
思想政治與哲學(xué)模塊 | 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 An Introduction to Mao Zedong Ideology and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics | 馬克思主義學(xué)院毛概論教研室 | 5 | 80 | 56 | 24 | 7 |
形勢(shì)與政策 Situation and Policy | 馬克思主義學(xué)院心理健康教育與形勢(shì)教研室 | 2 | 8*7 | 4*7 | 4*7 | 1-7 | |
馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng) The Process of Sinicization of Marxism and The Youth Mission | 馬克思主義學(xué)院思想道德修養(yǎng)教研室 | 1 | 20 | 20 | 0 | 1 | |
南山精神 The spirit of Nanshan | 教務(wù)處 | 0.5 | 8 | 8 | 0 | 1 | |
語言文學(xué)與藝術(shù)模塊 | 大學(xué)英語(1) English(1) | 外語部大學(xué)英語教研室 | 2 | 32 | 32 | 0 | 1 |
大學(xué)英語(2) English(2) | 外語部大學(xué)英語教研室 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | |
大學(xué)語文 College Chinese | 馬克思主義學(xué)院文化藝術(shù)教研室 | 1 | 16 | 16 | 0 | 2 | |
生命健康與社會(huì)模塊 | 體育(1) Physical Education(1) | 體育部體育教研室 | 1 | 36 | 2 | 34 | 1 |
體育(2) Physical Education(2) | 體育部體育教研室 | 1 | 36 | 2 | 34 | 2 | |
體育(3) Physical Education(3) | 體育部體育教研室 | 1 | 36 | 2 | 34 | 3 | |
體育(4) Physical Education(4) | 體育部體育教研室 | 1 | 36 | 2 | 34 | 4 | |
就業(yè)指導(dǎo) Employment Guidance | 學(xué)生處大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心 | 1 | 22 | 14 | 8 | 6 | |
大學(xué)生心理健康教育Psychology health education of universtiy students | 馬克思主義學(xué)院心理健康教育與形勢(shì)教研室 | 1 | 16 | 8 | 8 | 1 | |
“救”在身邊 First Aid at Hand-The First Lesson of First Aid for Medical Freshman | 第二臨床學(xué)院急診醫(yī)學(xué)教研室 | 0.5 | 8 | 2 | 6 | 1 | |
自然科學(xué)與方法論模塊 | 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用 Basics and Application of Computer | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院信息技術(shù)教研室 | 1.5 | 32 | 12 | 20 | 1 |
圖書館利用基礎(chǔ) Basic Course of Library Skills | 圖書館醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索教研室 | 1 | 14 | 8 | 6 | 1 | |
小計(jì) | 31.5 | 624 | 349 | 275 | |||
2.通識(shí)平臺(tái)選修課程
課程模塊 | 課程名稱 | 開課單位 | 學(xué)分 | 總學(xué)時(shí) | 理論學(xué)時(shí) | 實(shí)踐學(xué)時(shí) | 建議修讀學(xué)期 | 備注 |
思想政治與哲學(xué)模塊 | 古希臘羅馬哲學(xué)智慧欣賞 Appreciation of Ancient Greek and Roman Philosophy | 馬克思主義學(xué)院毛概論教研室 | 1 | 16 | 14 | 2 | 1-4 | |
中華傳統(tǒng)醫(yī)德思想導(dǎo)讀 Chinese Traditional Medical Ethics | 馬克思主義學(xué)院思想道德修養(yǎng)教研室 | 1 | 16 | 16 | 0 | 1-4 | ||
哲學(xué)與人生 Philosophy and life | 馬克思主義學(xué)院科學(xué)技術(shù)哲學(xué)教研室 | 1 | 16 | 16 | 0 | 1-4 | ||
▲社會(huì)主義發(fā)展史 Development history of socialism | 馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理教研室 | 1 | 16 | 16 | 0 | 3 | ||
語言文學(xué)與藝術(shù)模塊 | ▲專門用途英語課程（1） ESP Course（1） | 外語部大學(xué)英語教研室 | 2 | 32 | 32 | 0 | 3 | |
▲專門用途英語課程（2） ESP Course（2） | 外語部大學(xué)英語教研室 | 2 | 32 | 32 | 0 | 4 | ||
▲文化與語言技能課程(1) Culture and Language skills Course(1) | 外語部大學(xué)英語教研室 | 1 | 16 | 16 | 0 | 3 | ||
▲文化與語言技能課程(2) Culture and Language skills Course(2) | 外語部大學(xué)英語教研室 | 1 | 16 | 16 | 0 | 4 | ||
中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)論 Chinese Traditional Culture | 馬克思主義學(xué)院文化藝術(shù)教研室 | 1 | 16 | 12 | 4 | 1-4 | ||
基礎(chǔ)樂理與視唱練耳 Basic Music Theory and Solfeggio | 馬克思主義學(xué)院文化藝術(shù)教研室 | 2 | 32 | 12 | 20 | 1-4 | 藝術(shù)類課程 | |
美術(shù)欣賞 Appreciation of Art | 馬克思主義學(xué)院文化藝術(shù)教研室 | 2 | 32 | 32 | 0 | 1-4 | ||
音樂欣賞 Appreciation of Music | 馬克思主義學(xué)院文化藝術(shù)教研室 | 2 | 32 | 32 | 0 | 1-4 | ||
語言文學(xué)與藝術(shù)模塊 | 繪畫基礎(chǔ) Fundamental Drawing | 馬克思主義學(xué)院文化藝術(shù)教研室 | 2 | 32 | 24 | 8 | 1-4 | 藝術(shù)類課程 |
拉丁舞 Latin Dance | 體育部體育教研室 | 2 | 32 | 0 | 32 | 1-4 | ||
