職業(yè)適應(yīng)性是桐城師范高等專科學(xué)校2017年分類招生考試設(shè)置的考試科目之一；以普通高中的文化基礎(chǔ)知識和基本能力為基礎(chǔ)，結(jié)合高中的學(xué)習(xí)要求及教育實(shí)際，側(cè)重考察學(xué)生的思想素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)、健康素質(zhì)等，其目的是測試考生的綜合素質(zhì)和職業(yè)傾向性。

通過職業(yè)適應(yīng)性測試，考查考生日常學(xué)習(xí)中的知識、素養(yǎng)和能力水平。命題以應(yīng)用型和能力型題目為主，注重對考生知識積累、素質(zhì)和技能的考查。在考題的安排上，側(cè)重學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)際能力考查，重在檢測考生日常知識和能力的有效積累，挖掘?qū)W生在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，為學(xué)生選擇相關(guān)專業(yè)提供參考。

一、測試形式

面試。

二、測試時(shí)間及分值

考試時(shí)間10分鐘，滿分150分。

三、考核的目標(biāo)與要求

職業(yè)適應(yīng)性測試考核的能力主要包括以下幾個(gè)方面：

1、搜集、分析、組織信息并進(jìn)行概括、推理、判斷等的能力。

2、觀察社會(huì)生活，分析、解釋政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)現(xiàn)象，參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

3、觀察自然現(xiàn)象，解釋、說明生活中的科學(xué)問題，運(yùn)用科學(xué)方法探究自然規(guī)律的能力。

4、初步具備與現(xiàn)代生活密切相關(guān)的技術(shù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力。

5、基本的藝術(shù)感受、想象、比較、欣賞與評價(jià)能力。

6、現(xiàn)代基本禮儀常識及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)交往能力。

7、正確的人生觀、世界觀，基本的身體鍛煉和心理調(diào)節(jié)能力。

這些方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時(shí)，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程中也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高職考試對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

四、考核內(nèi)容與要求

主要考查考生將來從事生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理等工作所必備的基本職業(yè)素質(zhì)與能力。

1、職業(yè)素質(zhì)測試

主要考查： 思想道德素質(zhì)：政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法紀(jì)意識、時(shí)事政治等； 科學(xué)素質(zhì)：知識積累、推理判斷、科技常識等； 人文素質(zhì)：言語理解與表達(dá)、文學(xué)知識、歷史知識、地理知識、藝術(shù)知識等； 健康素質(zhì)：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、安全意識等。

2、基本能力測試

主要考查： 理解與交流能力：考察理解性閱讀、信息表達(dá)與溝通、人際交往禮儀及團(tuán)隊(duì)合作等能力； 科學(xué)思維能力：考察運(yùn)用邏輯推理來判定解決問題的建議、結(jié)論和方法的優(yōu)缺點(diǎn)的能力； 應(yīng)用分析能力：事物進(jìn)行觀察、分辨、判斷和剖析的能力； 審美能力：基本的藝術(shù)感受、想象、比較、欣賞與評價(jià)能力。