2019年，學院深入學習（…）新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認真貫徹《國家職業教育實施方案》（國發【2019】4號），積極開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，凝心聚力，共謀發展。堅持立德樹人、質量立校、特色興校的發展戰略，結合阜陽實際辦職院，圍繞地方產業辦專業。根據《關于做好2019年高校畢業生就業質量年度報告編制發布工作的通知》和《安徽省教育廳轉發教育部高校學生司關于做好2019年高校畢業生就業質量年度報告編制發布工作的通知》要求，阜陽科技職業學院編制了《阜陽科技職業學院2019屆畢業生就業質量年度報告》，以全面系統反映阜陽科技職業學院畢業生就業工作實際，及時回應社會關切、接受社會監督，進一步完善阜陽科技職業學院畢業生就業狀況反饋機制，建立健全學生就業工作體系。

一、 學院概況

（一）概述

阜陽科技職業學院是第九屆全國人大代表、全國勞動模范、全國優秀鄉鎮企業家張賀林先生在阜陽鄉鎮企業中專學校、阜陽經濟專修學院的基礎上創辦，于2003年6月經安徽省人民政府批準設立，國家教育部備案的一所全日制普通民辦高等職業院校。學院坐落于風光秀麗、交通發達、環境優美的歷史文化名城——阜陽。

學院領導班子由多年從事高等教育管理的教授和專家組成。學院領導極力重視教學和科研，聘請了由不同學科專家、教授組成的教學督導組和學術委員會，擁有一支結構合理，治學嚴謹，德才雙馨的教師隊伍。學院堅持以學生“學得會、用的上”為宗旨，為拓寬就業渠道，堅持做到根據市場需求設專業，針對專業設課程，根據課程抓實踐，為畢業生就業奠定了堅實的基礎。
學院自創辦以來，為社會主義經濟建設培養輸送了大批實用人才，贏得各界領導的關心和支持。江澤民、胡錦濤、溫家寶等30多位黨和國家領導人曾先后親臨學校視察，并發表重要講話或題名、題詞鼓勵。

（二）辦學條件

1.校園占地和各類用房建筑總面積。學院占地面積為228611平方米，生均487.44平方米，各類用房建筑總面積97000平方米。

2．教學、實訓、輔助用房及學生宿舍面積。學院教學、科研及輔助用房面積38008平方米,生均81.04平方米；學生公寓20000平方米， 生均42.64平方米；現有實踐教學場所和實習車間建筑面積達27640平方米，完全能夠滿足學院各類教學和實驗實訓的需要。

3．教學、實訓、科研儀器設備。學院現有教學用計算機415臺，每百名學生配教學用計算機88.48臺；多媒體和語音室教學座位800座，各類教學科研儀器設備價值905萬元, 生均1.930萬元。

4．管藏圖書。學院現存紙質圖書16.35萬冊，生均348.61冊.電子圖書100000冊,生均213.22冊。

（三）教學院系及專業設置

學院現設有機電工程學院、財經管理學院、電子信息學院、現代服務學院和公共課教學部、思想政治理論課教學部等6個教學單位。開設機電一體化技術、會計、財務管理、電子商務、計算機應用技術等8個專業大類23個高職專業，4個五年一貫制專業。學院專業設置以“規模適度、布局合理、結構優化、特色鮮明”為原則，著力打造以機電一體化專業、無人機技術專業以及現代服務類專業為龍頭，以電子商務、市場營銷、酒店管理、計算機應用技術、汽車電子技術、汽車營銷服務等專業協調發展、結構合理的專業集群。

（四）師資隊伍

學院現有專任教師107人，省級教學名師1人,省級模范教師1人，省級優秀教師1人，校外兼課教師15人，2019年度專任教師生師比為4.38：1。

專任教師中具有高級職稱的教師25人，占專任教師比例為23.36%；專任教師中具有中級職稱的教師36人，占專任教師比例為33.64%；專任教師中具有初級職稱的教師28人，占專任教師比例為26.17%。

專任教師中具有研究生學位的17人，占專任教師比為15.89%，專任教師中具有雙師素質教師42人，占專任教師比為39.25%。

二、辦學理念與發展定位

1.辦學理念。全面貫徹落實黨的教育方針，遵循職業教育規律，堅持職業教育辦學方向，堅持以服務區域經濟發展為宗旨、以市場需求和學生就業需要為導向、以提高人才培養質量為核心、以工學結合為切入點；大力推進合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展，突出人才培養的針對性、實用性和開放性，增強辦學活力，打造辦學特色。