摩登舞 Modern Dance | 體育部體育教研室 | 2 | 32 | 0 | 32 | 1-4 | ||
合唱藝術(shù) Chorus Art | 團(tuán)委 | 2 | 32 | 0 | 32 | 1-4 | ||
生命健康與社會(huì)模塊 | ▲職業(yè)生涯規(guī)劃 Career Planning Course | 南山學(xué)院 | 1 | 16 | 16 | 0 | 3 | |
▲衛(wèi)生法學(xué) Health Legislation | 衛(wèi)生管理學(xué)院衛(wèi)生法學(xué)教研室 | 1 | 16 | 16 | 0 | 4 | ||
▲醫(yī)患溝通學(xué) Doctor-patient Communication | 馬克思主義學(xué)院醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教研室 | 1 | 16 | 12 | 4 | 4 | ||
▲醫(yī)學(xué)心理學(xué) Medical Psychology | 衛(wèi)生管理學(xué)院普通心理學(xué)教研室 | 1 | 16 | 8 | 8 | 5 | ||
▲醫(yī)學(xué)倫理學(xué) Medical Ethics | 馬克思主義學(xué)院醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教研室 | 1 | 16 | 16 | 0 | 7 | ||
健康管理學(xué) Health Management | 第一臨床學(xué)院體檢中心 | 2 | 32 | 32 | 0 | 6 | ||
音樂治療學(xué) Music Therapy | 第三臨床學(xué)院護(hù)理學(xué)教研室 | 1.5 | 32 | 20 | 12 | 7 | ||
生命教育與善終關(guān)懷 Life Education and Hospice Care | 護(hù)理學(xué)院外科護(hù)理學(xué)教研室 | 1 | 16 | 16 | 0 | 7 | ||
全球衛(wèi)生學(xué) Global Health Science | 公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)系 | 1 | 16 | 16 | 0 | 7 | ||
自然科學(xué)與方法論模塊
| ▲高等數(shù)學(xué)I Advanced Mathematics I | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院數(shù)理教研室 | 2.5 | 36 | 36 | 0 | 1 | |
▲基礎(chǔ)化學(xué) Basic Chemistry | 藥學(xué)院藥物化學(xué)系 | 3 | 56 | 40 | 16 | 1 | ||
▲計(jì)算機(jī)課程 Computer Course | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院信息技術(shù)教研室 | 1.5 | 40 | 16 | 24 | 2 | ||
▲有機(jī)化學(xué) Organic Chemistry | 藥學(xué)院藥物化學(xué)系 | 3 | 56 | 40 | 16 | 2 | ||
▲醫(yī)用物理學(xué) Medical Physics | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院數(shù)理教研室 | 3.5 | 64 | 40 | 24 | 2 | ||
醫(yī)學(xué)信息檢索與利用 Medical Information Retrieval | 圖書館醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索教研室 | 2 | 30 | 30 | 0 | 2 | ||
醫(yī)學(xué)科研思維與創(chuàng)新訓(xùn)練 Scientific Thinking and Innovative Training | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)中心 | 2 | 32 | 26 | 6 | 3-4 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程 | |
醫(yī)學(xué)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn) Medical Experiment of Functional Science | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)中心 | 1.5 | 48 | 0 | 48 | 5-7 | ||
辯論中的邏輯技巧 The Logic Skills in Debate | 馬克思主義學(xué)院思想道德修養(yǎng)教研室 | 1.5 | 27 | 21 | 6 | 1-4 | ||
批判性思維 Critical Thinking | 馬克思主義學(xué)院醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教研室 | 2 | 32 | 32 | 0 | 1-4 | ||
文獻(xiàn)導(dǎo)讀 Literature Guide | 呼吸疾病國(guó)家實(shí)驗(yàn)室 | 1 | 16 | 16 | 0 | 5 | ||
小計(jì) | 58 | 997 | 703 | 294 | ||||
1.通識(shí)選修課程修讀不少于32學(xué)分； 2.為夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)生須修讀帶“▲”的課程;除帶“▲”的課程外，學(xué)生還需修讀思想政治與哲學(xué)模塊、生命健康與社會(huì)模塊、自然科學(xué)與方法論模塊課程各1學(xué)分； 3.藝術(shù)類課程修讀不低于2學(xué)分； 4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程修讀不低于2學(xué)分。 | ||||||||
（二）專業(yè)平臺(tái)
1.專業(yè)平臺(tái)必修課程
課程名稱 | 開課單位 | 學(xué)分 | 總學(xué)時(shí) | 理論學(xué)時(shí) | 實(shí)踐學(xué)時(shí) | 其他學(xué)時(shí) | 建議修讀學(xué)期 |
醫(yī)學(xué)分子與細(xì)胞基礎(chǔ) Fundamentals of medical molecule and cell | 南山學(xué)院 | 5.5 | 88 | 63 | 0 | 25 | 2 |
人體結(jié)構(gòu)、功能與疾病 The human body in health and disease | 南山學(xué)院 | 5 | 94 | 64 | 23 | 7 | 2 |
感染與免疫 Infection and Immunity | 南山學(xué)院 | 8 | 155 | 82 | 54 | 19 | 3 |
骨骼肌肉系統(tǒng)與皮膚Musculoskeletal System and Skin | 南山學(xué)院 | 8 | 170 | 52 | 91 | 27 | 3 |
