文物保護(hù)與修復(fù)（傳統(tǒng)書畫保存修復(fù)）專業(yè)

本專業(yè)融合美術(shù)學(xué)與自然科學(xué)知識(shí)，兼具美術(shù)遺產(chǎn)保存修復(fù)與保存科學(xué)的雙重屬性。培養(yǎng)能根據(jù)文物保護(hù)原則，融合美術(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)開(kāi)展東方傳統(tǒng)繪畫的現(xiàn)狀摹寫、復(fù)原研究、保存修復(fù)工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。本專業(yè)學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)，還要深入研究傳統(tǒng)繪畫的材料技法，了解考古學(xué)、博物館學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，以文理綜合的思維方式對(duì)知識(shí)融合運(yùn)用，建立對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)遺產(chǎn)多元的理解與認(rèn)識(shí)，具備美術(shù)遺產(chǎn)保存修復(fù)的實(shí)踐研究能力。

主要課程：

繪畫基礎(chǔ)、繪畫材料技法學(xué)、現(xiàn)狀摹寫專題 、修理基礎(chǔ)、修理實(shí)踐、文物保護(hù)材料學(xué)、文物修復(fù)理念與法規(guī)、專業(yè)考察、專業(yè)實(shí)習(xí)、中國(guó)畫美術(shù)史和西方美術(shù)史等、畢業(yè)論文、畢業(yè)研究。

文物保護(hù)與修復(fù)（藝術(shù)品保護(hù)與修復(fù)）專業(yè)：

本專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，專業(yè)教師為國(guó)內(nèi)外知名教授和專家，科研成果豐富，具有國(guó)際一流的學(xué)術(shù)能力和知名度，教師隊(duì)伍具有藝術(shù)、化學(xué)、物理、生物、材料學(xué)、藝術(shù)史、考古學(xué)和人類學(xué)等綜合背景；實(shí)驗(yàn)教學(xué)空間標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，按照國(guó)際一流標(biāo)準(zhǔn)配備各類先進(jìn)的專業(yè)修復(fù)設(shè)備及工具；學(xué)校各院系藏品及學(xué)校美術(shù)館的藏品可提供豐富的充足的實(shí)踐資源；另外，本專業(yè)方向有可提供修復(fù)實(shí)踐資源長(zhǎng)期合作的公司和教學(xué)實(shí)踐基地。

本專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需求的創(chuàng)新型美術(shù)人才為主導(dǎo)方向，致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌邆淙轿谎芯磕芰Γ瑩碛虚_(kāi)展保護(hù)與修復(fù)操作能力的創(chuàng)新復(fù)合型美術(shù)人才。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)感知、鑒賞、理解藝術(shù)品所處的背景環(huán)境和物理屬性，有能力運(yùn)用傳統(tǒng)方法和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)手段鑒定藝術(shù)品材質(zhì)、評(píng)估其狀態(tài)，鑒定其變化的性質(zhì)和程度；評(píng)估其損毀的原因確定修復(fù)方式和范圍；在兼顧社會(huì)用途的同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)造最合適的條件來(lái)保存藝術(shù)遺產(chǎn)，使畢業(yè)生有能力勝任國(guó)內(nèi)外文博單位、文物鑒定和保護(hù)部門、拍賣公司和畫廊等相關(guān)機(jī)構(gòu)的專業(yè)工作，以及高校教學(xué)和研究工作。

主要課程：1、理論課：西方藝術(shù)史、中國(guó)美術(shù)史、修復(fù)理論、視覺(jué)人類學(xué)；2、科學(xué)課：物理、化學(xué)、藝術(shù)材料、科學(xué)實(shí)驗(yàn)分析與儀器的使用；3、修復(fù)課：作品狀況分析、綜合修復(fù)技術(shù)、修復(fù)實(shí)操；4、藝術(shù)課：藝術(shù)品臨摹與制作。以及畢業(yè)論文-修復(fù)研究、畢業(yè)設(shè)計(jì)-修復(fù)實(shí)踐等。

陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)：

通過(guò)四年系統(tǒng)的陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，全面了解世界陶瓷藝術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿，完整地掌握陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)的工藝技術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)意、產(chǎn)品運(yùn)用的基本理論知識(shí)與實(shí)踐能力。培養(yǎng)掌握專業(yè)技術(shù)技能，創(chuàng)意與現(xiàn)代設(shè)計(jì)思維，產(chǎn)品空間運(yùn)用能力，以及具有國(guó)際視野、綜合能力的創(chuàng)新型、復(fù)合型、跨界的陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意人才。

專業(yè)課程：設(shè)計(jì)概論、觀察與記錄、形態(tài)研究、色彩基礎(chǔ)、立體造型、陶瓷成型工藝、現(xiàn)代陶瓷材料工藝、現(xiàn)代陶瓷設(shè)備技術(shù)、陶瓷材料與裝飾藝術(shù)、陶瓷文化概要、建筑陶瓷設(shè)計(jì)、產(chǎn)品空間應(yīng)用、品牌策劃與傳播、現(xiàn)代建筑陶瓷研究、陶瓷公共藝術(shù)實(shí)踐、建筑陶瓷素材實(shí)踐、工作室專題、畢業(yè)論文、專業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè):

本專業(yè)依照國(guó)際前沿的設(shè)計(jì)教育體系開(kāi)展教學(xué)，立足粵港澳大灣區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)通過(guò)設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，助力社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。以交互、體驗(yàn)等新型設(shè)計(jì)思維為核心教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具備產(chǎn)品專業(yè)的知識(shí)體系和實(shí)踐應(yīng)用能力；著力發(fā)展交叉學(xué)科知識(shí)的融合，關(guān)注人的行為與心理研究，學(xué)習(xí)先進(jìn)的智能、數(shù)據(jù)等技術(shù)知識(shí)；關(guān)注以人為本的哲學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)人文素質(zhì)培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)具有一定的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的學(xué)生。

本專業(yè)是教育部“雙萬(wàn)計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

主要課程：1、概論性課程：設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)研究方法與程序；2、專業(yè)課程：人機(jī)工程學(xué)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與原理、人機(jī)交互、用戶體驗(yàn)、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)、編程語(yǔ)言等；3、交叉學(xué)科課程：設(shè)計(jì)哲學(xué)、認(rèn)知心理與行為學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)分析及可視化等； 4、綜合設(shè)計(jì)課程：設(shè)計(jì)考察，大師工作坊、畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文等。

以上各專業(yè)的主要課程在教學(xué)中可能會(huì)根據(jù)有關(guān)情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。