2．辦學定位。我院始終堅持找準自身的位子，走好自己發展的路子，堅持以服務于地方經濟為宗旨，以就業為導向，“立足阜陽，為一方需要，辦一方學校，育一方人才，強一方經濟，富一方百姓、面向區域、面向全國”。緊緊圍繞皖北經濟建設，優化專業和課程結構，促進人才培養模式改革。堅持為社會培養輸送“大眾型、特色型、有理想、有道德、高素質、高技能”的應用型高技能人才。力爭到“十三五”末把阜陽科技職業學院建設成為特色鮮明、省內有較高知名度和影響力的高水平職業院校。

三、學生發展

（一）重視學生思想政治教育工作

黨的十九大以來，學院以（…）新時代中國特色社會主義思想為指導，在學生中廣泛開展黨的十九大精神學習教育活動。圍繞思想政治教育、立德樹人這一根本任務，在改革中創新，在創新中發展。大力推進文化育人、實踐育人、思政理論課三項工程建設，創新思想政治教育的形式，豐富思想政治教育的內容，強化對大學生的正面教育和引導。強化思想政治教育主陣地的作用，提升思想政治教育的親和力和針對性，實現各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。學院為了使學生思想政治教育工作落到實處，采取了多種舉措，一是健全學生管理機構，成立院、系兩級學生工作領導小組，建立了一支專兼結合的輔導員隊伍。定期舉辦輔導員培訓、工作情況匯報會以及年度考評等活動。高度重視校風、學風、考風建設。嚴格執行作息制度，課堂紀律糾察制度，文明習慣養成制度；二是按照社會主義核心價值觀 24 字要求，開展豐富多樣、形式活潑的校園文化活動。 通過業余黨校、團課、主題班會、宣傳展板、主題研討會等多種形式， 廣泛開展職業道德、社會公德、誠信、法制和愛國主義等教育。規范學生的日常行為，提高學生的綜合素質；三是開設了心理健康教育課程，建立心理咨詢室，配備了專職指導教師。

（二）畢業生就業創業

1.認真做好畢業生就業管理和服務工作。阜陽科技職業學院歷來重視畢業生就業工作，實行就業工作“一把手”工程，成立了由院長為組長的學院就業工作領導小組，統一研究部署就業工作。就業（創業）指導中心每周深入各系，檢查督促就業工作。各系及畢業班輔導員根據學院就業工作部署制定工作計劃，實行就業工作情況月報制。形成全院上下人人關心、重視就業工作的良好局面；二是通過就業服務網絡了解畢業生就業信息，使畢業生及時了解、掌握就業信息、就業政策、就業動態、就業熱點難點，使就業工作高效、便捷；三是進一步提升就業服務質量，提高就業指導課教學質量，鼓勵就業指導課老師積極參加省教育廳組織的就業指導和創業課教學大賽。

2.重視就業、創業指導教育。從大一即開設了12個學時的《職業生涯規劃》必修課程。通過學習，學生學會了如何規劃自己的大學生活和職業生涯。每年舉辦大學生職業生涯規劃大賽活動，吸引了廣大學生踴躍參加。實施以優質就業為導向、能力培養為本位的人才培養戰略，在大三上學期開設了《就業指導和創業教育》課程，通過學習，學生了解國家就業形勢及政策，學會制作高質量的簡歷，提高應聘技巧。此外，學院還邀請一批知名企業培訓師對學生進行創業意識、創業能力培訓，培養學生創業精神，提升創業素質，為他們今后的自主創業及靈活就業提供了寶貴的經驗。2019年阜陽科技職業學院共舉辦了2場就（創）業講座。

3.積極組織校園招聘會。學院在鼓勵畢業生積極參加各類供需見面會的同時，還主動邀請了3家企業來阜陽科技職業學院舉行人才招聘會，提供了50多個就業崗位。

4.畢業生就業情況：

今年10月份，學院招就處對阜陽科技職業學院近幾年畢業生就業情況進行了跟蹤調查。共發放畢業生跟蹤調查表400份，收回 368份；發放畢業生綜合評價表400份，收回 365份。調查結果顯示如下：

1）截止今年10月底，2019屆畢業生就業率達93.55%。

2）2018屆畢業生就業現狀滿意度為78.56%，2019屆畢業生就業現狀滿意度為86.85%。

3）2019屆畢業生專業對口率平均為84.43%，對口率較高的專業為會計專業。

4）畢業生對學院就業工作的滿意度，2018屆畢業生為90.32%，2019屆為96.23%。

5）通過回訪學生就業的企業，從用人單位對阜陽科技職業學院畢業生服從管理、有上進心、誠實守信、團隊精神、敬業勤奮和工作業績等六個方面進行滿意度評價調查，用人單位對阜陽科技職業學院畢業生的總體滿意度為96.15%。用人單位對畢業生總體評價主要有以下方面：