骨骼肌肉系統(tǒng)與皮膚見習(xí) Clinical Probation of Musculoskeletal System and Dermatology | 南山學(xué)院 | 2 | 56 | 0 | 56 | 3 | |
臨床技能學(xué)(1) Clinical Skills(1) | 南山學(xué)院 | 2 | 40 | 24 | 16 | 3 | |
血液免疫系統(tǒng)疾病 Diseases of blood and immune system | 南山學(xué)院 | 6 | 104 | 60 | 16 | 28 | 4 |
血液免疫系統(tǒng)疾病見習(xí) Probation of blood immune system disease | 南山學(xué)院 | 1.5 | 40 | 0 | 40 | 4 | |
呼吸系統(tǒng)疾病 Study Module of the Respiratory System | 南山學(xué)院 | 6.5 | 132 | 55 | 49 | 28 | 4 |
呼吸系統(tǒng)疾病見習(xí) Trainee of the Respiratory System | 南山學(xué)院 | 2 | 56 | 0 | 56 | 4 | |
臨床技能學(xué)(2) Clinical Skills(1) | 南山學(xué)院 | 1 | 36 | 0 | 36 | 4 | |
中醫(yī)學(xué) Traditional Chinese Medicine | 第一臨床學(xué)院中醫(yī)學(xué)教研室 | 4 | 72 | 57 | 15 | 4 | |
消化系統(tǒng)疾病 Digestive Disease | 南山學(xué)院 | 10.5 | 203 | 77 | 72 | 54 | 5 |
消化系統(tǒng)疾病見習(xí) Trainee of Digestive Disease | 南山學(xué)院 | 1 | 2周 | 0 | 2周 | 5 | |
泌尿生殖系統(tǒng)疾病 Urogenital Disease | 南山學(xué)院 | 10 | 177 | 57 | 40 | 80 | 5 |
泌尿生殖系統(tǒng)疾病見習(xí) Trainee of Urogenital Disease | 南山學(xué)院 | 1 | 2周 | 0 | 2周 | 5 | |
臨床技能學(xué)(3) Clinical Skills(1) | 南山學(xué)院 | 0.5 | 20 | 0 | 20 | 5 | |
內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病 Diseases of Endocrine System | 南山學(xué)院 | 8.5 | 140 | 78 | 5 | 57 | 6 |
內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病見習(xí) Clinical Probation of Endocrine System | 南山學(xué)院 | 2 | 56 | 0 | 56 | 6 | |
心血管系統(tǒng)疾病 Cardiovascular System Disease | 南山學(xué)院 | 9 | 159 | 67 | 29 | 63 | 6 |
心血管系統(tǒng)疾病見習(xí) Noviciate Of Cardiovascular System Disease | 南山學(xué)院 | 2 | 56 | 0 | 56 | 6 | |
兒童疾病與生長(zhǎng)發(fā)育 Children’s diseases and child growth and development | 南山學(xué)院 | 3 | 46 | 34 | 0 | 12 | 6 |
兒童疾病與生長(zhǎng)發(fā)育見習(xí) Probation of children’s diseases and child growth and development | 南山學(xué)院 | 1.5 | 40 | 0 | 40 | 6 | |
臨床技能學(xué)(4) Clinical Skills(4) | 南山學(xué)院 | 1 | 32 | 0 | 32 | 6 | |
神經(jīng)系統(tǒng)疾病 Nervous System Diseases | 南山學(xué)院 | 8.5 | 155 | 104 | 32 | 19 | 7 |
神經(jīng)系統(tǒng)疾病見習(xí) Clinic Noviciate of Nervous System Disease | 南山學(xué)院 | 0.5 | 1周 | 0 | 1周 | 7 | |
五官科學(xué) Diseases of Otorhinolaryngology | 南山學(xué)院 | 6.5 | 121 | 6 | 41 | 74 | 7 |
五官科學(xué)見習(xí) Clinical Probation of Otorhinolaryngology | 南山學(xué)院 | 0.5 | 1周 | 0 | 1周 | 7 | |
臨床技能學(xué)(5) Clinical Skills(5) | 南山學(xué)院 | 1.5 | 48 | 2 | 46 | 7 | |
小計(jì) | 119 | 2296/ 6周 | 882 | 921/ 6周 | 493 | ||
2.專業(yè)平臺(tái)選修課程
課程模塊 | 課程名稱 | 開課單位 | 學(xué)分 | 總學(xué)時(shí) | 理論學(xué)時(shí) | 實(shí)踐學(xué)時(shí) | 建議修讀學(xué)期 | ||||
學(xué)科基礎(chǔ)模塊 | ▲醫(yī)學(xué)導(dǎo)論 Introduction to Medicine | 南山學(xué)院教學(xué)管理科 | 2 | 36 | 28 | 8 | 1 | ||||
▲形態(tài)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn) Medical Morphology Comprehensive Experimental | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心 | 1 | 32 | 4 | 28 | 2 | |||||
▲分子與細(xì)胞綜合實(shí)驗(yàn) Comprehensive experiment of molecule and cell | 南山學(xué)院 | 2.5 | 58 | 6 | 52 | 2 | |||||
▲機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)(1) Functional Experimentation(1) | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)中心 | 1 | 36 | 0 | 36 | 3 | |||||
▲機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)(2) Functional Experimentation(2) | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)中心 | 1.5 | 42 | 0 | 42 | 4 | |||||
▲醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué) Medical Statistics | 公共衛(wèi)生學(xué)院醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)系 | 1.5 | 32 | 20 | 12 | 4 | |||||
