肩負(fù)使命 厚植強(qiáng)基 切實(shí)為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域儲(chǔ)備輸送拔尖領(lǐng)軍人才

文 / 余瀟瀟 清華大學(xué)招生辦公室主任

在外部不確定因素增多、科技和人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下，清華大學(xué)圍繞“為國(guó)選材、厚植強(qiáng)基、拔尖領(lǐng)軍、創(chuàng)新未來(lái)”的強(qiáng)基人才選拔培養(yǎng)定位制定強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章，致力于打通評(píng)價(jià)、選拔、培養(yǎng)和后續(xù)發(fā)展等多個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，面向未來(lái)、加強(qiáng)銜接、形成合力，為國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科的長(zhǎng)期發(fā)展以及高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域的重點(diǎn)突破培養(yǎng)輸送拔尖創(chuàng)新人才。

肩負(fù)使命，為國(guó)選材

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是新時(shí)代教育需要回答的根本問(wèn)題，也是清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃制定過(guò)程中始終圍繞的核心命題。

清華人歷來(lái)葆有深厚的家國(guó)情懷，始終以服務(wù)國(guó)家為己任，永遠(yuǎn)堅(jiān)持國(guó)家至上、人民為先?！凹缲?fù)使命，追求卓越”是清華人共同的精神氣質(zhì)。清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃堅(jiān)持使命驅(qū)動(dòng)、使命導(dǎo)向，結(jié)合新時(shí)代國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的高要求、高期待以及本校的優(yōu)勢(shì)教學(xué)科研資源，對(duì)“強(qiáng)基”內(nèi)涵進(jìn)行了深度思考和闡釋?zhuān)c進(jìn)一步深化本科人才培養(yǎng)改革相結(jié)合，制定強(qiáng)基計(jì)劃的實(shí)施方案。希望通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃的扎實(shí)開(kāi)展，在回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題上取得新進(jìn)展，收獲新經(jīng)驗(yàn)，形成新方向，真正選拔出一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)，培養(yǎng)出一批服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的志向堅(jiān)定、素質(zhì)過(guò)硬、吃苦耐勞的優(yōu)秀人才，探索出一條高水平、高層次、高聚焦的拔尖創(chuàng)新人才選拔與培養(yǎng)一體化路徑，切實(shí)做到為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。

志趣堅(jiān)定，綜合擇優(yōu)

志趣堅(jiān)定、稟賦優(yōu)異，綜合評(píng)價(jià)、優(yōu)中選優(yōu)，是清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃人才選拔的主要原則。入選清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生首先要認(rèn)同“強(qiáng)基”理念，具備“強(qiáng)基”特質(zhì)，即胸懷家國(guó)，志向堅(jiān)定，有志于未來(lái)從事基礎(chǔ)學(xué)科和關(guān)鍵領(lǐng)域研究。

從招生專(zhuān)業(yè)來(lái)看，清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生專(zhuān)業(yè)分為三類(lèi)，包括基礎(chǔ)理科學(xué)術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、基礎(chǔ)理科工程銜接類(lèi)專(zhuān)業(yè)和基礎(chǔ)文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)。其中，基礎(chǔ)理科學(xué)術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)，旨在選拔及培養(yǎng)在基礎(chǔ)理科領(lǐng)域有突出特長(zhǎng)并有志于從事相關(guān)研究的學(xué)生?；A(chǔ)理科工程銜接類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括：數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)、化學(xué)生物學(xué)、理論與應(yīng)用力學(xué)，旨在選拔及培養(yǎng)在基礎(chǔ)理科領(lǐng)域有特長(zhǎng)，并有志于從事高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域研究的學(xué)生?；A(chǔ)文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括：中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)（古文字學(xué)方向）、歷史學(xué)類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，旨在選拔及培養(yǎng)在基礎(chǔ)文科領(lǐng)域有特長(zhǎng)且有志于從事相關(guān)研究的學(xué)生。

