行業性、地方性、開放性、應用型

辦學定位是依據學校辦學宗旨和指導思想，確定學校在社會的位置，確定學校在高等教育中的位置，確定學校在同類高校中的位置，包括服務面向定位、學科專業定位、辦學層次定位、人才培養定位。學校辦學定位釋義如下：

“行業性、地方性、開放性”是學校服務面向定位，與學校辦學宗旨“為國為民”相一致，與辦學指導思想“立足兩業兩域”相匹配。行業性、地方性定位是學校基于長期辦學歷史積淀和辦學經驗形成的歷史和現實定位，也是學校必須長期堅持立足重慶背靠行業的發展定位，體現了學校立足重慶區域，與石油、冶金等行業和安全等領域共育人才、協同創新的辦學特點。開放性定位體現了學校面向世界、服務全國的服務面向，體現了學校合作開放的辦學視野，體現了學校國際化辦學定位。

“行業性、地方性、開放性”也是學校的學科專業定位。學校學科專業發展必須圍繞行業及地方經濟社會發展需要，堅持國際化辦學視野，打造特色專業、特色學科、特色學科群。行業性、地方性、開放性學科專業定位決定了學校以工為主，以石油與化工、冶金與材料、機械與電子、安全與環保為特色，適度發展理科和人文社會學科、經濟管理學科等，形成理、工、經、管、法、文、藝多學科相互支撐、相互滲透、相互促進、協調發展的學科專業結構。

“應用型”是學校人才培養的類型定位。應用型指學校發展定位與學術型、研究型大學有別，要在學校發展中大膽探索，形成應用型大學的發展新路。應用型大學定位決定了學校以本科教育為主，適度保持成人教育，積極拓展國際合作教育，積極發展工程應用性專業研究生教育的辦學層次定位；以及培養基礎知識面寬、工程實踐能力強、具有創新精神，面向行業和區域經濟社會第一線工作需要的高素質應用型高級專門人才的人才培養定位。