▲預(yù)防醫(yī)學(xué) Preventive Medicine | 公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)系 | 1.5 | 24 | 15 | 9 | 5 | |||||
▲流行病學(xué) Epidemiology | 公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)系 | 1 | 24 | 15 | 9 | 6 | |||||
▲公共衛(wèi)生應(yīng)急 Public Health Emergency | 公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)系 | 1 | 16 | 12 | 4 | 7 | |||||
專業(yè) 模塊
專業(yè) 模塊 | ▲循證醫(yī)學(xué) Evidence-Based Medicine | 南山學(xué)院教學(xué)管理科 | 1 | 16 | 10 | 6 | 7 | ||||
▲急診醫(yī)學(xué) Emergency Medicine | 第一臨床學(xué)院急診醫(yī)學(xué)教研室 | 1 | 16 | 16 | 0 | 7 | |||||
▲全科醫(yī)學(xué) General Practice | 全科與繼續(xù)教育學(xué)院 | 1.5 | 32 | 21 | 11 | 7 | |||||
重癥醫(yī)學(xué) Critical Care Medicine | 第一臨床學(xué)院ICU教學(xué)組 | 2 | 32 | 29 | 3 | 6 | |||||
兒童心理行為發(fā)育學(xué)Children's Psycho-behavioral Development | 兒科學(xué)院神經(jīng)病學(xué)教研室 | 2 | 32 | 28 | 4 | 6 | |||||
生殖發(fā)育 Reproductive Development | 第三臨床學(xué)院婦產(chǎn)科學(xué)教研室 | 1.5 | 32 | 20 | 12 | 7 | |||||
胎兒醫(yī)學(xué)及產(chǎn)前遺傳學(xué)Fetal Medicine and Prenatal Genetics | 第三臨床學(xué)院婦產(chǎn)科學(xué)教研室 | 3 | 50 | 38 | 12 | 7 | |||||
胎兒醫(yī)學(xué) Fetal Medicine | 兒科學(xué)院婦產(chǎn)科學(xué)教研室 | 2 | 40 | 24 | 16 | 7 | |||||
老年醫(yī)學(xué) Geriatrics | 第一臨床學(xué)院全科醫(yī)學(xué)教研室 | 2 | 32 | 32 | 0 | 7 | |||||
康復(fù)醫(yī)學(xué) Rehabilitation Medicine | 第一臨床學(xué)院康復(fù)醫(yī)學(xué)教研室 | 2 | 32 | 32 | 0 | 7 | |||||
臨床綜合性實(shí)踐 Clinical Skills Teaching(4) | 臨床技能實(shí)驗(yàn)中心臨床技能學(xué)教研室 | 0.5 | 16 | 0 | 16 | 7-10 | |||||
新型冠狀病毒肺炎防控（線上課程） The Prevention and Treatment of COVID-19 | 南山學(xué)院 | 2 | 32 | 32 | 0 | 5-8 | |||||
走進(jìn)肺功能（線上課程） Lung Function | 南山學(xué)院 | 2 | 32 | 32 | 0 | 5-8 | |||||
小計(jì) | 35.5 | 694 | 414 | 280 | |||||||
1.為筑牢專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，學(xué)生須修讀帶“▲”的課程。 2.專業(yè)選修課程修讀不少于18.5學(xué)分。 | |||||||||||
專業(yè)方向模塊(精準(zhǔn)醫(yī)療) | 組學(xué)分析原理與數(shù)據(jù)挖掘（1） Principles of Omics Analysis and Data Mining (1) | 生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)系 | 1.5 | 32 | 16 | 16 | 5 | ||||
智慧醫(yī)療 Wise Information Technology of 120 | 金域檢驗(yàn)學(xué)院臨床檢驗(yàn)質(zhì)量管理教研室 | 1.5 | 32 | 14 | 18 | 5 | |||||
人工智能與藥物研發(fā) Artificial Intelligence and Drug Discovery | 藥學(xué)院藥物化學(xué)系 | 1 | 16 | 16 | 0 | 5 | |||||
組學(xué)分析原理與數(shù)據(jù)挖掘（2） Principles of Omics Analysis and Data Mining (2) | 生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)系 | 1.5 | 32 | 16 | 16 | 6 | |||||
Python在生物信息學(xué)中的應(yīng)用 Application of Python in Bioinformatics | 生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)系 | 1.5 | 32 | 16 | 16 | 6 | |||||
生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)與精準(zhǔn)醫(yī)療 Biomedical Big Data and Precision Medicine | 生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)系 | 2 | 40 | 24 | 16 | 6 | |||||
合計(jì) | 9 | 184 | 102 | 82 | |||||||
專業(yè)方向模塊(生物材料) | 納米生物醫(yī)學(xué)技術(shù) Nanoscale Biomedical Technology | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程系 | 2 | 32 | 32 | 0 | 4 | ||||
生物仿生材料及其臨床應(yīng)用Biomimetic Materials and Their Clinical Applications | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程系 | 2 | 32 | 32 | 0 | 4 | |||||
生物微加工原理與應(yīng)用Principles and applications of biological micromachining | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院材料教研室 | 2.5 | 40 | 40 | 0 | 5 | |||||
