鄭州師范學院位于黃河之濱的國家歷史文化名城——河南省省會鄭州，是一所公辦、全日制普通高等學校。學校堅持教師教育辦學特色，立德樹人，服務社會，培養適應經濟社會發展需要的基礎教育優秀師資以及其他應用型高級專門人才。

學校占地面積1060畝，有校內實驗實訓室177個，校外實習實訓基地168個，教學科研儀器設備總價值2.4億元，有附屬中小學6所，館藏紙質圖書170.86萬冊，并建有千兆光纖接入、萬兆雙核心校園網。

學科涉及經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等10個學科門類。現有本科專業39個。學校面向全國招生，現有普通全日制在校生1.8萬余人。

學校實施“人才強校”戰略，并為人才搭建科學研究、施展才華的平臺。目前具有教授及其他正高級人員105人，副教授和其他副高級人員254人，博士151人，碩士770人。學校成立了國家中心城市研究院、河南電子商務發展規劃研究院、以及教育科學、中原文化、生物技術、軟件科學、3S、戲曲等6個研究所和河南省特殊教育、鄭州市蘭花工程技術、鄭州市殘疾人教育工作等3個研究中心。

學校承擔有教育部教師隊伍建設示范項目1項，教育部卓越教師培訓計劃改革項目1項，河南省卓越教師培養計劃改革項目2項，省級重點學科1個，省教師教育改革創新實驗區1個，省高等學校教學團隊建設項目2項，省高等學校“專業綜合改革試點”5個，省高等學校實驗教學示范中心4個，省高等學校教師教育精品資源共享課程3門，省“十二五”普通高等教育規劃教材立項2項，省級示范性實訓基地1個，省級特色專業建設點4個，省級優秀課程2個，國家級精品資源共享課程2門，省級精品課程3門。鄭州師范學院現承擔國家自然科學基金項目11項，國家社會科學基金項目7項。

學校積極開展對外交流與合作，先后與美、英、加、俄等9個國家的12所院校建立合作關系，與俄羅斯、白俄羅斯、印度、馬來西亞等國開展合作辦學。

學校先后被授予“全國語言文字工作先進單位”、“全國文明單位”和“河南省教師教育先進單位” 等榮譽稱號，并榮獲2011年度“河南省本科院校綜合實力20強”、2012年度“河南最具就業競爭力示范院?！保?013年被譽為全國科普教育基地、河南省教育教學先進集體、“高?？蒲袑嵙εc考生擇?！?014年高考招生大型公益系列活動優秀組織獎、2015年度河南應用技術類型十佳示范高校和2016年榮獲“最具品牌影響力的典范高?！钡确Q號。2017年、2018年連續兩年獲得“河南最具就業競爭力品牌高校”。

現有本科專業39個：

漢語言文學、漢語國際教育、廣播電視學、網絡與新媒體、英語、數學與應用數學、統計學、物理學、光電信息科學與工程、化學、應用化學、思想政治教育、歷史學、文化產業管理、地理科學、地理信息科學、生物科學、學前教育、應用心理學、 特殊教育、小學教育、投資學、管理科學（精益管理方向）、體育教育、休閑體育、音樂學、 舞蹈學、美術學、計算機科學與技術、軟件工程、數字媒體技術、科學教育、中藥資源與開發、 視覺傳達設計、社會工作、漢語言、商務英語、俄語、教育技術學

2018年招生?？茖I：

小學教育（全科教師·免費師范生）、英語教育（中外合作辦學）、體育教育（瑜伽藝術方向）（中外合作辦學）、音樂表演（中外合作辦學)

備注：實際招生專業以2018年河南省招辦《招生考試之友》公布的為準。

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文學院

學院簡介

文學院歷史悠久，傳統優良，始終堅持人心向學、全面發展、以人才培養為核心的辦學理念，注重內涵發展，強化科學管理，務實創新，追求卓越。突出學科意識和精品意識，塑造團結協作、求知謀事、創新擔當品格，與省內外三十多所高等學校、科研院所、業內主管部門建立長期友好合作關系，開展形式豐富、層次多樣的職前與職后一體化的培養和培訓，不斷拓寬畢業生就業渠道。凝練辦學特色，明晰發展方向，彰顯深厚淵博的中國傳統文化的人文底蘊。

近年來，文學院進入快速發展階段，建成了本科生學歷培養和語文教師業務培訓一體化的人才培養體系，在師資隊伍、學科專業建設、科研成果、教學質量工程、學生就業創業等方面都取得顯著成就。

現設中國語言文學系、漢語國際教育系、實踐教學中心、公共語文教研室、中原作家研究中心、戲曲研究所。建有功能齊全、設備先進的語文應用、辦公自動化等實驗室?？茖W研究平臺較為寬廣，實習實訓設施完備。

專兼職教師70余名，其中教授、副教授占65%，博士、碩士占90%以上；享受國務院政府津貼1人，河南省特聘教授1人，河南省優秀青年骨干教師資助對象2人，河南省教育廳學術技術帶頭人4人。近些年來，承擔國家社科基金項目4項、省部級課題36項，出版學術專著26部，發表專業論文400余篇。獲省部級以上教學、科研成果獎10余項。

