專業(yè)介紹

一、臨床醫(yī)學

學制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和知識，具備對疾病診斷、治療及預防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研部門等從事醫(yī)療、預防、科研等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。

主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、免疫學、病原生物學、病理學、病理生理學、藥理學、預防醫(yī)學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學。

本專業(yè)前期學習醫(yī)學基礎課程，后期設有兒科學、眼耳鼻喉科學、神經(jīng)科學與心理衛(wèi)生、臨床心理學等專業(yè)方向課程，學生可根據(jù)興趣選擇修讀專業(yè)方向，也可繼續(xù)在臨床醫(yī)學專業(yè)學習。

二、麻醉學

學制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和麻醉學等方面的基本理論和基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位的麻醉科、急診科、急救中心、重癥監(jiān)測治療病房（ICU）、藥物依賴戒斷及疼痛診療等領域從事臨床麻醉、急救和復蘇、術后監(jiān)測、生理機能調(diào)控等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。

主要課程：人體解剖學、生理學（含麻醉生理）、免疫學、藥理學（含麻醉藥理）、預防醫(yī)學、內(nèi)科學、外科學、臨床麻醉學、危重病學、疼痛診療學、麻醉設備學、麻醉解剖學。

三、醫(yī)學影像學

學制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、醫(yī)學影像技術等方面工作的高級醫(yī)學專門人才。

主要課程：人體解剖學、生理學、病理學、預防醫(yī)學、診斷學、內(nèi)科學、放射治療學、超聲診斷學、介入醫(yī)學、醫(yī)學影像設備學、核醫(yī)學、影像物理學、電子學基礎。

四、兒科學

學制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研部門等從事醫(yī)療、預防、科研和兒科臨床等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。

主要課程：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、兒科醫(yī)學、人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、免疫學、病原生物學、病理學、病理生理學、藥理學、預防醫(yī)學、診斷學、內(nèi)科學、小兒內(nèi)科學、外科學、小兒外科學、婦產(chǎn)科學。

五、口腔醫(yī)學

學制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學理論和臨床醫(yī)學知識，掌握口腔醫(yī)學的基本理論知識和臨床操作技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生機構從事口腔常見病、多發(fā)病的診治、修復和預防工作的高級口腔醫(yī)學專門人才。

主要課程：醫(yī)用物理學、生物化學、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔材料學、口腔粘膜病學、牙體牙髓病學、牙周病學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔正畸學。

 

六、精神醫(yī)學

學制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學、精神醫(yī)學的基本理論知識及疾病預防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事精神醫(yī)學方面的醫(yī)療、教學、科研、預防與康復等工作的專門人才。

主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、免疫學、病原生物學、病理學、病理生理學、藥理學、臨床精神藥理學、預防醫(yī)學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、基礎精神病學、臨床精神病學、神經(jīng)病學。

七、預防醫(yī)學

學制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有預防醫(yī)學基本理論知識與衛(wèi)生檢測技術，能在疾病預防控制、預防保健、衛(wèi)生監(jiān)督等機構從事預防醫(yī)學工作的醫(yī)學高級專門人才。

主要課程：生理學、生物化學、病原生物學、病理學、藥理學、內(nèi)科學、傳染病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、流行病學、環(huán)境衛(wèi)生學、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學。

八、法醫(yī)學

學制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有醫(yī)學的基本理論知識和系統(tǒng)的法醫(yī)學理論知識及基本技能，能在公安、政法機關從事法醫(yī)學檢案鑒定工作的高級科學技術人才。

主要課程：人體解剖學、生理學、藥理學、內(nèi)科學、外科學、法醫(yī)病理學、法醫(yī)毒理學、法醫(yī)臨床學、法醫(yī)物證學、病理學、刑事科學技術、法醫(yī)毒物分析、法醫(yī)精神病學。

九、康復治療學

學制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的知識，掌握康復醫(yī)學專業(yè)知識及實踐技能，具有各科疾病康復治療和評價工作的能力，能在各級各類醫(yī)療、康復機構從事康復治療工作的高級專門人才。