生物材料評(píng)價(jià)學(xué) Biomaterial evaluation | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院材料教研室 | 2 | 32 | 32 | 0 | 6 | |||||
小計(jì) | 8.5 | 136 | 136 | 0 | |||||||
專業(yè)方向模塊（衛(wèi)生管理） | 社會(huì)醫(yī)學(xué) Social Medicine | 衛(wèi)生管理學(xué)院公共事業(yè)管理系 | 1.5 | 32 | 24 | 8 | 6 | ||||
衛(wèi)生政策學(xué) Health Policy | 衛(wèi)生管理學(xué)院公共事業(yè)管理系 | 1.0 | 18 | 16 | 2 | 6 | |||||
衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué) Medical Economy | 衛(wèi)生管理學(xué)院公共事業(yè)管理系 | 1.0 | 18 | 16 | 2 | 6 | |||||
衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué) Medical Management | 衛(wèi)生管理學(xué)院公共事業(yè)管理系 | 1.5 | 32 | 24 | 8 | 6 | |||||
醫(yī)院管理學(xué) Theory of Hospital Management | 衛(wèi)生管理學(xué)院公共事業(yè)管理系 | 1.5 | 32 | 24 | 8 | 7 | |||||
醫(yī)療保險(xiǎn)學(xué) Medical Treatment Insurance | 衛(wèi)生管理學(xué)院公共事業(yè)管理系 | 1.0 | 18 | 2 | 7 | ||||||
醫(yī)院運(yùn)營(yíng)管理 Medical Management | 衛(wèi)生管理學(xué)院公共事業(yè)管理系 | 1.0 | 18 | 16 | 2 | 7 | |||||
16 | 8.5 | 168 | 136 | 32 | |||||||
學(xué)有余力的學(xué)生可選擇一個(gè)專業(yè)方向模塊課程群進(jìn)行修讀,所有課程修讀結(jié)束并通過考核可認(rèn)定創(chuàng)新與個(gè)性發(fā)展平臺(tái)榮譽(yù)課程學(xué)分。 | |||||||||||
（三）集中實(shí)踐平臺(tái)
課程屬性 | 課程名稱 | 開課單位 | 學(xué)分 | 總學(xué)時(shí) | 理論學(xué)時(shí) | 實(shí)踐學(xué)時(shí) | 建議修讀學(xué)期 |
必修課
| 軍事理論 Military Theory | 武裝部軍事教研室 | 2 | 36 | 36 | 0 | 1 |
軍事技能 Military Skills | 武裝部軍事教研室 | 2 | 2周 | 2周 | 1 | ||
勞動(dòng)教育 Labour Education | 馬克思主義學(xué)院勞動(dòng)教育教研室 | 1 | 32 | 2 | 30 | 6 | |
社會(huì)實(shí)踐（1） Social Practice (1) | 南山學(xué)院 | 1 | 32 | 2 | 30 | 2 | |
社會(huì)實(shí)踐（2） Social Practice (2) | 南山學(xué)院 | 1 | 32 | 2 | 30 | 3 | |
內(nèi)科實(shí)習(xí) Internship in Clinical | 南山學(xué)院 | 6 | 12周 | 12周 | 8-10 | ||
外科實(shí)習(xí) Internship in Surgical | 南山學(xué)院 | 6 | 12周 | 12周 | 8-10 | ||
婦產(chǎn)科實(shí)習(xí) Internship in Obstetrics and Gynecology | 南山學(xué)院 | 3 | 6周 | 6周 | 8-10 | ||
兒科實(shí)習(xí) Internship in Pediatric | 南山學(xué)院 | 3 | 6周 | 6周 | 8-10 | ||
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí) Internship in Neurology | 南山學(xué)院 | 1 | 2周 | 2周 | 8-10 | ||
傳染科實(shí)習(xí) Internship in Surgical Infectious Diseases Department | 南山學(xué)院 | 1 | 2周 | 2周 | 8-10 | ||
急診科實(shí)習(xí) Internship in Emergency Medicine | 南山學(xué)院 | 1 | 2周 | 2周 | 8-10 | ||
精神心理科實(shí)習(xí) Internship in Psychiatry | 南山學(xué)院 | 1 | 2周 | 2周 | 8-10 | ||
全科醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí) Internship in General Practice | 南山學(xué)院 | 1 | 2周 | 2周 | 8-10 | ||
社區(qū)實(shí)習(xí) Internship in Community | 南山學(xué)院 | 1 | 2周 | 2周 | 8-10 | ||
基礎(chǔ)綜合考試Comprehensive Foundation Exam | 教務(wù)處 | 0.5 | 5 | ||||
臨床綜合考試 Clinical Comprehensive Test | 教務(wù)處 | 0.5 | 7 | ||||
畢業(yè)綜合考試（理論）Graduation Exam(Theory) | 教務(wù)處 | 0.5 | 10 | ||||
畢業(yè)綜合考試（實(shí)踐） Graduation Exam(Practice) | 教務(wù)處 | 0.5 | 10 | ||||
小計(jì) | 33 | 132/ 50周 | 42 | 90/ 50周 | |||
選修課 | 臨床選科實(shí)習(xí) Option Subject | 各臨床學(xué)院 | 2 | 4周 | 4周 | 8-10 | |
實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí) Laboratory practice | 各臨床學(xué)院 | 2 | 4周 | 4周 | 8-10 | ||
小計(jì) | 4 | 8周 | 8周 | ||||
1.集中實(shí)踐平臺(tái)選修課程須修讀不少于2學(xué)分。 2.在實(shí)習(xí)選修課程中，學(xué)生可選擇在實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)，也可以選擇在臨床科室實(shí)習(xí)，其中臨床選科實(shí)習(xí)：學(xué)生可選擇在相應(yīng)實(shí)習(xí)基地中的心胸外科、神經(jīng)外科、血管外科、風(fēng)濕免疫科、眼科、耳鼻喉科、皮膚科、麻醉科、中醫(yī)科、放射科、醫(yī)學(xué)超聲科、康復(fù)治療科、全科醫(yī)學(xué)科、重癥醫(yī)學(xué)科、血管外科、兒外科、腫瘤科、病理科等科室進(jìn)行實(shí)習(xí)。 | |||||||
（四）創(chuàng)新與個(gè)性發(fā)展平臺(tái)