舉辦漢語言文學、漢語國際教育、漢語言3個本科專業。現當代文學榮獲河南省高校第九批重點學科，中國古代文學榮獲河南省高校教學團隊，中國語言文學為校級重點學科，中國語言文學為校級首批優秀學科，中國現當代文學為校級重點建設創新團隊，漢語言文學、漢語國際教育均為學校綜合改革試點專業，漢語言文學專業、現代漢語均為校級優秀教學團隊。開設課程160余門，其中現代漢語、外國文學、文學概論、古代文學為校級精品課程，現代漢語、古代文學為校級優秀資源共享課。

文學院以培養高素質應用型人才為己任，不斷改進培養模式、拓展培養渠道、豐富培養層面。組建的學生社團有星空文學社、寒鐘國學社、春蕾話劇社、口語協會等，開展豐富多彩、品位高雅的第二課程活動，促進人文素養、科學品質、創新合作精神和實踐動手能力的提升。

文學院歷屆畢業生以其綜合素質高、業務能力強而普遍受到社會各界好評和歡迎，畢業生遍布全國10多個省，在鄭州市基礎教育，文化傳播宣傳中成為中流砥柱。他們有的被評為縣、市、省級教學能手或業務骨干，有的成為了教育文化系統的管理干部。

語言文學、語言文化、語言文字各有側重，融會聯通，相互促進。2018年，文學院招收以下3個本科專業學生：

● 漢語言文學

培養目標：培養具有堅定正確的政治方向、扎實的中國語言文字基礎和較高的文學修養，系統掌握中國語言文學的基本知識，具有較強的文學感悟能力、文獻典籍閱讀能力、審美鑒賞批評能力和運用漢語進行書面、口語表達的能力、靈活的分析方法，團隊合作和思維創新意識突出，能夠滿足基礎教育發展需要，進行漢語言文學教學、研究的教師，教育教學管理人員和其他教育管理人員。

本專業學生主要學習中外文學、漢語言及基礎教育的基本理論和基本知識，接受其有關理論、方法、發展史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練，掌握從事中小學語文教學、科研，以及文員工作的基本能力。

開設的核心課程：文學概論、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、現代漢語、古代漢語、語言學概論、大學寫作、美學、比較文學等。就業方向：中小學語文教學、研究和教育管理，政府機關、新聞傳媒、文化出版、高校、科研機構等企事業單位從事文秘、文化宣傳 與漢語言文學相關的工作。

（師范類，本科，學制四年，授文學學士學位）

● 漢語國際教育

培養目標：培養具有堅定正確的政治方向，較為寬闊的國際視野和較強的創新意識，扎實的語言、文學、文化基礎和理論，熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能，較高的漢語、英語地書面、口語表達能力，適應漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務的高級專門應用型人才。

開設的核心課程：現代漢語、古代漢語、語言學概論、應用語言學、對外漢語教學概論、中國古代文學、中國現代文學、比較文學、文學理論、中國文化概論、漢語寫作、英語等。

就業方向：學生可以以志愿者的身份赴海外頂崗實習，在孔子學院、外國中小學機構從事漢語教學和文化傳播工作，也可以在國內外各類學校及文化傳播、教育機構進行教學科研和管理。

（師范類，本科，學制四年，授文學學士學位）

● 漢語言

培養目標：培養德、智、體、美等全面發展，具備系統扎實的中國語言文字基礎和較高的文學素養，掌握系統的語言學理論和方法，具有初步的語言研究能力，同時具有較強的運用母語進行書面、口語表達的能力和跨文化交際能力，能在教育、文化、出版、傳媒機構以及政府機關等從事與中國語言文字相關工作的應用型人才。

本專業學生主要學習語言學基礎理論和漢語基礎知識，接受人文社會科學和語言學諸方面的基本訓練，掌握語言調查和分析、創造性思維、從事本學科領域科學研究以及綜合所學知識進行社會實踐諸方面的基本能力。

開設的核心課程：現代漢語、古代漢語、語言學概論、漢語史、理論語言學、方言學、語義學、語用學、文字學、文學概論、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、美學、大學寫作、邏輯學等。

就業方向：教育、文化、出版、傳媒機構以及政府機關等從事與中國語言文字、文學相關工作。

（師范類，本科，學制四年，授文學學士學位）

數學與統計學院

學院簡介

數學與統計學院現有教職工39人，其中專任教師33人，其中，教授6人、副教授18人，博士1人，鄭州市特聘高層次人才3人，鄭州市級優秀教師 5人，鄭州市優秀青年骨干教師3人。

學院設有數學系、統計系、教材教法教研室、公共數學教研室、教學實驗中心5個教學單位，建有數學建模實驗室、數學與應用數學實驗室、統計實驗室、調查數據統計分析實驗室四個教學科研平臺，學院現有數學與應用數學、統計學2個本科專業。