優點：畢業生誠實守信、遵章守紀，具備較高的業務能力和工作能力，專業技能和綜合素質較好，絕大多數畢業生有吃苦精神和敬業精神，崗位適應能力強。

不足：畢業生知識轉化能力不夠，創新能力不夠。少數畢業生缺乏吃苦精神，特別是在工作初期由學生角色轉換職業角色方面表現不夠，就業穩定性較差。

近三屆畢業生就業情況統計表

（三）實行以證代考制度，促進職業發展

1.學院三年制高職實行學分制管理，學院各專業總學分 130-140 學分，總學時2400-2600 學時。

2. 針對高職生入學前文化課基礎差、入學后學習自覺性差、自我控制力差等特點，阜陽科技職業學院對于評定學生考試課程成績，采取將學習態度、過程和結果統一起來，實行 50%+50%的評價方法，即：按學生到課率、參與教學、完成作業情況占該門課成績的50%， 期末考試成績占50%，以此促進學生學習；對頂崗實習生的成績評定實行三七開，即：學生頂崗實習學院評價分占 30%，企業評價分占 70%；這種方法讓學生更好地按職業人的要求進行實習， 也增強了評價的職業性、社會性。

3.實行以證代考制度，學生通過國家組織的職業技能鑒定、考試，獲取職業技能等級證、職業資格證書，學院將該成績作為相應課程的成績，實行以證代考。

（四）加強學風建設

阜陽科技職業學院高度重視學風建設。一是成立了阜陽科技職業學院學風建設領導小組。二是制定了《阜陽科技職業學院關于加強學風建設的意見》、《阜陽科技職業學院關于加強學風建設的意見實施細則》等文件。三是充分發揮教師、學生兩個學風建設主體的積極作用。四是注重實施措施，組建了專業性興趣學習組，把教學、實踐和興趣活動有機結合，學生自發組建了書法、普通話、文學愛好者、英語口語、職場禮儀等學習興趣小組，配備指導教師。把課堂與課外活動結合，興趣培養與提升能力結合，職業標準與職業競賽結合，在院內實現教、學、做一體，努力形成領導重視、政策傾斜、經費保障、部門服務、輿論宣傳教學的良好氛圍。五是鼓勵學生參加技能大賽 在教學中,學校要求把教育廳牽頭的“四廳委”舉辦的高職學生技能大賽的比賽內容引入課堂教學,訓練學生的能力,制定獎勵政策，鼓勵學生參加比賽。2019年組建4 個隊參加職業技能大賽，取得較好成績。

（五）校園文化

1.積極開展文化育人活動。一是學院高度重視文化育人， 精心設計校園文化活動 ，構建全方位文化育人環境。把文化育人工作融入人才培養各個環節，堅持一、二課堂緊密結合，以素質學分為載體、素質拓展為主線、科技創新為龍頭，大力推進學生素質教育。二是積極開展行業文化進校園、企業文化進課堂活動，2019年有安徽江淮汽車有限總司阜陽分公司、宿州梆劇團等兩家演藝團體走進學校，開展企業文化、戲曲進校園活動。三是構建全方位文化育學院注重把校園文化與企業文化緊密結合，開展以 “融入企業、貼近崗位、實踐育人”為宗旨的企業文化活動，把實踐性教學貫穿于人才培養的全過程。 四是學院以實現“培養特長、豐富生活、提升能力”為功效的社團活動，圍繞“公平競爭、合作創優、健康生活”的體育文化活動，以提高學生素質、能力為目的，堅持紅色文化為引領，企業文化為融合，社團文化為重點，體育文化為載體，宿舍文化為基礎，構建文化育人體系，著力提高學生道德素質和文化素質，鍛煉學生的組織能力、實踐能力、表達能力和管理能力。

2.繼續舉辦勞模創業報告會。學院今年繼續開展“勞模進職?！被顒印?019年9月18日下午，學院邀請全國勞動模范、全國五一勞動獎章獲得者、全國優秀鄉鎮企業家，學院原董事長張賀林同志，在學院體育場為阜陽科技職業學院2019級新生作了一場精彩的創業歷程報告會。他深情而又風趣的講述了他一個放牛娃成長為全國知名企業家、教育家、全國勞動模范、全國五一勞動獎章獲得者曲折而具有傳奇色彩的追夢歷程，與會師生被老董事長的精彩報告感動得熱淚盈眶，會場氣氛異常熱情高漲。最后，老董事長語重心長地告誡同學們：人要有夢想，實現夢想是階梯式的，就像登山一樣，一步一個臺階，沒有捷徑可走；要腳扎實地，從最基礎的環節干起,從身邊的小事做起,切忌好高騖遠、眼高手低；要熱愛自己的專業，勤奮學習、刻苦鉆研技術、練就技能、打好基礎； 同時還要有遇到各種艱難險阻的心理準備，要有不怕苦、不怕累、不怕被誤解、百折不撓、勇往直前的勇氣；常言說：“彩虹總在風雨后 ”。通過開展 “勞模進職校”活動，增強了學生對社會主義核心價值觀的認同，激發了同學們的學習興趣和積極性，堅定了同學們畢業后創業以及實現夢想的信心。

