一、培養目標與規格
（一）培養目標
以就業為導向，致力于培養知識、技能全面發展，具有良好的職業道德，掌握必要的文化市場經營管理專業基礎理論、基本知識和基本技能，具有較強的實踐能力，能夠運用現代管理手段，從事文化產業研究、保護、策劃經營的綜合型應用型技能型人才，能在文化產業、媒體、政府管理部門、企事業單位從事文化藝術管理、文化經營、文化市場運作、文化項目策劃、文化經紀、貿易、咨詢和國際文化交流與傳播工作的高技能應用型人才。
（二）專業代碼
650402
（三）招生對象
普通高中畢業生、三校生、具有高中或中專文憑社會人員（含退役軍人、下崗失 業人員、農民工和新型職業農民）。
（四）學習年限
三年制大專
（五）人才培養規格
1.素質要求
（1）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法；
（2）愛崗敬業，誠實守信，團結協作，遵守社會公德，職業道德；
（3）具有良好的身體素質和心理素質；
（4）具有健全人格，高雅的品味。
2.知識要求
（1）掌握本專業必需的文化基礎、語言基礎、計算機應用基礎、行業規范及相關法律法規知識；
（2）掌握文化市場經營管理專業的基本理論知識；掌握創新、創業、就業等方面的知識；
（3）掌握與專業相關的基礎知識和理論。
3.職業能力要求
（1）專業基本能力
具備文化市場經營管理的相關理論知識，具有較強的文字處理能力；具有運用計算機工具進行信息處理的基本能力；具備基本的對文化活動的策劃、宣傳，文化產品的營銷、推廣及文化市場的基礎管理能力；具備文化產業相關的商務溝通能力。
（2）專業核心能力
能夠正確合理高效地處理日常生活和工作中所接觸到的各種信息；具有較強的文化藝術市場公關、開拓、經營能力和科學管理能力；能有效組織演出、傳媒、會展等文化產業部門的策劃、宣傳、組織和管理；具有合格的業務洽談能力（普通話、英語）和市場推廣能力。
（3）職業關鍵能力
具備實際工作中分析實際問題并解決問題的能力；計劃和組織活動能力；交往與合作的能力；學習和運用現代技術的能力；較好的心理素質和承受能力；團隊協作能力、創新能力；具備良好的學習能力，關注本行業發展動態，不斷更新專業知識。
（4）職業延展能力
具備敏銳的文化市場觀察能力；具備各類活動的公關能力；相關文化活動的組織、策劃、實施能力；有較強的文化藝術鑒賞能力；有一定的數字化設計能力、信息處理和傳播能力。
（六）職業資格與就業范圍
1.職業資格
要求學生在規定的年限內讀完教育教學計劃規定內容，并且獲得英語A/B級、計算機一級B、普通話等職業資格證書。云南文化藝術職業學院實行雙證書畢業制度，鼓勵多證書。
2.就業范圍
文化市場經營管理專業（三年制大專）畢業的就業主要面向有：全省各地的文化藝術機構，包括演藝集團、群眾藝術館、文化館站、影劇院以及社區、現代傳媒機構等企業。
二、人才培養模式
（一）開展“任務驅動、項目導向”的教學模式改革。
（二）以就業為導向，設計人才培養方案，注重學生素質和能力的培養。
（三）建立健全工學結合的人才培養模式。以 “工學結合”人才培養模式為主線，結合校內外實訓條件，將學習任務分解到各個學期。
（四）線上線下相結合的混合教學，促進自主個性化學習。
三、課程體系與結構
（一）課程模塊設計
1.公共必選課程
職業生涯規劃、大學語文、大學英語、思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、計算機基礎、體育。
2.公共任選課程
課堂教學類、學術講座類。
3.專業必選課程
專業導論、管理學、文化產業概論、經濟學基礎、辦公軟件綜合實訓、市場營銷、平面設計、公共關系、市場調查、多媒體應用、文化創意與策劃、節事活動策劃。
4.專業限選課程
中國文化概論、普通話、會計基礎、應用文寫作、非物質文化遺產學、英語口語、演講與口才、商務禮儀、化妝與服飾、現代辦公設備、經濟法。
5.專業任選課程
課堂教學類、學術講座類。
6.藝術實踐與社會實踐必選類課程
主要有軍訓、社會實踐、畢業實習等多種形式。