多年來，學院秉承“發展興校、質量立校、特色強校、育人為本”的辦學理念和“厚德、博學、弘毅、創新”的校風，按照“加強基礎、強化實踐、突出能力、注重創新”的人才培養理念，積極實行分類教學、分類指導，深層次開展教育教學改革，大力培養“思想品德優良、專業知識牢固、實踐能力突出、富有創新精神”的數學人才。在全國大學生數學競賽、數學建模競賽、全國大學生市場調查與分析大賽、河南省師范類畢業生教學技能等比賽中有100多人次獲國家級、省級獎。近三年學生就業率一直保持在94%以上，首屆本科畢業生考研錄取率超過20%；招教考試錄取率超過35%；畢業生以扎實的專業知識、突出的工作能力、強烈的社會責任感和良好的團結協作精神贏得了用人單位的好評。

● 數學與應用數學專業

培養目標：培養具有堅實的數學理論知識，具有運用數學方法和使用計算機解決實際問題的基本技能，具有健全人格、理想信念、社會責任感，能夠適應未來職業和社會發展，具有現代教育觀念，掌握科學的教育理論方法和現代化教學手段，適應基礎教育改革與發展需要的中學數學教師和社會主義建設需要的應用型數學人才。

開設的主要課程：數學分析、高等代數、解析幾何、數學教學論、概率論與數理統計、程序設計基礎、數學實驗、微分方程、復變函數、數值方法、實變函數、泛函分析、近世代數、拓撲學、高等幾何、數學建模、初等數學研究等。

就業方向：繼續攻讀本專業和相關學科研究生；能夠在中、小學和職業技術學校從事數學及其相關課程的教學、教學管理和教學科研工作；或在教育部門、企事業單位從事管理工作。

(師范類，本科，學制四年，授理學學士學位)

● 統計學專業

培養目標：本專業培養德、智、體、美等全面發展，具有良好的數學素養和堅實的統計學和經濟學理論基礎，掌握統計調查方法及數據處理技術，能適應未來職業和社會經濟發展需要，在經濟、管理和金融保險部門從事統計調查、信息管理、數據分析、投資風險監控等工作的高素質應用型人才。

開設的主要課程：數學分析、高等代數、概率論與數理統計、統計學導論、多元統計分析、計量經濟學、會計學、抽樣調查、時間序列分析、調查與數據分析、應用統計軟件、（微觀/宏觀）經濟學、國民經濟統計等。

就業方向：繼續攻讀本專業和相關學科研究生；能在政府部門、統計部門、企事業單位和經濟、管理部門或金融、證券、保險和咨詢業從事統計調查、統計數據分析與處理、統計咨詢、投資決策、統計信息管理等工作，或在教育機關、學校從事教學、管理工作。

(非師范類，本科，學制四年，授理學學士學位)

外國語學院

學院簡介

外國語學院是鄭州師范學院歷史悠久、理念先進、風格獨特、發展迅速的重點學院之一。學院師資力量雄厚，教學科研突出。現有常任外籍教師5人，教職工78人，其中高級職稱16人，碩士研究生以上學歷72人，博士6人；有50多位教師曾分別到英、美、澳、加、德、俄、日、韓等國家學習深造。全體教職工愛崗敬業，治學嚴謹，求實創新，努力把外國語學院發展成為中原高校中的品牌學院?，F設有英語、商務英語、俄語三個四年制本科專業，一個英語教育對外聯合辦學?？茖I。學院教學設備先進，資源配置合理。擁有語音室15個，商務實訓室1個，錄音室1個，外文資料室1個，能為師生提供良好的教學和實踐服務。

學院設有英語系、商務英語系、亞歐語系、教材教法教研室、公共英語教學部、實驗與實踐教學中心等部門，設有全州大學韓語教學研究中心、國際中國文化研究所、俄語語言文學研究所、中外兒童文化比較研究中心四個研究機構。目前，英語專業為河南省專業綜合改革試點，英語教育專業教學團隊為鄭州市優秀教學團隊，英語教學論為河南省高校精品課程。

學院在校生1056人，畢業后將從事英語教育教學及研究、商務英語、俄語等相關工作。學院非常注重學生專業知識、專業技能的培養及學生綜合素質的提高。在開展教育見習、頂崗實習、社會調查活動的同時，還在校內舉行豐富多彩的校園文化活動，組建有豫夢英語協會、大學生藝術團等學生社團，使學生在政治素質、專業素養和實際應用能力等方面都有全面的發展。

● 英語專業（河南省綜合改革試點）

培養目標：本專業培養具有扎實的英語語言基礎，較為寬廣的人文學科知識和基本的科學知識，了解中外國情和文化，具有科學精神和人文情懷的英語師資及外事部門、企事業單位所需的英語人才。

開設的主要課程：綜合英語、英語閱讀、英語語音、英語口語、英語聽力、英語語言學、英美文學、英漢翻譯等。

就業方向：中小學英語教學及教學管理，外經貿各部委、貿易公司、涉外機構、外商投資企業、跨國公司、金融國貿等單位的文秘、翻譯、業務人員或行政管理人員等工作。

（師范類，本科，學制四年，授文學學士學位）

● 商務英語專業

培養目標：本專業培養適應區域經濟社會發展需要，德、智、體、美全面發展，英語基本功扎實，掌握英語語言和國際商務基礎理論與知識，具有國際視野和人文素養，具備英語語言應用能力、國際商務實踐能力、跨文化交際能力、思辨創新能力和自主學習能力，能夠從事國際商務、經貿、翻譯等相關工作的復合型、應用型外語人才。