也就是說(shuō)，清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃不僅貫徹落實(shí)教育部基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作意見(jiàn)的要旨，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)和古文字學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)安排招生，而且充分利用清華大學(xué)在工科方面的強(qiáng)大實(shí)力，創(chuàng)造性地推出了“基礎(chǔ)理科工程銜接類(lèi)專(zhuān)業(yè)”。既突出數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)理科專(zhuān)業(yè)的支撐引領(lǐng)作用，又與國(guó)家對(duì)“強(qiáng)基計(jì)劃”人才培養(yǎng)的高關(guān)注、高期待高度銜接，特別設(shè)計(jì)了工程銜接方向“理-工”雙學(xué)士學(xué)位和本-碩-博相互銜接的培養(yǎng)模式，為一批“有志向、有興趣、有天賦”學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)理科基礎(chǔ)，并重點(diǎn)引導(dǎo)他們進(jìn)入國(guó)家亟需的高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域，加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域高質(zhì)量人才的精準(zhǔn)輸送。

考生通過(guò)高考成績(jī)?nèi)雵?，清華大學(xué)將對(duì)其進(jìn)行綜合考核，通過(guò)筆試、面試等環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注其學(xué)習(xí)過(guò)程、成長(zhǎng)特點(diǎn)及綜合素質(zhì)情況，在充分尊重拔尖創(chuàng)新人才成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，做到綜合評(píng)價(jià)、優(yōu)中選優(yōu)。

厚植強(qiáng)基，選育銜接

清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)理念與自2009年起實(shí)施的拔尖計(jì)劃——“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃”一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)堂計(jì)劃采用“領(lǐng)跑者理念”，激勵(lì)最優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科研究，努力成長(zhǎng)為相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，并逐步躋身國(guó)際一流科學(xué)家隊(duì)伍，為國(guó)家培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)思想活躍、國(guó)際視野開(kāi)闊、發(fā)展?jié)摿薮蟮幕A(chǔ)學(xué)科學(xué)術(shù)人才。

在強(qiáng)基計(jì)劃的制定過(guò)程中，清華大學(xué)充分借鑒了“學(xué)堂計(jì)劃”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的豐富經(jīng)驗(yàn)，既突出“強(qiáng)基”的理念，又凸顯“拔尖領(lǐng)軍”的目標(biāo)，希望能通過(guò)選育銜接真正找到并幫助那些有志于從事基礎(chǔ)學(xué)科研究，有著強(qiáng)烈的學(xué)術(shù)志趣的學(xué)生成長(zhǎng)成才。

同時(shí)，清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生培養(yǎng)一體化方案的設(shè)計(jì)中，還吸取了書(shū)院制探索的經(jīng)驗(yàn)。2014年，清華大學(xué)為探索本科教育改革創(chuàng)新設(shè)立“住宿制文理書(shū)院”新雅書(shū)院，從清華傳統(tǒng)和實(shí)際出發(fā)，探索通識(shí)教育對(duì)理工科學(xué)生的價(jià)值和意義，致力于讓學(xué)生不再是一個(gè)狹隘的專(zhuān)業(yè)人，同時(shí)也是一個(gè)對(duì)人類(lèi)文明有成熟思考和價(jià)值判斷的人。經(jīng)過(guò)6年探索，形成了一系列可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)合學(xué)堂計(jì)劃拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的啟示，依托新雅書(shū)院的特色探索經(jīng)驗(yàn)，清華大學(xué)新成立日新書(shū)院、致理書(shū)院、探微書(shū)院、未央書(shū)院、行健書(shū)院，在優(yōu)中選優(yōu)的基礎(chǔ)上深耕厚植，將強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)做細(xì)、做實(shí)。其中，日新書(shū)院負(fù)責(zé)基礎(chǔ)文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)，致理書(shū)院負(fù)責(zé)基礎(chǔ)理科學(xué)術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)，探微、未央和行健三個(gè)書(shū)院則負(fù)責(zé)基礎(chǔ)理科工程銜接類(lèi)專(zhuān)業(yè)，分別對(duì)接化學(xué)生物學(xué)、數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)和理論與應(yīng)用力學(xué)三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。這三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向均專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了工程銜接方向“理+工”雙學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)模式。完成相關(guān)培養(yǎng)方案要求的學(xué)生，畢業(yè)時(shí)可獲得理學(xué)和工學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。希望通過(guò)雙學(xué)士學(xué)位的培養(yǎng)方案，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，同時(shí)有效促進(jìn)不同專(zhuān)業(yè)之間培養(yǎng)方案的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)科交叉基礎(chǔ)上的差異化、特色化人才培養(yǎng)。