主要課程：人體解剖學、生理學、生物化學、病理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、康復醫(yī)學概論、運動學、物理治療學、作業(yè)治療學、運動治療學、康復臨床學、康復工程學、針灸學、推拿學、肌肉骨骼康復學、神經(jīng)康復學、內(nèi)外科疾患康復學。

十、醫(yī)學檢驗技術

學制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站、防疫部門及生物技術研發(fā)部門等從事醫(yī)學檢驗及生物技術類實驗室工作的醫(yī)學檢驗高級專門人才。

主要課程：分析化學、生理學、生物化學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、臨床檢驗學基礎、臨床微生物學及檢驗、臨床生物化學及檢驗、臨床血液學及檢驗、臨床免疫學及檢驗、臨床輸血及檢驗、臨床檢驗儀器學。

十一、衛(wèi)生檢驗與檢疫

學制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、衛(wèi)生檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、防疫部門、檢驗檢疫部門等從事衛(wèi)生檢驗、醫(yī)學檢驗檢疫的高級專門人才。

主要課程：分析化學、微生物與免疫學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、流行病學、衛(wèi)生化學、衛(wèi)生微生物學及檢驗、理化檢驗、衛(wèi)生毒理學、分子生物學檢驗、檢驗檢疫學。

十二、護理學

學制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有護理學基礎理論、基本知識、基本技能，能夠從事臨床護理、預防保健、社區(qū)護理、護理管理和護理研究的高級專門人才。

主要課程：基礎醫(yī)學概要、護理心理學、健康評估、基礎護理學、護用藥理學、護理管理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急重癥護理學、社區(qū)護理學。

十三、藥學

學制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有系統(tǒng)的藥學學科基本理論、基本知識和基本技能，能夠從事藥物研究與開發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物臨床應用等方面工作的專門技術人才。

主要課程：有機化學、分析化學、物理化學、生物化學、臨床醫(yī)學概要、藥用植物學與生藥學、天然藥物化學、藥物化學、藥理學、藥劑學、藥物分析學、藥事管理學。

十四、英語

學制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的英語語言技能，能在外交、醫(yī)藥、衛(wèi)生、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的英語高級專門人才。

主要課程：英語精讀、英語泛讀、英語聽力、英語寫作、英美概況、翻譯理論與實踐、英美文學選讀、語言學、高級英語。

    十五、翻譯

    學制：4年；層次：本科

    培養(yǎng)目標：具有扎實的專業(yè)基本理論知識、較強的英漢口筆譯實踐能力，能在醫(yī)學、外事、商貿(mào)、科技、文化、旅游、教育等領域從事翻譯實踐的應用型人才，同時為研究生教育提供優(yōu)質(zhì)資源。

    主要課程：英語精讀、英語泛讀、英語聽力、英語口語、英語語法、英語語音、英語寫作、高級英語、醫(yī)學文獻選讀、英美文學導讀、語言學概論、英語國家概況、英漢翻譯理論、英漢筆譯、英漢口譯、現(xiàn)代漢語、基礎醫(yī)學概要、臨床醫(yī)學概要、日語入門、高級日語、英語詞匯學、英文報刊選讀、高級視聽說、外事禮儀、學術論文寫作。

十六、藥物制劑

學制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有以化學、生物學、基礎醫(yī)學為基礎，掌握藥物制劑專業(yè)基本理論、基本知識和實驗技能，具備從事藥物劑型的設計、研究與制備、藥物制劑的生產(chǎn)與質(zhì)量控制等能力，能在藥物研究單位、醫(yī)藥企業(yè)、藥房、藥政管理部門從事藥物制劑的研究、生產(chǎn)和管理的藥劑學高級專門人才。

主要課程：物理化學、化工原理、藥用植物學與生藥學、藥物化學、工業(yè)藥劑學、藥理學、天然藥物化學、生物藥劑學與藥代動力學、藥物分析、藥事管理學、制劑設備與車間工藝設計。