開設的主要課程：綜合商務英語、商務英語閱讀、商務英語視聽說、商務英語寫作、商務英語翻譯、經濟學導論、跨文化交際導論、國際市場營銷、國際貿易實務等。

就業方向：畢業生可在各企事業單位的外貿、外事、文化等部門從事進出口貿易、商務翻譯、跨境電子商務及英語相關的教學和管理等工作。

（非師范類，本科，學制四年，授文學學士學位）

● 英語教育專業

與馬來西亞USCI大學合作開辦英語教育專業。鄭州師范學院英語教育專業為鄭州市示范專業，其中綜合英語為市級重點課程、英語教學論為省級精品課程。

培養目標：該專業培養掌握英語教育的基本理論、基礎知識與基本技能，具有初步英語教學與研究能力的中小學英語教師。

開設的主要課程：綜合英語、英語閱讀、口語、語音、聽力、語法、寫作、英漢翻譯、英語教學論等。

就業方向：中小學英語教學及教學管理，在外資企業、中外合資企業、外貿企業等涉外單位從事管理、翻譯、業務洽談等工作。

（合作辦學，師范類，專科，學制三年）

音樂與舞蹈學院

學院簡介

鄭州師范學院音樂與舞蹈學院，全面貫徹黨的教育方針，積極深化教育教學改革，牢固樹立人才培養的中心地位，努力提高人才培養質量，從嚴治學，不斷增強辦學實力，努力做到出成果、出效益、出人才、做到多專業，多層次的發展。是學校發展快、實力強、成績突出的優秀院系。在師資隊伍建設上，努力建設一支適應教學與科研需要，政治合格、素質優秀、結構合理、精干高效的師資隊伍。

音樂與舞蹈學院下設有音樂學系、音樂表演系、舞蹈系、理論教學部、藝術實踐部等部門，擁有多年從事高校音樂教學的師資隊伍和適應現代化音樂教育教學所需的先進教學設施。現有教職工78人，其中，教授7人，副教授11人，博士1人，碩士研究生40人，并聘請多位省內優秀指揮家、演奏家任教。在硬件設施上，音樂與舞蹈學院擁有獨立的教學樓、音樂廳、器樂排練廳、舞蹈排練廳、合唱排練廳、數碼鋼琴教室、電腦MIDI音樂制作教師、數碼錄音教師、視唱練耳教室、化妝教室、學生琴房等教學設施；現有雅馬哈，珠江等鋼琴200余架；中外樂器200余件。

多年以來，音樂與舞蹈學院師生勤奮耕耘，不懈努力，在學科發展、專業建設、辦學質量等方面取得了顯著成績。2013年，音樂與舞蹈學院音樂學專業獲批河南省高等學校“專業綜合改革試點”項目，同時獲批河南省高等學校青年骨干教師資助計劃項目，具備了較強的教學、科研水平，為河南省和鄭州市的地方經濟建設培養了大批音樂教育人才。

音樂與舞蹈學院在發展中積累了豐富的辦學經驗，辦學水平逐年提高，且在歷次比賽與演出中屢獲殊榮。曾榮獲中國音樂“金鐘獎”首屆合唱比賽優秀獎；全國第三屆大學生“珠江杯”音樂技能教育專業技能大賽團體總分第二名和個人六項單項大獎；全省高校大學生技能大賽音樂類說課第一名；與河南省豫劇一團聯合創演的豫劇音樂劇《大別山的女兒》在北京大學百年講壇公演，同時獲鄭州市“五個一”工程獎；學院師生共同排演的歌劇《原野》獲全國第九屆金刺猬大學生戲劇節“優秀劇目獎”。 2012-2014年，音樂與舞蹈學院青年骨干教師在全國高校音樂展演和全國聽眾喜愛的歌手評比及第三屆全國高校音樂教育專業聲樂比賽、第四屆全國高校音樂學鋼琴專業教師演奏比賽、河南省第五屆“文華獎”大賽中分別獲金獎、銀獎、“十大金牌歌手獎”；舞蹈系師生在2015年河南省第七屆專業舞蹈大賽暨第三屆河南省舞蹈“洛神獎”大賽中獲得兩金、兩銀的好成績；學生合唱團分別榮獲教育部二等獎、河南省第一屆音樂“金鐘獎”合唱比賽金獎，2015年初再奪第二屆“金鐘獎”合唱比賽金獎；選送的優秀畢業生獲河南省高等學校師范教育專業教學技能大賽音樂學科組一等獎第一名；優秀學生骨干在河南省第十屆、第十三屆高等學校師范教育專業畢業生教學技能大賽選拔賽中榮獲第一名，在河南省第十三屆大學生科技文化藝術節、第十屆“星星火炬”中國青少年藝術英才推選活動全國總決賽中獲專業組金獎、銀獎；《中外經典歌劇片段音樂會》連續三年在河南省教育廳、文化廳、財政廳主辦的高雅藝術進校園活動中為省內各大高校演出，好評如潮。2018年4月，音樂與舞蹈學院學生合唱團入圍全國第五屆大學生藝術展演，榮獲全國一等獎。

