問：宿州學(xué)院是什么類型的學(xué)校？2019年招生計劃整體情況如何？

答：宿州學(xué)院是安徽省省屬全日制普通本科院校，是一所以工學(xué)、管理學(xué)為主，工、管、理、文、經(jīng)、藝、教、醫(yī)等八大學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持“質(zhì)量立校、人才強校、服務(wù)興校、特色名校”的發(fā)展理念，堅持“地方性、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位，是安徽省地方應(yīng)用型高水平大學(xué)立項建設(shè)單位，也是目前皖北唯一的地方應(yīng)用型高水平大學(xué)立項建設(shè)高校。

宿州學(xué)院2019年招生總規(guī)模為5400人，本科招生規(guī)模為4900人（其中對口本科300人，專升本370人），專科招生規(guī)模為500人。本科招生中普通本科招生總計劃4230人，安排57個本科專業(yè)在全國13個省份招生，其中文史類計劃1085人，理工類計劃2526人，藝術(shù)類計劃399人，體育類計劃220人。

問：宿州學(xué)院在安徽省內(nèi)的招生批次是哪些？

答：本科二批、省統(tǒng)考藝術(shù)本科二批、體育本科批。

問：宿州學(xué)院2019年普通高考招生錄取總原則是什么？

答：網(wǎng)上錄取實行平行志愿。考生進檔后，錄取專業(yè)時，按照 “專業(yè)清”原則分配專業(yè)，即根據(jù)考生專業(yè)志愿次序，按分數(shù)由高到低依次錄取，第一專業(yè)志愿未能滿足的考生，再根據(jù)其第二專業(yè)志愿投檔，依此類推。若所報專業(yè)志愿均不能滿足，在服從調(diào)劑的前提下，由學(xué)校根據(jù)需要調(diào)劑到其它專業(yè)（藝體類不作調(diào)劑）；不服從調(diào)劑的考生予以退檔。

各專業(yè)志愿之間無分數(shù)級差。

問：宿州學(xué)院2018年錄取分數(shù)線如何？

答：在安徽省內(nèi)，文史類最低分517分（全省排名位次35312），比省控線高31.8分，平均分520.2；理工類最低分459分（全省排名位次122564），比省控線高27.6分，平均分462.6分。

問：宿州學(xué)院是否可以轉(zhuǎn)專業(yè)？

答：宿州學(xué)院在教育部學(xué)籍管理規(guī)定框架下制定了轉(zhuǎn)專業(yè)暫行規(guī)定，新生入學(xué)后可在學(xué)校規(guī)定的時間節(jié)點提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，在教學(xué)資源允許下盡可能滿足學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)需求。

問：宿州學(xué)院有哪些優(yōu)勢專業(yè)?

答：國家級特色專業(yè)（1個）：應(yīng)用化學(xué)。

國家級綜合改革試點專業(yè)（1個）：地質(zhì)工程。

省級特色專業(yè)（9個）：應(yīng)用化學(xué)、地質(zhì)工程、生物技術(shù)、電子信息工程、藝術(shù)設(shè)計、新聞學(xué)、市場營銷、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物科學(xué)。

省級綜合改革試點專業(yè)（12個）：生物技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、人力資源管理、電子商務(wù)、電氣工程及其自動化、應(yīng)用化學(xué)、自動化、會計學(xué)、化學(xué)工程與工藝、經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)、地理科學(xué)。

省級重點建設(shè)專業(yè)（6個）：機械設(shè)計制造及其自動化、網(wǎng)絡(luò)工程、化學(xué)工程與工藝、食品科學(xué)與工程、資源勘查工程、電子商務(wù)。

省級振興計劃專業(yè)（7個）：食品質(zhì)量與安全、軟件工程、工程管理、網(wǎng)絡(luò)工程、機械設(shè)計制造及其自動化、物聯(lián)網(wǎng)工程、物業(yè)管理。

省級卓越教育人才培養(yǎng)計劃專業(yè)（17個）:計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、地質(zhì)工程、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、軟件工程、化學(xué)工程與工藝、生物科學(xué)、電氣工程及其自動化、生物技術(shù)、機械設(shè)計制造及其自動化、食品科學(xué)與工程、財務(wù)管理、電子商務(wù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、市場營銷、會計學(xué)等。

問：宿州學(xué)院的產(chǎn)學(xué)研合作教育開展情況如何?