課程模塊 | 說明 | |
榮譽(yù)課程 | 學(xué)生可通過選修線上/線下高挑戰(zhàn)度課程和高難度科研實(shí)踐項(xiàng)目獲取學(xué)分。 | |
素質(zhì)拓展模塊 | 國(guó)際交流學(xué)習(xí) （須獲得至少1學(xué)分） | 公共衛(wèi)生與醫(yī)學(xué)項(xiàng)目Public health and medicine |
醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)項(xiàng)目Medicine and Life Sciences | ||
醫(yī)藥與健康科學(xué)項(xiàng)目Medicine and Health Science | ||
學(xué)生可通過參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、科學(xué)研究項(xiàng)目、學(xué)術(shù)會(huì)議、科學(xué)研究講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、暑期活動(dòng)等獲取學(xué)分。 | ||
創(chuàng)新與個(gè)性發(fā)展平臺(tái)應(yīng)修不少于10學(xué)分，其中榮譽(yù)課程不少于5學(xué)分，素質(zhì)拓展模塊不少于5學(xué)分。 | ||
八、課程修讀指引
（一）通識(shí)平臺(tái)
通識(shí)平臺(tái)包括思想政治與哲學(xué)模塊、語言文學(xué)與藝術(shù)模塊、生命健康與社會(huì)模塊、自然科學(xué)與方法論模塊課程，主要目的是使學(xué)生開闊視野，培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)和批判精神、社會(huì)責(zé)任感和健全人格。
（二）專業(yè)平臺(tái)
本平臺(tái)包括學(xué)科基礎(chǔ)模塊、專業(yè)模塊，另設(shè)有專業(yè)方向模塊選修課，供學(xué)有余力的學(xué)生修讀。
（1）精準(zhǔn)醫(yī)療方向：本方向課程通過學(xué)習(xí)基因組、蛋白質(zhì)組等組學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)前沿技術(shù)，了解如何對(duì)大樣本人群與特定疾病類型進(jìn)行生物標(biāo)記物的分析與鑒定、驗(yàn)證與應(yīng)用，從而精確尋找到疾病的原因和治療的靶點(diǎn)，并對(duì)一種疾病不同狀態(tài)和過程進(jìn)行精確分類，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)于疾病和特定患者進(jìn)行個(gè)性化精準(zhǔn)治療的目的，提高疾病診治與預(yù)防的效益。
（2）生物材料方向：本方向以醫(yī)工結(jié)合為背景，通過學(xué)習(xí)學(xué)科交叉知識(shí)，了解生物材料的分類及其如何對(duì)細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行診斷治療、替換修復(fù)或誘導(dǎo)再生。
（3）衛(wèi)生管理方向：本方向以醫(yī)管結(jié)合為背景，通過學(xué)習(xí)衛(wèi)生政策、醫(yī)保政策、醫(yī)院管理和人文醫(yī)學(xué)等涉及衛(wèi)生管理和醫(yī)院管理的基本理論與知識(shí)，能讓臨床醫(yī)學(xué)生更好地適應(yīng)崗位要求，培養(yǎng)并提升其管理意識(shí)、政策意識(shí)和人文醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。
（三）集中實(shí)踐平臺(tái)
本平臺(tái)包括社會(huì)實(shí)踐模塊、專業(yè)實(shí)踐模塊。社會(huì)實(shí)踐安排在第2、3學(xué)期寒暑假進(jìn)行。專業(yè)實(shí)踐模塊安排在第8-10學(xué)期，除必修外，學(xué)生須從臨床科室實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)中選擇其中一門課程進(jìn)行修讀。
（四）創(chuàng)新與個(gè)性發(fā)展平臺(tái)
1. 榮譽(yù)課程：學(xué)生可通過選修線上/線下高挑戰(zhàn)度課程和高難度科研實(shí)踐項(xiàng)目等方式獲取學(xué)分。
2.素質(zhì)拓展模塊：學(xué)生可通過參加國(guó)際課程周項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、科學(xué)研究項(xiàng)目、學(xué)術(shù)會(huì)議、科學(xué)研究講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、暑期活動(dòng)等獲取學(xué)分。
九、課程體系與培養(yǎng)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系矩陣
（一）核心畢業(yè)能力與素質(zhì)要求
1.臨床技能與醫(yī)療服務(wù)能力
2.職業(yè)精神素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任
3.職業(yè)溝通能力
4.團(tuán)隊(duì)合作能力
5.疾病預(yù)防與健康促進(jìn)
6.醫(yī)學(xué)知識(shí)與可持續(xù)發(fā)展能力
7.創(chuàng)新思維與適變能力
8.醫(yī)學(xué)研究與跨學(xué)科整合研究能力
9.國(guó)際視野
（二）矩陣圖
課程名稱 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
思想道德與法治 | ● | ||||||||
中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 | ● | ||||||||
馬克思主義基本原理 | ● | ||||||||
毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 | ● | ||||||||
形勢(shì)與政策 | ● | ||||||||
馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng) | ● | ||||||||
南山精神 | ● | ||||||||
大學(xué)英語(1) | ● | ● | |||||||
大學(xué)英語(2) | ● | ● | |||||||
大學(xué)語文 | ● | ||||||||
體育(1) | ● | ● | |||||||
體育(2) | ● | ● | |||||||
體育(3) | ● | ● | |||||||
體育(4) | ● | ● | |||||||
就業(yè)指導(dǎo) | ● | ● | |||||||
大學(xué)生心理健康教育 | ● | ||||||||
“救”在身邊 | ● | ● | ● | ||||||
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用 | ● | ||||||||
圖書館利用基礎(chǔ) | ● | ● | |||||||
古希臘羅馬哲學(xué)智慧欣賞 | ● | ||||||||
中華傳統(tǒng)醫(yī)德思想導(dǎo)讀 | ● | ||||||||