（二）核心課程簡介
文化市場經營管理專業的核心課程有：管理學、文化產業概論、經濟學基礎、辦公軟件綜合實訓、市場營銷、文化傳播學、平面設計、公共關系、市場調查、多媒體應用、文化創意與策劃、節事活動策劃等。
四、課程內容
1.專業導論（共4學時，1學分）
（1）課程內容： 文化市場經營管理專業的培養目標、就業方向、專業課程及專業素質等。
（2）基本要求： 通過學習，使學生能系統地對本專業所需掌握的理論知識、業務知識和技能要求有大概的了解和認識。
2. 管理學（共72學時,4學分）
（1）課程內容：本課程系統地介紹了管理學的基本內容，包括管理與管理者、管理理論的演變、管理環境、管理道德與社會責任等管理學總論的知識；決策、計劃、組織、人員配備、領導、控制等管理職能的知識；現代管理的基本原理和管理活動的普遍規律。
（2）基本要求：通過本課程的學習，可以使學生掌握現代管理的基本原理、一般方法并樹立科學的管理理念，為進一步學習專業課和為日后的實際管理工作奠定理論基礎。
3. 中國文化概論（共72學時,4學分）
（1）課程內容：本課程主要從中國歷史、文學、藝術、宗教、園林、建筑、服飾、飲食、民俗等方面全面普及文化分類及其具體內容，從而為學生更好地理解、認識、介紹、欣賞文化資源，提升未來專業能力而奠定堅實基礎。
（2）基本要求：使學生樹立正確的文化觀，正確認識中華民族傳統文化的特點，了解中國文化各分科的具體知識。
4.普通話（共36學時，2學分）
（1）課程內容：本課程系統地講授普通話的基礎理論和基本知識，結合普通話水平測試的要求和方法進行教學，使學生不僅能掌握普通話的基本知識，普通話水平測試的方法和技巧，更重要的是讓學生發現自己普通話發音存在的問題，掌握普通話練習和提高的方法，并通過大量的訓練獲得普通話口語表達的基本技能、克服不良發音習慣，養成正確發音習慣。
（2）基本要求：通過學習普通話語音系統，學生能夠認識普通話的語音結構；運用普通話的語音知識，對同方音的語音系統進行方音辨正，能用標準普通話進行交流，為他們將來走上工作崗位，塑造良好的自身形象，從事相關職業打好基礎。
5.文化產業概論（共72學時,4學分）
（1）課程內容：本門課程包含文化產業的相關概念，世界及中國文化產業概況，區域文化產業規劃，文化產業集群，國際文化市場與文化貿易，廣播電視電影產業，報刊出版產業，演出產業，會展產業，藝術品產業，動漫產業等一系列文化產業領域的重要問題。
（2）基本要求：通過這門課程的學習，使學生建立文化產業的觀念，了解文化產業化的發展現狀。要求學生能夠在掌握文化產業的理論基礎上，學會如何運用所學，能夠在以后的社會實踐中對文化產業的基礎知識有一個巧妙融合和靈活處理。
6.經濟學基礎（共72學時,4學分）
（1）課程內容：本門課程主要講解經濟學的各種概念原理、分析方法及推到過程。重點理解和掌握市場經濟中產品的供給與需求曲線、消費者行為理論、生產與成本的關系、各種市場情況的性質與特點、生產要素、以及各類政府的微觀經濟政策。
（2）基本要求：學生通過對本課程的學習，能夠初步了解經濟基本常識和一般原理，在當前國際國內經濟大環境下了解企業生產經營機制和社會經濟整體運行機制，用經濟規律和方法分析生產生活中遇到的現象和問題。
7. 辦公軟件綜合實訓（共72學時,3學分）
（1）課程內容：通過本課程學習，使學生靈活應用常用辦公軟件Office的基礎知識，掌握Word、Excel、PowerPoint的使用方法，具備制作文檔、表格和演示文稿的能力，具備進行現代信息處理的能力，能夠在今后的崗位中完成文字、表格和演示文稿的處理工作。
（2）基本要求：使學生能夠完成Word、Excel、PowerPoint的基本操作，能夠進行文字排版、表格制作、數據計算、數據操作和幻燈片設計演示，培養學生具有較強的信息處理能力以及現代辦公的意識和創新能力。
8. 應用文寫作（共72學時,3學分）