答：明確思路。以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為導(dǎo)向，以合作育人為中心，以合作平臺建設(shè)為切入點，構(gòu)建“兩個共建，三個合作”的產(chǎn)學(xué)研合作育人體系；建立完善產(chǎn)學(xué)研合作育人工作機制；構(gòu)建了“校企互建三基地”的合作共贏機制，即：將企業(yè)建設(shè)成為學(xué)校的實習(xí)基地、研究基地和就業(yè)基地；將學(xué)校建設(shè)成為企業(yè)的員工培訓(xùn)基地、技術(shù)開發(fā)基地和人才供給基地。

搭建平臺。圍繞區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，搭建校地合作戰(zhàn)略平臺，與企業(yè)、事業(yè)單位構(gòu)建共建專業(yè)、共建資源、合作育人、合作就業(yè)等實踐教學(xué)平臺。學(xué)校與靈璧縣人民政府合作，通過校企合作，幫助靈璧磬云山地質(zhì)公園成功申報成為國家地質(zhì)公園，學(xué)校在申報過程中一方面帶領(lǐng)學(xué)生實地考察實習(xí)，另一方面也培養(yǎng)了一批服務(wù)地方的專業(yè)技術(shù)骨干；與泗縣人民政府組建泗州戲?qū)W院開辦表演專業(yè)（泗州戲方向），為泗州戲非物質(zhì)文化遺產(chǎn)培養(yǎng)繼任者和接班人；與中軟國際技術(shù)軟件公司（無錫）合作共建校內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)基地，與安博教育集團等相關(guān)企業(yè)共同制定校內(nèi)工程實踐環(huán)境的改造建設(shè)方案，新建和改造8個工程實驗室。

注重實效。一是實施“卓越計劃”，計算機科學(xué)與技術(shù)等10個專業(yè)被遴選為省“卓越工程師培養(yǎng)計劃”、“卓越人才教育培養(yǎng)計劃”推進面向行業(yè)企業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。創(chuàng)新與改革人才培養(yǎng)模式，開展“訂單式”人才培養(yǎng)，企業(yè)“冠名”招生，人才培養(yǎng)與市場需求、學(xué)習(xí)與就業(yè)的無縫對接；二是建立校外專家參與專業(yè)申報與建設(shè)、人才培養(yǎng)方案編制與論證工作機制；三是聘請校外技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)建設(shè)委員會成員，實行校外實習(xí)實訓(xùn)“雙導(dǎo)師制”；四是依托宿州學(xué)院博士后工作站、國家級工程中心、省級人文社科研究基地、省級工程中心、省級重點實驗室等平臺開展大學(xué)生科研立項和產(chǎn)學(xué)研合作，全力培養(yǎng)學(xué)生科研能力，幫助學(xué)生繼續(xù)深造，形成了科研促進教學(xué)的良好氛圍。

問：宿州學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展情況如何？

答：學(xué)校高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐工作，全面貫徹落實國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》等文件精神，成立宿州學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《宿州學(xué)院關(guān)于深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，編制人才培養(yǎng)方案，把學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過程，突出大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。學(xué)校通過建設(shè)大學(xué)生“創(chuàng)客空間”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化、加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等，深入推進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

近年來，宿州學(xué)院共獲批國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目150余項，省級項目300余項；參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲國賽銅獎1項、省賽金獎2項、銀獎1項、銅獎6項；參加“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，獲金獎1項，銀獎1項；參加 “創(chuàng)青春”安徽省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，獲金獎2項。

問：宿州學(xué)院對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生有哪些資助措施，資助范圍有多大？

答：家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助工作是一項民生工程，宿州學(xué)院歷來高度重視，積極創(chuàng)造條件，廣泛籌措資金，全面落實國家各項資助政策，建立了“獎、助、勤、貸、減、免、補”七位一體的資助體系，在實現(xiàn)“不讓一個學(xué)生因為家庭貧困而失學(xué)”的承諾的基礎(chǔ)上追求“精準(zhǔn)資助”工作目標(biāo)。

學(xué)生資助工作咨詢電話：0557-2871227。

問：宿州學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況如何？

答：宿州學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，校、院兩級深入落實“一把手”工程，建立了較為完善的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系，實施了全程化的就業(yè)指導(dǎo)，構(gòu)建了多種形式的供需平臺。2018-2019學(xué)年度宿州學(xué)院共舉辦各類招聘活動300多場，大型招聘會2場，組織畢業(yè)生參加網(wǎng)上招聘活動50余次，提供就業(yè)崗位2萬多個，與五十多家企業(yè)建立了新的合作意向。近年來，宿州學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，其中2019屆畢業(yè)生考取研究生人數(shù)395人，占本科畢業(yè)生總數(shù)的9.76%，達線人數(shù)占報考人數(shù)的44.94%，占本科畢業(yè)生總數(shù)15.02%，被985、211高校錄取142名，就業(yè)質(zhì)量在逐年穩(wěn)步提升。通過跟蹤調(diào)查，用人單位普遍反映宿州學(xué)院畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具有較強的實踐能力、動手能力，適應(yīng)性較強，綜合素質(zhì)較高。