為促使音樂學科專業全面平衡發展，順應時代要求，音樂與舞蹈學院現有學生西洋交響樂團、民族管弦樂團、實驗民族樂團、電聲樂團、合唱團、舞蹈團、課本劇團等學生實踐團隊，為學生提供了一個良好的實踐鍛煉平臺，多次應邀參加市直機關、國家級專業賽事及各大企業組織的大型演出活動，培養出了許多社會歡迎和需要的優秀人才。

面對新的發展機遇，鄭州師范學院音樂與舞蹈學院正全面提高教育教學質量、科研水平和社會服務能力，積極整合資源，優化結構，為建設特色鮮明、全國知名音樂學院的目標努力奮斗，努力為中原經濟區的發展做出新的貢獻。

● 音樂學專業

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有一定的音樂學基礎理論素養、掌握系統的專業知識和較好的專業技能，掌握音樂教育的基本理論和技能，具備音樂教育教學的能力，具有健全人格、理想信念、社會責任感，能夠適應未來職業和社會發展，能夠在文化、教育、媒體、創編、樂器修造等某一領域從事研究、教學、編輯、管理、制作等工作，并具有創新精神的應用型專門人才。

開設主要課程：樂理與視唱練耳、中國音樂史與名作賞析、西方音樂史與名作賞析、聲樂、鋼琴、學校音樂教育導論與教材教法、中外樂器演奏、合唱與指揮等。

（師范類，本科，學制四年，授藝術學學士學位）

● 舞蹈學專業

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，擁有一定的舞蹈學基礎理論和知識，掌握一定的舞蹈教學、創作等專業技能，能在中、小學校、文化館站、藝術團體或企業機關等單位從事舞蹈教學、舞蹈創編、舞蹈史論研究等工作，專業基礎扎實，實踐能力強，富有創新意識和社會責任感服務地方文化發展的復合型、應用型舞蹈藝術人才。

開設主要課程：芭蕾基訓、中國古典舞、中國民族民間舞、現代舞、劇目分析與排演、舞蹈編導理論與技法、舞蹈教學法、中外舞蹈史。

（師范類，本科，學制四年，授藝術學學士學位）

● 中外音樂學專業

培養目標：培養德智體美全面發展。具備音樂學等方面的基本知識，以及初步對音樂進行理論分析、研究的能力，能在文化館站、中小學、社會音樂團體、科研單位和出版、廣播影視部門從事中外音樂史，中外民族音樂理論、音樂美學、音樂教育理論的教學、研究、編輯、評論等，具有創新精神、實踐能力和一定教育教學研究能力的高素質的復合型人才。

開設主要課程：多聲部音樂分析與寫作、合唱與指揮、音樂藝術指導、視唱練耳、中國音樂史與名作賞析、中國傳統音樂理論、學校音樂教育導論與教材教法、聲樂、鋼琴、舞蹈創編等。

（師范類，本科，學制四年，授藝術學學士學位）

● 中外音樂表演專業

培養目標：本專業培養具有系統的專業基礎理論知識、有一定音樂表演能力，能勝任文藝團體、文化館（站）和各類企事業文化單位的文藝工作者及音樂教育人才。

開設主要課程：視唱練耳、基本樂理、聲樂、鋼琴、舞蹈、音樂史與音樂欣賞、藝術概論等。

（非師范類，?？?，學制三年）

美術學院

學院簡介

鄭州師范學院美術學院是在原鄭州師專美術系的基礎上成立的，已有數十年的發展歷史。經過廣大師生多年的不懈努力，美術學院辦學規模不斷擴大，辦學層次日益提高，培養學生受到社會廣泛好評。

美術學院遵循藝術教育規律，倡導先進辦學理念，著力培養具有一定理論基礎和實際運用能力的美術人才，以適應社會對美術教育、藝術設計及藝術相關管理人才的需求。

美術學院現有教師58人，其中教授5人，副教授13人，講師25人，研究生及以上學歷49人，其中博士4人。分別畢業于國內各大美術學院、綜合院校及俄羅斯蘇里科夫美術學院、英國倫敦藝術大學、白俄羅斯國立文化藝術大學等國內外著名院校。

教師作品參加全國及省級美展百余幅，多幅作品獲獎，另有作品被美國、日本、韓國、臺灣等國家和地區出版、收藏。發表作品500多幅，出版專著、畫冊80多部，獲省部級各種科研、論著獎勵多項。

美術學院擁有先進的教學設備，有藝術設計工作室、攝影工作室、雕塑工作室、數字繪畫工作室、多媒體教室、美術館、專業畫室、圖書資料室及實習實訓基地多個。

現有美術學、視覺傳達設計兩個本科專業，其中美術學專業開設有中國畫、油畫、數字攝影、數字繪畫方向，美術學（專升本）專業（兩年制本科），藝術設計?？茖I。

美術學院在未來的發展中，將齊心協力，勵精圖治，立足中原，放眼國際。以學術研究為先導，以教學為根本。不斷提升辦學層次和辦學品位，努力實現美術學院新的跨越。

● 美術學

培養目標：培養適應時代要求，德、智、體、美等全面發展，具有健全人格、理想、信念，具有較強實踐能力，創新創業精神，掌握學校美術教育的基本理論、基礎知識與基本技能，能在中小學?；蛏鐣佬g教育機構從事教學、研究工作的高素質的基礎教育美術教師和社會美術教育工作者，以及能在相關領域從事美術創作、研究、管理等方面工作的高素質應用型人才。

