【特殊教育】（師范）（學(xué)費：5200元每學(xué)年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有博愛精神和現(xiàn)代特殊教育理念，能勝任特殊教育學(xué)校學(xué)科教學(xué)和特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練需要，理論知識扎實、專業(yè)技能嫻熟、一專多能的復(fù)合型應(yīng)用性人才。

主要專業(yè)課程：特殊教育概論、特殊兒童教育診斷與評估、行為改變技術(shù)、特殊兒童病理學(xué)、個別教育計劃、特殊教育史、教育心理學(xué)、特殊教育研究方法等，特殊兒童的心理與教育、特殊教育學(xué)校學(xué)科課程教學(xué)法、特殊兒童言語與溝通訓(xùn)練、手語、盲文等。

就業(yè)方向：特殊教育學(xué)校和特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)教師、殘聯(lián)等事業(yè)單位從事管理和咨詢等工作。

    專業(yè)亮點：我校特殊教育專業(yè)是國家級重點專業(yè)，省品牌專業(yè)、特色專業(yè)，小學(xué)教育和手語翻譯專業(yè)是省重點專業(yè)，我校現(xiàn)有省級（實踐）實訓(xùn)基地兩個。2014年獲國家卓越特殊教育教師培養(yǎng)項目。目前我校在特殊教育方面已成為我國方向最多、規(guī)模最大、畢業(yè)生最多、歷史最久、實驗室設(shè)備最多、社會影響最大的學(xué)院。其中視障教育、學(xué)障教育和隨班就讀3個專業(yè)（方向）為全國獨有；手語翻譯專業(yè)也是目前國際上特殊教育發(fā)達國家剛剛興起的專業(yè)。

 

【小學(xué)教育（隨班就讀）】（師范）（學(xué)費：5200元每學(xué)年）

    培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展，具有全納教育理念和良好的職業(yè)道德，掌握小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）教育專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有語文（數(shù)學(xué)）專業(yè)素養(yǎng)、語文（數(shù)學(xué)）教育能力、特殊教育理念和技能，隨班就讀教學(xué)及班級管理能力，與資源教師等特殊教育專業(yè)人員有效合作的小學(xué)隨班就讀學(xué)科教師。

    主要專業(yè)課程：兒童發(fā)展、小學(xué)生認知與學(xué)習(xí)、小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、教育研究方法、小學(xué)教育基礎(chǔ)、特殊教育概論、特殊兒童心理與教育、特殊兒童教育診斷與評估、個別化教育的理論與實踐、行為改變技術(shù)。

    文科課程：古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、兒童文學(xué)、小學(xué)語文課程與教學(xué)論、小學(xué)語文教學(xué)研究；

    理科課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、初等數(shù)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究；

    就業(yè)方向：小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）學(xué)科教師、小學(xué)隨班就讀指導(dǎo)教師、小學(xué)資源教室資源教師及小學(xué)特教班教師等。

 

【康復(fù)治療學(xué)】（醫(yī)學(xué)技術(shù)類）（學(xué)費：6800元每學(xué)年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有博愛精神和現(xiàn)代康復(fù)理念，掌握本專業(yè)所必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)，以及相關(guān)的心理學(xué)和教育學(xué)知識，系統(tǒng)掌握康復(fù)治療學(xué)理論與技術(shù)，能夠從事兒童康復(fù)治療工作的、一專多能的復(fù)合型應(yīng)用性人才。

主要專業(yè)課程：功能解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、人體運動學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)功能評定、物理治療、作業(yè)治療、言語治療、兒童心理治療、環(huán)境與輔具技術(shù)、臨床康復(fù)治療學(xué)等。

就業(yè)方向：在醫(yī)療、教育、殘聯(lián)、民政等系統(tǒng)中的專業(yè)服務(wù)機構(gòu)從事兒童物理治療、作業(yè)治療、言語治療和心理治療等工作。

 

【應(yīng)用心理學(xué)】(師范）（學(xué)費：5500元每學(xué)年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有博愛精神和現(xiàn)代教育理念，掌握本專業(yè)必備的基本理論、知識與技術(shù)，具備運用心理學(xué)理論、技術(shù)解決特殊兒童教育與康復(fù)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力、具有一定科學(xué)研究潛力，能夠在教育機構(gòu)、殘聯(lián)、民政系統(tǒng)等從事專業(yè)心理教師、特教教師、生活輔導(dǎo)教師等工作的、一專多能的復(fù)合型應(yīng)用性人才。

主要專業(yè)課程：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會心理學(xué)、生理心理學(xué)、實驗心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、認知心理學(xué)、情緒心理學(xué)、人格心理學(xué)、兒童心理治療、應(yīng)用心理統(tǒng)計、心理測量學(xué)、應(yīng)用行為分析、特殊兒童心理康復(fù)等。

就業(yè)方向：特殊教育學(xué)校、中小學(xué)等教育機構(gòu)，兒童康復(fù)中心、福利院等殘聯(lián)民政單位及其他相關(guān)機構(gòu)。

 

【教育技術(shù)學(xué)】（師范）（學(xué)費：5200元每學(xué)年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有博愛精神，掌握教育技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具備信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)過程和教學(xué)資源設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價的能力，能夠在各級各類特殊教育學(xué)校、特殊教育機構(gòu)以及普通中小學(xué)從事信息技術(shù)課程教學(xué)、教學(xué)資源的管理與維護、教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā)等服務(wù)的應(yīng)用型人才。

主要專業(yè)課程：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)、教育傳播學(xué)、電視節(jié)目編導(dǎo)與制作、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、多媒體課件設(shè)計與開發(fā)、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)研究方法等。

就業(yè)方向：各級各類特殊教育學(xué)校、普通中小學(xué)、社會教育培訓(xùn)機構(gòu)、文化與傳媒機構(gòu)等企事業(yè)單位。

 

【公共事業(yè)管理】（學(xué)費：5200元每學(xué)年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有博愛情懷,具有現(xiàn)代管理理念，掌握現(xiàn)代管理知識、技術(shù)與方法，具備一定的殘疾人事業(yè)管理和服務(wù)能力，能夠在各級黨政機關(guān)、人民團體、企事業(yè)單位、特別是殘聯(lián)和民政系統(tǒng)從事相關(guān)管理和服務(wù)工作的高素質(zhì)應(yīng)用性人才。

主要專業(yè)課程：公共事業(yè)管理、行政管理學(xué)、公共政策學(xué)、國家公務(wù)員制度、管理心理學(xué)、人力資源管理、殘疾人事業(yè)管理、殘疾人社會保障等。

就業(yè)方向：黨政機關(guān)、人民團體以及企事業(yè)單位，殘聯(lián)系統(tǒng)、民政系統(tǒng)，殘疾人康復(fù)機構(gòu)（中心）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）福利院和其它企事業(yè)單位的管理與服務(wù)崗位。