問：宿州學(xué)院國際交流合作辦學(xué)開展的情況怎樣？

答：宿州學(xué)院注重開放辦學(xué)，積極拓寬人才培養(yǎng)途徑，大力推進中外合作辦學(xué)，與美國、新西蘭、新加坡、韓國、波蘭、馬來西亞、印度尼西亞、臺灣等國家和地區(qū)的高校在教學(xué)科研、青年教師海外研修、學(xué)生出國交流學(xué)習(xí)等方面開展深度合作。學(xué)校現(xiàn)與美國卡斯?fàn)栴D大學(xué)、阿什蘭大學(xué)、康奈爾學(xué)院、波蘭泰斯奈爾歐洲大學(xué)、新西蘭太平洋酒店管理學(xué)院、韓國明知大學(xué)、全州大學(xué)和牧園大學(xué)、馬來西亞亞太科技大學(xué)、博特拉大學(xué)、斯特雅大學(xué)、新加坡Kaplan高等教育學(xué)院等國外高校建立了友好合作關(guān)系，開展了多種合作項目，主要有：

宿州學(xué)院與美國卡斯?fàn)栴D大學(xué)合作舉辦生物技術(shù)專業(yè)本科教育項目（教育部項目編號MOE34US2A20181933N）：項目采用3+1（國內(nèi)3年，國外1年）培養(yǎng)形式。人才培養(yǎng)方案（教育教學(xué)計劃）由兩校聯(lián)合制訂。該專業(yè)教學(xué)將引進美國卡斯?fàn)栴D大學(xué)的課程、教材和師資，學(xué)生在國內(nèi)就可以享受美國優(yōu)質(zhì)的教育資源，學(xué)習(xí)成績合格者將同時獲得中美雙方學(xué)校文憑。學(xué)生修滿宿州學(xué)院和卡斯?fàn)栴D大學(xué)規(guī)定的學(xué)分后，符合宿州學(xué)院畢業(yè)條件者，可獲得宿州學(xué)院授予的本科畢業(yè)證書；達到兩校學(xué)位授予條件者，授予宿州學(xué)院理學(xué)學(xué)士學(xué)位證書和卡斯?fàn)栴D大學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。

臺灣交換生項目：學(xué)校與臺灣的多所高校開展校際間的交換生項目，專業(yè)不限，學(xué)習(xí)時間靈活，學(xué)分互認。目前宿州學(xué)院已有70多名學(xué)生參加了該項目，分別赴義守大學(xué)、中華大學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，在臺學(xué)習(xí)生活非常滿意。

韓國項目：宿州學(xué)院與韓國多所大學(xué)開展交流生等合作辦學(xué)項目，目前已有30多名學(xué)生參加該項目。尤其是近年推出的3+1+2碩士項目：本校學(xué)生大三結(jié)束后可以到韓國合作高校學(xué)習(xí)一年語言，拿到本校畢業(yè)證書后再繼續(xù)在韓國高校學(xué)習(xí)兩年碩士課程，就可以獲得韓國合作高校的碩士研究生文憑。

韓國牧園大學(xué)直升碩士項目：宿州學(xué)院本科畢業(yè)生，專業(yè)對口，實行申請制入學(xué)，在韓國學(xué)習(xí)兩年，可獲得該校碩士研究生文憑。

美國項目：宿州學(xué)院學(xué)生英語水平達到美方學(xué)校要求，即可到美國卡斯?fàn)栴D大學(xué)、阿什蘭大學(xué)、康奈爾學(xué)院等學(xué)校進行交換學(xué)習(xí)，并有獲得獎學(xué)金的機會。

美國3+1+2碩士項目：本校學(xué)生大三結(jié)束后可以到美國合作高校學(xué)習(xí)一年，拿到本校畢業(yè)證書后繼續(xù)在美國高校學(xué)習(xí)兩年碩士課程，就可以獲得美國合作高校的碩士研究生文憑。

美國帶薪實習(xí)：項目一般為3個月左右，美方提供帶薪實習(xí)崗位，學(xué)生不僅可以實地鍛煉自己的崗位適應(yīng)能力，還可以開拓國際視野，提高自身外語溝通能力和問題解決能力。

新西蘭項目：針對酒店管理專業(yè)的學(xué)生，可以帶薪實習(xí)、境外就業(yè)等。

波蘭項目：學(xué)校與波蘭泰斯奈爾歐洲大學(xué)開展雙邊交換學(xué)生學(xué)習(xí)項目，每學(xué)期免費生3人。交換期間，交換生不需要向合作院校繳納學(xué)費，學(xué)生僅需自行負責(zé)住宿以及生活花費。