開始主要課程：素描語言探索、色彩語言探索、國畫基礎、中國美術史、外國美術史、藝術概論、少兒美術教育、美術學科教學論

就業方向：主要就業方向為各類學校及社會教育機構。

（師范類，本科，學制四年，授藝術學學士學位）

● 美術學（中國畫方向）

培養目標：本專業培養適應時代要求，德、智、體、美等全面發展，具有健全人格、理想、信念，具有較強實踐能力，創新創業精神，具備藝術學基本理論和基礎知識，具有較扎實的繪畫基本功以及較全面的專業素養，掌握學校美術教育的基礎知識、理論與基本技能，能夠適應未來職業和社會發展，能在各類學校從事美術教育教學，以及專業藝術領域從事繪畫創作、研究、管理等工作的高素質、應用型人才。

開設主要課程：中國美術史、藝術概論、中學學科教學設計、工筆畫鳥臨摹、意筆花鳥寫生、工筆人物寫生、基礎山水、院體山水

就業方向：各類學校、社會教育機構、出版印刷、繪畫創作等行業部門。

（師范類，本科，學制四年，授藝術學學士學位）

● 美術學（油畫方向）

培養目標：本專業培養新時代養德、智、體、藝全面發展，掌握美術學基本理論和基礎知識，具備油畫專業較扎實的繪畫基本功以及扎實全面的專業素養，具有健全人格、理想信念、社會責任感，能夠適應未來職業和區域經濟文化發展，能在中小學校、社會美術教育機構及專業藝術相關領域從事繪畫創作、教學工作的復合型、高素質應用型人才。

開設主要課程：外國美術史、藝術概論、中學學科教學設計、素描人物全身、構圖與創作、油畫表現人物、油畫人體、油畫人物與場景

就業方向：各類學校、社會教育機構、出版印刷、繪畫創作等行業部門。

（師范類，本科，學制四年，授藝術學學士學位）

● 美術學（數字繪畫方向）

培養目標：本專業培養適應時代要求，德、智、體、美等全面發展，具有健全人格、理想信念、社會責任感，能夠適應未來職業和社會發展，具備美術學基本理論和基礎知識，較扎實的數字繪畫表現能力，可以熟練掌握軟件應用，能在中小學校、社會美術教育機構及藝術相關領域從事數字繪畫教學、創作，插畫、漫畫設計制作等相關工作的高素質、應用型人才。

開設主要課程：設計簡史、藝術概論、中學學科教學設計、手繪板應用與表現、卡通造型設計、游戲原型設計、原畫設計、數字插畫

就業方向：各類學校、社會教育機構、出版印刷、廣告策劃、文化宣傳、游戲開發、互聯網等行業部門。

（師范類，本科，學制四年，授藝術學學士學位）

● 美術學（數字攝影方向）

培養目標：本專業培養適應時代要求，德、智、體、美等全面發展，具有健全人格、理想、信念，具有較強實踐能力，創新創業精神，掌握學校美術教育的基礎理論、知識與基本技能，攝影基本理論、知識與技能，熟練使用傳統與數字攝影進行圖片攝影、圖片處理、影像拍攝等技能，能在中小學校、中等職業學校從事教學、研究工作的高素質的基礎教育工作者，以及能在相關領域從事攝影創作、研究、管理等方面工作的高素質應用型人才。

開設主要課程：中外美術簡史、藝術概論、美術基礎、廣告攝影、人像攝影、婚紗與時裝攝影、紀實攝影、美術學科教學設計

就業方向：各類學校、社會教育機構、新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、攝影機構等行業部門。

（師范類，本科，學制四年，授藝術學學士學位）

● 視覺傳達設計

培養目標：本專業培養適應新時代需要，德、智、體、美等全面發展，掌握視覺傳達理論知識與專業技能，具有健全人格、理想、信念，具有創新精神和實踐能力，能在設計相關單位從事平面設計、廣告設計、包裝設計、設計管理等方面工作的高素質應用型專業人才。

開設主要課程：二維設計基礎、三維設計基礎、圖形創意、版式設計、平面廣告設計、標志與VI設計、包裝設計

就業方向：新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、網絡企業、建筑裝飾等行業部門。

（非師范類，本科，學制四年，授藝術學學士學位）

信息科學與技術學院

學院簡介

信息科學與技術學院現設有計算機科學系、網絡工程系、軟件工程系、教育信息技術系、計算機與教育技術省級實驗教學示范中心、軟件科學研究所。培養信息科學與技術方面適應區域經濟社會發展需要、具有創新精神和實踐能力的基礎教育師資和其他應用型高級專門人才。