十七、應用心理學

學制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有心理學的基礎理論、基礎知識、基本技能，能在醫(yī)療、教育、企業(yè)、社區(qū)、行政管理等部門從事身心健康輔導、心理健康教育和教學、心理咨詢與治療、人力資源開發(fā)、職業(yè)生涯規(guī)劃、管理測評與培訓等工作的高素質(zhì)專門人才。

主要課程：基礎醫(yī)學概要、臨床醫(yī)學概要、普通心理學、社會心理學、發(fā)展心理學、實驗心理學、心理測量學、教育與心理統(tǒng)計學、心理學研究方法、變態(tài)心理學、人格心理學、臨床心理學。

十八、心理學

學制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備心理學及相關學科的基礎理論、專業(yè)知識與技能，能在教育、科研、心理咨詢與輔導等機構從事教學、科研、咨詢與輔導等工作的高級專門人才，以及能在企事業(yè)單位、市場調(diào)查、行政管理等部門從事人事選拔、培訓、考核和激勵體系設計等工作的高級專門人才。

主要課程：基礎醫(yī)學概要、臨床醫(yī)學概要；普通心理學、社會心理學、發(fā)展心理學、實驗心理學、心理測量學、教育與心理統(tǒng)計學、心理學研究方法、 變態(tài)心理學、人格心理學、臨床心理學、神經(jīng)系統(tǒng)解剖學、生理心理學、心理學研究技術與應用、認知心理學等。

十九、生物技術

學制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有現(xiàn)代生物學、生物技術及醫(yī)學相關學科的基本理論、基本技能和工藝技術，能在醫(yī)藥、輕工、食品、環(huán)境工程等生物技術領域從事產(chǎn)業(yè)化工程設計、生產(chǎn)、管理和新技術研究、新產(chǎn)品開發(fā)，以生物醫(yī)學見長的高級生物技術專門人才。

主要課程：微生物學、生物化學、細胞生物學、發(fā)酵工程、遺傳學、細胞工程、酶工程、基因工程、生物制品工藝、生物工程下游技術、生物合成藥物工藝學。

二十、生物醫(yī)學工程

學制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有生命科學、電子技術、計算機技術及信息科學有關基礎理論知識和醫(yī)學與工程技術相結合的科學研究能力，能在生物醫(yī)學工程領域、醫(yī)學儀器以及其它電子技術、計算機技術、信息產(chǎn)業(yè)等部門從事研究、開發(fā)、教學及管理的高級工程技術人才。

主要課程：人體解剖學、生理學、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、數(shù)字信號處理、計算機原理與接口、生物醫(yī)學傳感器與測量、醫(yī)學圖像處理、醫(yī)學儀器原理、醫(yī)學成像技術及設備、單片機原理。

二十一、生物醫(yī)學工程（醫(yī)療器械工程）

學制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事醫(yī)療儀器設備操作、使用、維護和修理并了解現(xiàn)代臨床醫(yī)療儀器發(fā)展的醫(yī)、工結合的復合型工程技術人才。具有機電一體化基本理論，具備精密醫(yī)療器械設計和維修保養(yǎng)的基礎知識。掌握精密醫(yī)療器械國家標準和質(zhì)量檢驗技術，熟悉相關的監(jiān)督法規(guī)，能從事醫(yī)療器械質(zhì)量監(jiān)督、檢測、生產(chǎn)、銷售等工作。

主要課程：高等數(shù)學、人體解剖學、生理學、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、信號與線性系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、醫(yī)學圖像處理、醫(yī)學儀器原理、醫(yī)學影像儀器、單片機原理、醫(yī)學超聲學、醫(yī)療儀器電氣安全技術、生物醫(yī)學檢測技術、醫(yī)療器械檢測技術、醫(yī)療設備管理、醫(yī)療器械法規(guī)等。

二十二、生物工程

學制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有生命科學基本知識，掌握生物技術及其產(chǎn)業(yè)化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論、基本技能，能在生物技術與工程領域從事設計、生產(chǎn)、管理和新技術研發(fā)的工程技術人才。