哲學(xué)與人生 | ● | ||||||||
社會(huì)主義發(fā)展史 | ● | ||||||||
專門用途英語類課程（1） | ● | ● | ● | ● | |||||
專門用途英語類課程（2） | ● | ● | ● | ● | |||||
文化與語言技能類課程(1) | ● | ||||||||
文化與語言技能類課程(2) | ● | ||||||||
中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)論 | ● | ||||||||
基礎(chǔ)樂理與視唱練耳 | ● | ||||||||
美術(shù)欣賞 | ● | ||||||||
音樂欣賞 | ● | ||||||||
繪畫基礎(chǔ) | ● | ||||||||
拉丁舞 | ● | ||||||||
摩登舞 | ● | ||||||||
合唱藝術(shù) | ● | ||||||||
職業(yè)生涯規(guī)劃 | ● | ● | |||||||
衛(wèi)生法學(xué) | ● | ||||||||
醫(yī)患溝通學(xué) | ● | ||||||||
醫(yī)學(xué)心理學(xué) | ● | ||||||||
醫(yī)學(xué)倫理學(xué) | ● | ● | |||||||
健康管理學(xué) | ● | ● | ● | ||||||
音樂治療學(xué) | ● | ● | ● | ||||||
生命教育與善終關(guān)懷 | ● | ● | ● | ||||||
全球衛(wèi)生學(xué) | ● | ● | |||||||
高等數(shù)學(xué)I | ● | ● | |||||||
基礎(chǔ)化學(xué) | ● | ● | |||||||
計(jì)算機(jī)課程 | ● | ● | |||||||
有機(jī)化學(xué) | ● | ● | |||||||
醫(yī)用物理學(xué) | ● | ● | |||||||
醫(yī)學(xué)信息檢索與利用 | ● | ● | ● | ● | ● | ||||
醫(yī)學(xué)科研思維與創(chuàng)新訓(xùn)練 | ● | ● | ● | ||||||
醫(yī)學(xué)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn) | ● | ● | ● | ||||||
辯論中的邏輯技巧 | ● | ||||||||
批判性思維 | ● | ||||||||
文獻(xiàn)導(dǎo)讀 | ● | ● | |||||||
醫(yī)學(xué)分子與細(xì)胞基礎(chǔ) | ● | ● | ● | ||||||
人體結(jié)構(gòu)、功能與疾病 | ● | ● | ● | ||||||
感染與免疫 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
骨骼肌肉系統(tǒng)與皮膚 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
骨骼肌肉系統(tǒng)與皮膚見習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
臨床技能學(xué)(1) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
血液免疫系統(tǒng)疾病 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
血液免疫系統(tǒng)疾病見習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
呼吸系統(tǒng)疾病 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
呼吸系統(tǒng)疾病見習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
臨床技能學(xué)(2) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
中醫(yī)學(xué) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
消化系統(tǒng)疾病 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
消化系統(tǒng)疾病見習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
泌尿生殖系統(tǒng)疾病 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
泌尿生殖系統(tǒng)疾病見習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
臨床技能學(xué)(3) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病見習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
心血管系統(tǒng)疾病 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
心血管系統(tǒng)疾病見習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
兒童疾病與生長(zhǎng)發(fā)育 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
兒童疾病與生長(zhǎng)發(fā)育見習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
臨床技能學(xué)(4) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
神經(jīng)系統(tǒng)疾病 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
神經(jīng)系統(tǒng)疾病見習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
五官科學(xué) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
五官科學(xué)見習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ||
臨床技能學(xué)(5) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
醫(yī)學(xué)導(dǎo)論 | ● | ● | ● | ||||||
形態(tài)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
分子與細(xì)胞綜合實(shí)驗(yàn) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)(1) | ● | ● | ● | ● | ● | ||||
機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)(2) | ● | ● | ● | ● | ● | ||||
醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué) | ● | ● | |||||||