（1）課程內容：本門課程通過選取大量新穎、典型的例文來詮釋應用文寫作知識，突出知識的實用性、通俗性和專業性，并且例文的選用力求與政府機關、企事業單位的實際情況保持一致，選用最新的案例、最新的信息，依據最新的情況，對實際工作中出現的新問題提出建議和對策。
（2）基本要求：培養學生應用文的實際寫作能力和閱讀分析能力，為學生畢業后從事專業工作打下良好的基礎。
9.市場營銷（共72學時,4學分）
（1）課程內容：包括市場營銷的核心概念及各種營銷觀念、市場營銷環境分析、消費者購買行為分析、市場營銷戰略、產品策略、價格策略、分銷策略和促銷策略等。該門課程在內容編排上側重于對學生能力的培養，融入了大量案例分析和導3讀。
（2）基本要求：通過本課程學習，使學生靈活應用市場營銷的專業基礎知識，掌握市場營銷的分析方法，具備現代市場營銷技術，并具有在營銷崗位完成相關工作任務的能力。
10.平面設計（共72學時,4學分）
（1）課程內容：本課程主要學習InDesign和Photoshop，通過學習要求學生掌握InDesign軟件的版面設計知識和設計技巧，能夠處理諸如海報、宣傳手冊、邀請函等復雜的設計，可以制作專業品質的精美印刷品；掌握使用Photoshop繪制圖像并對圖像進行處理的方法和技巧，培養學生具有設計思維表達和完成設計作品的方法及能力。
（2）基本要求：通過對InDesign軟件的學習，使學生能夠用InDesign軟件進行排版、掌握Photoshop的設計方法，學會平面設計創作的方法與技巧，培養學生的排版能力，增強學生的設計能力。
11. 公共關系（共72學時,4學分）
（1）課程內容：本課程是研究組織與其公眾之間關系的一門科學，是現代公關實踐的總結。具體內容包括：公共關系的基本內涵、定義、基本要素與研究范疇；公共關系產生和發展的歷史、社會條件和中國公關事業的歷史機遇；公共關系的角色、功能和原則；公共關系的組織機構的類型及其特征；公共關系從業人員的類型及其工作范圍，公共關系人員的培養和選拔；公共關系工作開展的基本程序的“四步工作法”的實施；不同類型公眾的特點與分類公共關系工作等。
（2）基本要求：通過學習本課程，使學生掌握公共關系學基本理論與實務操作知識，正確認識公共關系學與市場經濟及其它學科間的關系，樹立公共關系為市場經濟服務、為社會發展服務的觀念，從而掌握公共關系為社會實踐服務的本領。
12. 非物質文化遺產學（共36學時,2學分）
（1）課程內容：本門課程主要是對非物質文化遺產項目的歷史、類別、申報流程、管理辦法、保護手段等與非物質文化遺產關聯的問題進行深入了解和掌握，對當今社會關注的一些熱點，如遺產保護、遺產申報、瀕危遺產、文化多樣性等，都能有所了解。
（2）基本要求：本門課程的核心在于幫助學生樹立起正確的社會科學研究方法觀念；增進對非物質文化遺產的了解，增進對中華民族傳統文化的了解和熱愛，提高學生的傳統文化修養，激發學生尊重傳統文化、傳承中華文明的文化自覺。
13. 商務禮儀（共36學時，2學分）
（1）課程內容：通過本門課程的學習，使學生了解商務禮儀的內涵，掌握正確的禮儀習慣，培養學生的禮儀素養，提高學生zishen 素質，使他們懂得如何塑造成功的個人形象及進行得體的人際交往。
（2）基本要求：通過學習，使學生掌握現代禮儀的基本知識，了解禮儀在職場中的重要性，并能靈活運用。
14. 市場調查（共72學時,4學分）
（1）課程內容：本門課程主要介紹國內外市場分析的基本理論、操作方法和各種分析技術，內容包括明確調查問題、設計調查方案、選擇調查方法、處理調查數據、整理調查資料、進行市場分析、開展營銷策劃等。
（2）基本要求：通過本課程學習，引導學生掌握市場調研的基礎知識與方法，具備進行市場調研以及分析和總結的能力，能夠在將來的崗位上運用市場調研的技能和方法。
15.多媒體應用（共72學時,4學分）
（1）課程內容：本門課程主要向學生介紹數字音頻的獲取與編輯技術、視頻的采集與處理技術。
（2）基本要求：通過學習主流的音頻與視頻處理軟件，使學生可以基本掌握數字音頻與視頻資源的采集、處理及編輯方法。
16.文化創意與策劃（共72學時,4學分）