主要課程：有機化學、微生物學、生物化學、發(fā)酵工程、細胞生物學、遺傳學、免疫學、化工原理、發(fā)酵工程設備、細胞工程、酶工程、基因工程、生物物質(zhì)分離工程、生物制品工藝。

二十三、信息管理與信息系統(tǒng)

學制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理學理論基礎、醫(yī)藥衛(wèi)生知識、計算機科學技術知識及應用能力，掌握信息管理以及信息系統(tǒng)分析與設計方法等方面的知識與能力，能在國家各級醫(yī)藥衛(wèi)生管理部門及相關領域的企事業(yè)單位從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價等方面工作的高級專門人才。

主要課程：數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡工程、信息組織、管理信息系統(tǒng)分析與設計、醫(yī)學信息分析與研究、醫(yī)學科技信息檢索、生物醫(yī)學文獻主題標引、市場營銷學、數(shù)據(jù)結構、信息管理學概論。

二十四、公共事業(yè)管理

學制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有醫(yī)學基礎知識和現(xiàn)代管理理論、技術與方法等方面的知識以及應用這些知識的能力，能在文教、醫(yī)療、衛(wèi)生、社會保險等公共事業(yè)單位和行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。

主要課程：管理學原理、社會醫(yī)學、衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生經(jīng)濟學、醫(yī)院管理學、基礎醫(yī)學概要、臨床醫(yī)學概要、衛(wèi)生統(tǒng)計學、流行病學、醫(yī)院信息系統(tǒng)、衛(wèi)生法學。

二十五、市場營銷

學制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備扎實的管理學和經(jīng)濟學基礎知識、熟知醫(yī)藥市場營銷的理論與分析方法，具有較強的人際交流能力和良好的職業(yè)道德，具有創(chuàng)業(yè)精神，能夠在生產(chǎn)、流通企事業(yè)單位及政府部門從事醫(yī)藥營銷、藥事管理、市場運作與策劃等方面工作的應用型高級專門技術人才。

主要課程：管理學、經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、醫(yī)藥市場營銷學、消費者行為學、公共關系學、廣告學、市場調(diào)查與預測、藥學基礎、計算機應用基礎、商務英語、藥理學等。

二十六、人力資源管理

學制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握管理學、經(jīng)濟學及人力資源管理方面的基本理論和知識，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，具備開發(fā)與管理人力資源的實際操作技能，具有良好的人際溝通能力和協(xié)調(diào)能力的高素質(zhì)專門人才。

主要課程：管理學原理、勞動經(jīng)濟學、中小企業(yè)管理、管理心理學、人力資源管理、工程分析與組織設計、人員招募與開發(fā)、績效和薪酬管理、勞動關系與勞動法、現(xiàn)代商務禮儀、基礎會計、經(jīng)濟法、計算機文化基礎、市場營銷、商務談判、人力資源管理實訓、工商管理綜合實訓等。

 

項目簡介

一、國家特色項目

（一）卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目

根據(jù)《教育部、衛(wèi)生部關于實施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃的意見》（教高[2012]7號）文件精神，為貫徹落實教育規(guī)劃綱要和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革意見，培養(yǎng)適應我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的高水平醫(yī)學人才，我校于2012年申請獲得“國家級卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃” 五年制臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式改革試點，今年繼續(xù)在本科一批招收臨床醫(yī)學專業(yè)（卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃），將進一步確定學生在教學中的主體地位，強化醫(yī)學生醫(yī)德素養(yǎng)和臨床實踐能力的培養(yǎng)；強化臨床實踐教學環(huán)節(jié)，嚴格臨床實踐過程管理，實現(xiàn)早臨床、多臨床、反復臨床，培養(yǎng)醫(yī)學生關愛病人、尊重生命的職業(yè)操守和解決臨床實際問題的能力。