預(yù)防醫(yī)學(xué) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
流行病學(xué) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
公共衛(wèi)生應(yīng)急 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
循證醫(yī)學(xué) | ● | ● | ● | ● | ● | ||||
急診醫(yī)學(xué) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
全科醫(yī)學(xué) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
重癥醫(yī)學(xué) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
兒童心理行為發(fā)育學(xué) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
生殖發(fā)育 | ● | ● | ● | ● | |||||
胎兒醫(yī)學(xué)及產(chǎn)前遺傳學(xué) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
胎兒醫(yī)學(xué) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
老年醫(yī)學(xué) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
康復(fù)醫(yī)學(xué) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
臨床綜合性實(shí)踐 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
新型冠狀病毒肺炎防控（線上課程） | ● | ● | ● | ● | |||||
走進(jìn)肺功能（線上課程） | ● | ● | ● | ● | |||||
組學(xué)分析原理與數(shù)據(jù)挖掘（1） | ● | ● | ● | ||||||
智慧醫(yī)療 | ● | ● | ● | ||||||
人工智能與藥物研發(fā) | ● | ● | ● | ● | ● | ||||
組學(xué)分析原理與數(shù)據(jù)挖掘（2） | ● | ● | ● | ||||||
Python在生物信息學(xué)中的應(yīng)用 | ● | ● | ● | ||||||
生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)與精準(zhǔn)醫(yī)療 | ● | ● | ● | ||||||
納米生物醫(yī)學(xué)技術(shù) | ● | ● | ● | ||||||
生物仿生材料及其臨床應(yīng)用 | ● | ● | ● | ||||||
生物微加工原理與應(yīng)用 | ● | ● | ● | ||||||
生物材料評(píng)價(jià)學(xué) | ● | ● | ● | ||||||
社會(huì)醫(yī)學(xué) | ● | ● | ● | ||||||
衛(wèi)生政策學(xué) | ● | ● | ● | ||||||
衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué) | ● | ● | ● | ||||||
衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué) | ● | ● | ● | ||||||
醫(yī)院管理學(xué) | ● | ● | ● | ||||||
醫(yī)療保險(xiǎn)學(xué) | ● | ● | ● | ||||||
醫(yī)院運(yùn)營(yíng)管理 | ● | ● | ● | ||||||
軍事理論 | ● | ● | |||||||
軍事技能 | ● | ● | |||||||
勞動(dòng)教育 | ● | ● | |||||||
社會(huì)實(shí)踐（1） | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
社會(huì)實(shí)踐（2） | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
內(nèi)科實(shí)習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
外科實(shí)習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
婦產(chǎn)科實(shí)習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
兒科實(shí)習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
傳染科實(shí)習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
急診科實(shí)習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
精神心理科實(shí)習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
全科醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
社區(qū)實(shí)習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
基礎(chǔ)綜合考試 | ● | ||||||||
臨床綜合考試 | ● | ||||||||
畢業(yè)綜合考試（理論） | ● | ||||||||
畢業(yè)綜合考試（實(shí)踐） | ● | ||||||||
臨床選科實(shí)習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ● | |||
實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí) | ● | ● | ● | ● | ● | ||||
公共衛(wèi)生與醫(yī)學(xué)（國(guó)際課程周課程） | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● |
醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)項(xiàng)目（國(guó)際課程周課程） | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● |
醫(yī)藥與健康科學(xué)項(xiàng)目（國(guó)際課程周課程） | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● |
十、其他說明
本培養(yǎng)方案將會(huì)因應(yīng)國(guó)家、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)與健康醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展并結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