入校后，清華大學(xué)將對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生單獨(dú)編班，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化、學(xué)科交叉、研究性學(xué)習(xí)等先進(jìn)培養(yǎng)模式，因材施教，關(guān)心、鼓勵(lì)和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生；組建專(zhuān)門(mén)學(xué)生管理隊(duì)伍，鼓勵(lì)優(yōu)秀碩士生博士生擔(dān)任班級(jí)輔導(dǎo)員，知名教授學(xué)者擔(dān)任班主任和導(dǎo)師；將本科與研究生的培養(yǎng)過(guò)程有機(jī)銜接，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己發(fā)展的碩士、博士階段的專(zhuān)業(yè)方向。本科畢業(yè)時(shí)符合免試攻讀研究生資格要求的學(xué)生，可優(yōu)先推薦免試攻讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)的碩士、博士研究生。

科教協(xié)同，勇攀高峰

清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃將全面落實(shí)協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人要求，圍繞為國(guó)家培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖領(lǐng)軍人才的目標(biāo)，著力推進(jìn)科教協(xié)同育人，充分利用國(guó)家研究中心、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室等高水平科研平臺(tái)資源以及重大科研項(xiàng)目培養(yǎng)創(chuàng)新人才，逐步探索建立科教結(jié)合協(xié)同育人的新模式，鼓勵(lì)更多學(xué)生在科研探索中堅(jiān)定學(xué)術(shù)信念，勇攀科學(xué)高峰。

五大書(shū)院整合了清華大學(xué)20多個(gè)院系豐富的教學(xué)及科研資源開(kāi)展人才培養(yǎng)。不僅師資力量雄厚，而且科研實(shí)力強(qiáng)大。比如探微書(shū)院依托化學(xué)工程系的化學(xué)工程聯(lián)合國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境學(xué)院的環(huán)境模擬與污染控制國(guó)家重點(diǎn)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、生物醫(yī)學(xué)工程系的生物芯片北京國(guó)家工程研究中心等多個(gè)科研平臺(tái)開(kāi)展人才培養(yǎng)；未央書(shū)院依托的科研平臺(tái)更是多達(dá)數(shù)十個(gè)，包括物理系的凝聚態(tài)物理研究所、高能物理與核物理研究所、原子分子與光物理研究所、天體物理研究所，低維量子物理國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，天體物理中心以及富士康納米科技中心、創(chuàng)律前沿科學(xué)研究中心和量子信息前沿科學(xué)中心等。

清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃不僅是一個(gè)招生計(jì)劃，更是學(xué)校本科人才選拔培養(yǎng)制度改革和學(xué)校教育教學(xué)改革的重要組成部分。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了本科培養(yǎng)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)邱勇?lián)晤I(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。整個(gè)方案從醞釀、設(shè)計(jì)到制定、實(shí)施都著眼大局且與學(xué)校其他人才培養(yǎng)計(jì)劃有效銜接，希望充分發(fā)揮清華大學(xué)的學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)書(shū)院制、理-工雙學(xué)士學(xué)位、科教協(xié)同以及本-碩-博銜接等創(chuàng)新型培養(yǎng)模式，面向國(guó)家需求，著眼未來(lái)發(fā)展，立足關(guān)鍵領(lǐng)域，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量開(kāi)展人才培養(yǎng)和學(xué)生管理，努力實(shí)現(xiàn)強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)的高層次、高聚焦、高效能，為國(guó)家選拔培養(yǎng)出一批肩負(fù)使命、追求卓越的清華人，并引導(dǎo)他們?cè)趪?guó)家“卡脖子”關(guān)鍵領(lǐng)域不懈奮斗。