（二）國家專項計劃項目

根據(jù)《教育部關于做好2015年提高重點高校招收農(nóng)村學生工作的通知》（教學〔2015〕3號）文件精神，落實國務院《關于加大改革創(chuàng)新力度加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設的若干意見》（中發(fā)〔2015〕1號）以及2015年《政府工作報告》精神，暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)農(nóng)村學子縱向流動渠道，繼續(xù)實施“貧困地區(qū)定向招生專項計劃”， 招生專業(yè)為醫(yī)學影像學和麻醉學，招生對象為具有國家明確的26個集中連片特殊困難縣和12個國家級扶貧開發(fā)重點縣戶籍及當?shù)馗咧腥陮W籍，且已經(jīng)參加今年普通高校招生統(tǒng)一考試報名的考生(不限應屆畢業(yè)生或往屆畢業(yè)生)，執(zhí)行本科一批分數(shù)線?？忌Y格由河南省招生辦公室認定。

（三）地方專項計劃項目

根據(jù)《教育部關于做好2014年提高重點高校招收農(nóng)村學生比例工作的通知》（教學〔2014〕2號）文件精神，進一步增加我省農(nóng)村及貧困地區(qū)學生上重點高校人數(shù)，我校今年繼續(xù)實施“農(nóng)村學生專項計劃”，招生專業(yè)為醫(yī)學影像學和麻醉學，招生對象為已參加2015年普通高校招生統(tǒng)一考試報名,且報名基本信息表中“考生類別”確認為“農(nóng)村應屆”或“農(nóng)村往屆”的考生，執(zhí)行本科一批分數(shù)線。

（四）免費醫(yī)學定向項目

國家自2010年起開始實施農(nóng)村訂單定向醫(yī)學生免費培養(yǎng)項目，為中西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)從事全科醫(yī)療的5年制臨床醫(yī)學本科生，我校今年繼續(xù)在河南省提前批次招收臨床醫(yī)學（免費醫(yī)學定向）學生。免費醫(yī)學生在校學習期間免除學費，免繳住宿費，并補助生活費。

二、合作辦學項目

（一）中外本科課程合作項目

2014年4月，經(jīng)河南省教育廳（豫教外〔2014〕48號）批準，我校與英國伍斯特大學合作開展康復治療學中外本科課程合作項目；2015年1月，經(jīng)河南省教育廳（豫教外[2015]31號）批準，我校與美國布魯姆菲爾德學院合作開展護理學、醫(yī)學檢驗及醫(yī)學影像學中外本科課程合作項目；旨在培養(yǎng)知曉醫(yī)學、熟悉管理、掌握現(xiàn)代技能、有良好溝通能力和創(chuàng)新能力的復合型人才。

（二）與漯河醫(yī)專聯(lián)合辦學項目

經(jīng)河南省教育廳批準，我校與漯河醫(yī)學高等?？茖W校自2013年起聯(lián)合舉辦臨床醫(yī)學專業(yè)本科教育，學制五年，培養(yǎng)地點在漯河醫(yī)學高等?？茖W校。學生在規(guī)定的學習年限內(nèi)，修滿教學計劃規(guī)定學分，符合畢業(yè)條件者，頒發(fā)新鄉(xiāng)醫(yī)學院畢業(yè)證書，符合《新鄉(xiāng)醫(yī)學院學士學位授予工作實施細則》規(guī)定的，經(jīng)學位評審委員會評審通過，授予醫(yī)學學士學位，頒發(fā)學位證書。

（三）與商丘醫(yī)專聯(lián)合辦學項目

經(jīng)河南省教育廳批準，我校與商丘醫(yī)學高等專科學校自2015年起聯(lián)合舉辦臨床醫(yī)學專業(yè)本科教育，學制五年，培養(yǎng)地點在商丘醫(yī)學高等?？茖W校。學生在規(guī)定的學習年限內(nèi)，修滿教學計劃規(guī)定學分，符合畢業(yè)條件者，頒發(fā)新鄉(xiāng)醫(yī)學院畢業(yè)證書，符合《新鄉(xiāng)醫(yī)學院學士學位授予工作實施細則》規(guī)定的，經(jīng)學位評審委員會評審通過，授予醫(yī)學學士學位，頒發(fā)學位證書。