學院現有教師73人，其中教授、副教授16人。學院教師承擔國家自然科學基金3項，博士后基金1項，獲得教育部科技進步一等獎1項，河南省科技進步一等獎1項，其他省廳級課題、獎項多項。近年來持續發表SCI/EI/CSSCI論文60多篇。

信息科學與技術學院將一如既往地瞄準“合格本科”的發展目標，進一步加快教育教學改革的步伐，提高教師隊伍整體素質，構建高水平、高效率的教學平臺，創建一流的數字化教學環境，圍繞人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承創新四大職能，為社會域發展發揮積極的作用。

學院擁有高效能計算實驗室、數字化微格教室、軟件工程實驗室等43個，其中大數據商務智能實驗室和信息網絡實驗室為市級重點實驗室。還有豐富的多媒體教學資源和教育應用軟件。學院與國內外許多高校、著名科研機構和企業建立了緊密的合作關系，保持著廣泛的學術聯系與交流，多次主持召開國內學術會議，邀請國內外知名學者來院講學。

● 計算機科學與技術專業

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有寬厚且扎實的計算機專業基礎知識、掌握計算機科學與技術基本理論、基本知識和基本技能，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力；具有良好的政治素質、文化科學素質、較強的學習能力、實踐能力和創新意識，能在教育、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究、開發與應用，具有創新精神和實踐能力的計算機科學與技術學科應用型、復合型人才。

主要課程：C/C++程序設計、離散數學、數據結構、數字邏輯、JAVA程序設計、計算機組成原理、操作系統、計算機系統結構、計算機網絡、軟件工程、教育學、心理學、數據庫概論等課程。

就業方向：本專業畢業生可在國家企事業單位、IT行業、政府機構等從事計算機教學、科學研究、軟硬件開發與設計、計算機網絡管理、數據庫系統開發等方面的工作。

（師范類，本科，四年制，授工學學士學位）

● 軟件工程專業

培養目標：本專業培養適應社會經濟信息化建設和發展需要，德、智、體、美全面發展，具有良好的綜合素質和職業道德，軟件理論基礎扎實，技術實踐能力強，熟練掌握主流軟件開發平臺和技術，能夠進行軟件系統開發、測試、管理與維護，具備軟件工程管理的知識，具有團隊協作精神，能適應技術進步、社會需求變化的高素質軟件工程技術人才。

主要課程：C語言程序設計、Java面向對象程序設計、網頁設計、數據結構、計算機組成原理、數據庫原理、操作系統、Web應用開發、計算機網絡、Java框架開發、軟件工程、軟件測試、Oracle數據庫、系統分析與設計、軟件項目管理、Android手機軟件開發、軟件開發綜合實踐、就業與創業指導。

就業方向：本專業的人才培養方案分為應用型和學術型兩個培養方向。在課程設置和專業培養上，應用型主要培養從事軟件開發、軟件測試、手機軟件開發、項目管理、軟件應用與維護方面的高級技術性人才；學術型主要為學生進一步深造，攻讀碩士研究生做準備。

（非師范類，本科，四年制，授工學學士學位）

● 數字媒體技術專業

培養目標：本專業培養具有良好的科學素養、基礎扎實、知識面寬、專業精湛、富有創新精神和創業能力，具有規范的軟件設計與開發能力和良好的組織與交流能力，既掌握影視特技、虛擬現實、三維動畫、游戲編程等數字媒體核心技術，又具有藝術創意能力，具有獨立工作和從事數字媒體設計和應用開發的能力，能從事數字媒體的設計與制作、相關技術研發以及計算機、媒體、網絡交叉領域工作的應用型人才。

主要課程：數字媒體技術導論、數字媒體設計與創意、影像聲音技術、媒體表現與傳達、數字媒體技術導論、計算機網絡、面向對象程序設計、數字攝影與攝像、二維動畫制作、數碼手繪、互動媒體設計、數字影視特效等。

就業方向：從事數字媒體開發；音視頻數字化；網頁設計與網站維護；多媒體設計制作；信息服務及數字媒體管理等工作；可以繼續考取數字媒體技術相關專業方向的碩士學位。

（非師范類，本科，四年制，授工學學士學位）

初等教育學院

學院簡介

初等教育學院是鄭州師范學院培養小學教師的專業學院，小學教育專業的前身是1949年成立的河南省立鄭州師范學校。1992年，學院開始五年一貫制?？茖W歷小學教師的培養，2004年，學校開始與河南師范大學聯合培養四年制本科層次小學教師，2010年學校升本后，學院開始本科學歷小學教師的培養工作，2016年9月開始承擔河南省公費定向培養小學全科教師的任務。

初等教育學院設小學語文系、小學數學系、小學英語系、音樂體育美術教研室、教育心理教法教研室和小學教師教育實驗教學中心。現有四年制本科小學教育專業、三年制?？菩W教育專業，以及兩年制專升本小學教育專業，在校學生2500余人。