馬來西亞項目：滿足項目要求的學(xué)生可申請赴馬來西亞斯特雅大學(xué)和博特拉大學(xué)（公立）進行一學(xué)期的交流學(xué)習(xí)，馬方政府可提供70%-90%的學(xué)費補貼。學(xué)生也可選擇畢業(yè)后到馬來西亞斯特雅大學(xué)直接攻讀碩士學(xué)位。

愛爾蘭項目：宿州學(xué)院與愛爾蘭都柏林商學(xué)院本著優(yōu)勢互補、資源共享、合理開發(fā)、合作雙贏的理念和原則，合作開展學(xué)生交流項目、合作申報國際合作項目、合作開發(fā)合適的科研項目、展開學(xué)生短期文化學(xué)習(xí)項目以及教師互派訪學(xué)項目等。

暑期游學(xué)營項目：游學(xué)結(jié)合，兼顧英語學(xué)習(xí)和文化體驗。學(xué)校從報名學(xué)生中挑選部分品學(xué)兼優(yōu)者進行資助。目前主要開展的是為期三周的美國夏季高校游學(xué)營和為期四周的馬來西亞暑期語言游學(xué)營。

問：宿州學(xué)院校園文化建設(shè)有哪些成果？

答：學(xué)校建有孟二冬紀(jì)念館、賽珍珠紀(jì)念館、革命傳統(tǒng)教育館、孟二冬精神及傳統(tǒng)文化研究所、賽珍珠研究所、布克研究所、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（簡稱三館三所一園）及宿州文化研究院、皖北文化藝術(shù)館等特色文化載體,建有安徽省高校人文社科重點研究基地-宿州學(xué)院大學(xué)文化研究中心，加強文化研究，開展文化育人，初步形成特色鮮明的大學(xué)文化育人體系，受到中央電視臺、《光明日報》《安徽日報》的關(guān)注和報道。

近年來，學(xué)校舉辦了校園文化節(jié)、宿舍文化節(jié)、創(chuàng)業(yè)文化節(jié)、科技文化節(jié)、網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)等校園文化活動，形成濃郁的文化育人氛圍。學(xué)校承辦了首屆安徽省應(yīng)用型高校大學(xué)文化建設(shè)研討會。以傳承創(chuàng)新地方文化為己任，與宿州市政府共同挖掘地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。與泗縣共建泗州戲?qū)W院，定期舉辦“泗州戲精品唱段”音樂欣賞會；與埇橋區(qū)共建“埇橋書法研究中心”，舉辦書法藝術(shù)展等。以省高校人文社科重點研究基地大學(xué)文化研究中心為平臺，秉承傳統(tǒng)文化精髓，弘揚靈璧奇石文化、宿州孝文化、宿州書畫文化等本土特色文化，開展大學(xué)文化和區(qū)域文化研究。文化育人成效顯著，話劇《師魂——孟二冬》在“花樣年華”全國大學(xué)生第二屆短劇小品大賽中獲優(yōu)秀獎，“弘揚孟二冬精神，建設(shè)宿州學(xué)院大學(xué)精神”主題教育活動獲教育部高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎，由全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會主任、原教育部部長袁貴仁作序的《不朽師魂——孟二冬》一書獲省社會科學(xué)文學(xué)藝術(shù)出版獎三等獎，“弘揚孟二冬精神，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”獲省級教學(xué)成果二等獎，“地方應(yīng)用型本科高校文化育人的探索與實踐”獲省級教學(xué)成果一等獎。

問：到宿州學(xué)院的乘車路線？

答：歡迎考生和家長來宿州學(xué)院走一走，看一看，親自感受一下這里美麗的校園環(huán)境和美好的生活環(huán)境。

來校方式：

（1）從宿州火車站下車直接乘坐15路公交車到宿州學(xué)院教育園區(qū)校區(qū)；

（2）從宿州快客汽車站下車乘坐9路公交車到宿州火車站下，再轉(zhuǎn)乘15路公交車到宿州學(xué)院教育園區(qū)校區(qū)（宿州快客汽車站地址：宿州市拂曉大道）；

（3）從宿州東站（高鐵站）下車直接乘坐27路公交車到宿州學(xué)院教育園區(qū)校區(qū)；

（4）從宿州客運中心下車直接乘坐35路公交車到宿州學(xué)院教育園區(qū)校區(qū)（宿州客運中心地址：高新區(qū)北外環(huán)與港口北路交匯處）；

（5）也可以選擇自駕等方式，學(xué)校教育園區(qū)校區(qū)（東校區(qū)）地址為宿州市教育園區(qū)學(xué)府大道（宿靈公路與汴河?xùn)|路交口東二鋪北800米處），學(xué)校汴河路校區(qū)（西校區(qū)）地址為宿州市汴河中路49號。