（1）課程內容：本門課程從介紹創意與策劃的基本知識入手，以各類文化產品的特點和創意規律為核心，闡述如何進行各類文化產品的創意與策劃。
（2）基本要求：通過本門課程的學習，要求學生掌握創意學、策劃學相關理論知識和實踐方法，了解文化產品、文化品牌、文化活動創意策劃的基本要點與創意策劃方法。
17. 現代辦公設備（共36學時,2學分）
（1）課程內容：通過本課程的學習使學生了解現代辦公模式與傳統辦公模式的區別，掌握各種現代辦公設備（包括計算機、移動設備、打印機、掃描儀、復印機、傳真機、投影儀、UPS電源、碎紙機、數碼相機、數碼攝像機等）的基本原理、使用方法并能夠進行一定的維護，能夠熟練使用各種現代辦公設備開展工作。
（2）基本要求：通過本課程的學習，使學生認識并重視現代辦公設備在日常辦公中的應用，了解現代辦公設備的基礎知識，掌握使用辦公設備的方法和維護技巧，培養學生具有較強的信息處理能力、現代辦公意識及創新能力。
18. 節事活動策劃（共72學時,4學分）
（1）課程內容：該課程按照節事活動策劃概述、節事活動策劃與組織管理、開業慶典、企業周年慶、商業匯演晚會、表彰頒獎活動、婚禮宴會、賽事、節日慶祝活動等模塊組織教學，使學生掌握節事活動策劃的專業知識和關鍵技能，對培養學生的職業能力起重要作用。
（2）基本要求：通過本課程，學習、分析和掌握節事活動在調研、策劃、營銷、管理、服務、贊助、財務、評估等各個不同階段的工作流程、策略、工作方法和技巧，并發現和總結其一般規律和特點。
19.經濟法（共72學時,4學分）
（1）課程內容：本門課程以法學基礎理論為依托，結合文化產業管理的實際需要，既介紹與文化產業業緊密聯系的通用性法律法規，又聯系實際著重分析了文化產業的專門性法律法規，力求系統、完善、正確地介紹文化產業法律法規的基本理論和知識，在每章的講解過程中盡可能用通俗的語言、簡明的案例說明會展理論的依據和做法，可操作性強。
（2）基本要求：通過政策、法規的學習，能指導規范自己在文化產業事務中的活動，提高自己的實務能力。
20. 會計基礎（共72學時,4學分）
（1）課程內容：本課程主要講解會計學基礎的基本概念、基本理論及基本的操作技能、技巧，了解基本的財務、會計概念和含義、來源及其用途。
（2）基本要求：通過本課程的學習，要求學生了解和掌握會計的基本理論和基本方法，初步掌握財務會計的知識和技能；熟悉并能遵照執行有關會計法規和財務會計制度。
21.演講與口才（共36學時,2學分）
（1）課程內容：本課程是一門在理論指導下培養學生在工作中口語運用能力的實踐性很強的課程。旨在對學生進行演講與口語表達的技能訓練。
（2）基本要求：通過學習，使學生掌握相關訓練科目的語言技巧，具有專業所需的演講與口語表達能力，具備一定的語言應變能力。
五、集中性實踐教學環節
集中性實踐教學環節主要是畢業實習、畢業答辯等，都有相應的學分。文化市場經營管理專業的學生必須參加頂崗實習，完成實習報告。集中性實踐教學環節學生不得免修、免考、否則不得畢業。
六、素質教育活動設計
構建科學合理的素質教育課程體系，充分利用必選課、公選課、名師講座、第二課堂及課外活動等陣地，通過顯性課程的實施與隱性課程的滲透，提升全體學生基本素養，提升學生的思想道德素質、身心健康素質。
七、就業創新創業能力培養
1.開設《職業生涯規劃與創業》、《就業指導》、《商務禮儀》等課程，引導學生認識自我、認識社會、認識行業、認識職業，樹立職業意識，培養職業精神，并結合自身的特質和目標，科學、合理地規劃學業與職業，提高學生的求職競爭力。
2.通過開設創新創業基礎課程和舉辦各類創新創業講座，激發學生的創新創業意識，將創新創業思想貫穿學生專業學習全過程，提升大學生創業能力。
3.鼓勵、支持學生自主創業，允許在校學生休學創業。參與各類創新創業項目、比賽、活動的學生給予相應的學分獎勵。
八、畢業標準
云南文化藝術職業學院實行雙證書畢業制度，鼓勵多證書，要求學生在規定的年限內讀完教育教學計劃規定內容。成績考核合格，德智體達到畢業要求，并經職業資格鑒定所鑒定職業資格合格，獲得相應證書，準予畢業，由學院頒發畢業證書。