（六）就業去向

今年畢業生就業分布情況與往年有所改變，打破了以前以長三角和珠三角為中心的就業格局，省內就業學生在逐年增加，在學院關于學生職業發展和職業規劃課程的廣泛影響下，學生不在象過去盲目趨向于勞動密集型企業，對于自己的擇業和就業比較慎重，更加注重未來事業的發展，很多學生更注重自己所學專業的發展和專業技能的提高，從而選擇適合自己的企業。

三、畢業生就業質量分析報告

（一）2019屆畢業生就業基本情況

阜陽科技職業學院19屆大專畢業生共有30人，截至目前就業人數為28人。就業學生主要從事于國有、合資、民營，三資以及股份制等其他企事業工作單位。就業地區主要分布在河南省、長三角地區、珠三角地區。

（二）2019屆畢業生就業情況分析

1、就業率

就業率93.33%

2、薪酬福利

3、就業滿意度

4、專業相關度

（三）2019屆畢業生就業工作中存在的問題

1、隨著市場經濟的不斷深入發展，學生的就業觀念日趨多元化，部分學生不想就業想繼續深造。

2、部分學生對就業的心態準備不足，熱情度不高,不能很好的把握好機會。

3、學生對就業過程中的相關法律知識的掌握普遍較弱。

4、學生的學習的基礎知識還不夠，動手能力差，獎證偏少。

5、學生潛意識存在一次就業定終生的誤區，導致少數同學好高騖遠，挑肥撿瘦，不愿到基層、艱苦地方工作，不愿到外地工作。

6、部分同學簽約不慎重，有悔約現象。

7、有部分學生缺乏就業的勇氣,缺乏吃苦耐勞精神。

8、少數學生的語言表達能力、社交能力、適應社會能力和創新能力需進一步提高。

9、學生普遍對自主創業認識不夠，缺乏足夠的勇氣，更沒有創業的理想，沒有吃苦精神。

10、學校對學生就業教育的工作不十分完善和成熟，沒有做到程序化、系統化。

11、學院各部門與就業指導中心相互配合的就業體系不很成熟。

四、反饋與建議

展望下一步的就業工作，我們深感任重道遠，覺得應從以下幾個方面著手，真抓實干，埋頭苦干，一定要把就業工作做好：

1．統一部署。在分析總結2019年就業工作的基礎上，認真研究，統一布署，加強就業指導工作。

2．強調重要性。更加強調就業工作的重要性質，實行全員化，全程化,信息化。

3．注重雙高。更加注重就業中的雙高，既高就業率，高就業質量。

4．建立基地。以本省為主，穩固周邊就業基地，初步形成長江三角洲，珠江三角洲以及環渤海的就業基地。

5．注重就業教育。更加注重學生就業思想的教育，就業指導與實踐。

6．提高服務質量。多方面，多渠道，多角度為學生就業提供優質服務。

7．提高效率。精益求精，把就業工作做的更扎實，早著手，早準備。

8．加強交流。多學習，多交流，多借鑒兄弟院校的成功經驗，結合自己的實際，形成更加成熟，更易操作的就業措施。

9．完善就業渠道。進一步完善就業渠道，保證就業工作中各個環節的暢通，形成一整套方案與措施，保證就業工作進入良性循環。

10．加大市場開發力度。加強就業市場的開發，總結就業工作的要點，難點，規律。

11．增大資金投入。加大就業專項資金投入，改善辦公設施，疏通就業渠道。

12．嚴把就業工作程序。嚴格施行就業“一把手”工程，更新完善《阜陽科技職業學院就業實施細則》，做到對學校負責、對學生負責，杜絕有損學校形象的事情發生，提高服務質量。

綜上所述，在整個就業工作中，我們始終堅持以市場為導向，以實現充分就業為目標，圍繞著“鞏固就業率，提高簽約率”的總體思路，努力提高就業質量。畢業生就業指導工作隨著社會的發展，就業形勢的多元化，任重而道遠，我們將一如既往，開拓進取，揚長避短，努力實現阜陽科技職業學院畢業生的充分就業，堅持與時俱進，銳意進取，力爭使阜陽科技職業學院畢業生就業工作邁上一個新的臺階。

阜陽科技職業學院

2019年12月27日