九、教學環境與設施要求
（一）校內實踐教學條件要求
（1）校內教學場地及實訓場所基本要求：普通教室、多媒體教室、實習實訓室、活動布展場館等。
（2）教學設備基本要求：多媒體教室、教學用電腦、常用辦公軟件、設計類軟件等。
（3）信息網絡教學條件：為專業教學、科研提供先進的信息化教學環境，能夠實現教學管理信息化。
（二）校外實訓基地的基本要求
滿足文化市場經營管理專業實踐教學和技能訓練要求以及學生半年以上頂崗實訓要求的相對固定的實訓基地。選擇合法經營、管理規范、實習設備完備、符合安全生產法律法規要求的實習單位安排學生實習。在確定實習單位前，綜合藝術學院領導進行實地考察評估并形成書面報告，考察內容應包括：單位資質、誠信狀況、管理水平、實習崗位性質和內容、工作時間、工作環境、生活環境以及健康保障、安全防護等方面。校外實訓基地配備專門實訓指導教師，具有健全的規章制度。
（三）教材及圖書、數字化（網絡）資料等學習資源
（1）優先選用教育部規劃教材、國家級重點教材、省部級優秀教材、高職高專教材。
（2）大力推進電子教材建設以適應日益普及的多媒體教學需要，實現課程的多媒體教學或網絡輔助教學。
十、專業教師任職資格與教學團隊要求
（一）專業教學團隊
生師比不高于18:1。由專任教師、外聘專家、行業人員組成專兼結合的雙師型專業教學團隊，有較高水平的師資隊伍。
（二）師資任職資格及專業能力要求
1.具備高等職業教育理念，師德高尚，有較高教學水平和較強實踐能力。
2.專任教師應具有高校教師資格證，對文化事業熱愛，精通基本理論與知識，具有較強的教學與科研能力，實踐能力強。
3.兼職教師應具備中級及以上職稱或五年以上行業一線工作經歷，有豐富的實際工作經驗，具有較強的教學組織能力。
4.專業課中雙師素質教師≥50%。
5.實踐教學指導人員數量和素質能夠較好地滿足實踐教學要求。
十一、實施建議
（一）教學評價、考核建議
1.建立“知識+技能+實踐”的教學評價內容體系，突出項目成果評價。
2.以過程考核為主體，突出專業核心能力和學生綜合素質的考核評價。
3.注重課程評價與職業資格鑒定的對接。
4.建立多元評價機制，加強行業、企業和社會評價。
（二）教學管理
1.本專業實行學分制。
2.配備合理的專兼結合教學管理隊伍。
3.具備較完善的教學質量監控體系。
4.教學管理規范化、標準化、制度化。
5.加強實習實訓基地建設管理，建立完善的實習實訓管理制度。
6.實踐教學比例一般應占教學計劃總學時的40%左右。
（三）人才培養方案的管理
人才培養方案的制定（修訂）實行學校、院（系）兩級管理體制。二級學院教研室負責審議、修改人才培養方案；學校教學指導委員會負責批準人才培養方案；分管教學工作的副院長是學校人才培養方案制定（修訂）工作的責任人；教務處負責具體組織人才培養方案制定（修訂）工作，教務處長是該項具體工作的責任人。二級學院院長和副院長（分管教學）是院（系）制定（修訂）人才培養方案的責任人。
人才培養方案制定（修訂）后經學校教學指導委員會批準并由分管教學工作的副院長簽名后即成為本專業學生培養的法規文件，二級學院（系、部、中心）及其他教學單位必須根據人才培養方案落實每一門課程的教師、大綱、教材，安排好各教學環節，并以此進行教學管理。人才培養方案中設置的課程和環節名稱、編號、學時及開課學期等任何單位和個人未經學校同意不得隨意變更。
在人才培養方案實施過程中，因社會發展、技術進步等原因導致人才培養方案有改變時需由開課單位在充分論證的基礎上，向教務處提交人才培養方案調整方案，教務處審核后呈報分管教學工作的副院長，經學校教學指導委員會審議，院長辦公會批準后方可執行；因社會發展、技術進步和教師流動導致個別課程停開，或增開個別課程，需由開課單位向教務處提交申請，經教務處審核并呈報分管教學工作的副院長批準后方可執行；因教師外出進修或生病等原因導致課表調整時，需由開課單位向教務處提交申請，經教務處審核并呈報分管教學工作的副院長批準后方可執行。