師資隊伍：初等教育學院擁有一支經驗豐富、學科及職稱結構合理、能力強、素質高的專業教師隊伍?，F有教職工84人，專任教師74人，其中教授7人，副教授20人，博士6人，在讀博士6人，碩士60人。近幾年，本院教師發表論文200余篇，其中核心論文48篇，SCI、CSSCI論文11篇；出版著作6部；獲批地廳級以上科研項目28項；獲批國家專利9項；各級教學成果13項。

專業特色：初等教育學院始終堅持面向小學、服務地方基礎教育的辦學方向，秉承半個多世紀師范教育的優良傳統，不斷創新和發展，形成了“全科培養、多能發展、分科選學、個性成長”的人才培養模式和“重實踐、強技能、培養一專多能小學教師”的專業特色。

辦學條件：初等教育學院擁有完善的小學教師教育實驗實訓條件，現有多媒體教室23間，實訓、實驗室25間，校外實習、實踐基地32個?！靶W教師教育實驗教學中心”為河南省“實驗教學示范中心”，該中心包括網絡型語言實驗室、錄播教室、微格教室、科技活動實驗室、機器人創意組合實驗室、多媒體課件實驗室、課本劇編排訓練室、管樂訓練室、民樂訓練室、數字化交互書法（畫）訓練室、計算機等實訓、實驗室20間，和具有先進理念的STEM科學實驗平臺5間。

專業成就：初等教育學院始終把人才培養作為辦學的根本任務，素質教育成績斐然，在60多年小學教師教育的辦學歷史中，為鄭州市及河南省周邊地市輸送了數萬名小學教師，為祖國的基礎教育事業做出了巨大貢獻。曾被原國家教委主任何東昌稱譽為“優秀小學教師的搖籃”。自2012年以來，在河南省師范生教學技能大賽中，鄭州師范學院推薦的11名小學教育專業學生全部獲得一等獎；在全國教師教育學會舉辦的全國高校小學教育專業學生兒童詩文繪畫及書畫大賽中，獲得一等獎七項；在河南省大學生機器人競賽中，獲得一等獎五項。學院2010年被鄭州市教科文衛體工會評為“教書育人先鋒號”，2012年被河南省教育廳評為河南省教育系統先進集體，2015年被評為河南省卓越小學教師培養單位。

初等教育學院現有國家級、省級精品資源共享課程各一門，市級精品課程2門，校級精品課程4門，省級實驗教學師范中心一個，小學教育專業（本科）是河南省教育教學改革試點專業和鄭州市重點專業。如今，有著60多年小學教師教育歷史的初等教育學院肩負著新的歷史使命，秉承“與中原一同崛起”的校訓，以更加謙虛謹慎、開拓進取的精神，努力實現專業建設再上新臺階，人才培養再創新佳績，向著特色鮮明的小學教師教育新目標邁進。

● 小學教育（全科教師）

培養目標：學生通過本、專科階段的學習，成長為適應時代要求和農村小學教育改革需要，熱愛農村小學教育事業，德智體美全面發展，具備良好的職業道德和文化素質，掌握學科基本理念、基礎知識與基本技能，學科素養和教師專業素養高度整合，且富有社會責任感、創新精神和實踐能力，能夠勝任小學多門學科教學和教育管理工作，“下得去，留得住，教得好”的高素質農村小學教育全科教師。

主要課程：小學兒童心理學、小學教育學、小學課程與教學論、小學學科教學設計、自然科學概論、中外文學史、美術基礎、舞蹈基礎、鋼琴基礎、小學教學數字媒體應用等。

就業方向：定向招生、定向培養、定向就業。學生畢業后按照定向培養就業協議的相關規定就業（不再參加招教考試）。

（師范類，本科，學制四年，授予教育學學士學位；專科，學制三年，發?？飘厴I文憑）

經濟與管理學院

學院簡介

經濟與管理學院是鄭州師范學院最具活力的二級學院之一，學院秉承“發展興院、質量立院、特色強院、育人為本”的人才培養理念，打造“寓教于企、需求拉動、重在應用、服務地方” 的柔性人才培養模式，走特色辦學之路。

經濟與管理學院擁有一支高層次高學歷的師資隊伍?，F有教職工33人，其中教授1人，副教授3人，博士4人，在讀博士3人，碩士研究生以上學歷占職工的比例為100%，教師來自北京大學、北京師范大學、天津大學、華中科技大學、鄭州大學、首都經貿大學、中山大學等重點大學，是鄭州師范學院職稱學歷結構最強的學院之一。學院還聘請了校外多位知名學者、企業家和政府部門負責人為學院兼職教授。

學院現有投資學和管理科學兩個本科專業，具有滿足教學所需的現代化教學設施、實訓基地。新航集團、平安保險鄭州公司、山東銀座集團、鑫苑物業、正弘物業、中信建投、中油節能、中國信保鄭州公司等單位為校企共建合作辦學企業，能夠滿足全院師生實習實踐和教學科研的需要。學院施行“雙導師”制人才培養模式，既有課堂理論講授，又讓學生走進宇通客車、鄭州商品交易所、鑫苑物業、正弘物業、可口可樂等知名企業現場實踐教學，接受行業專家指導。學院著重學生理論與實踐相結合，強調學生了解企業、感知社會，把握方向，開拓視野，增強專業的使命感、責任感。

學院始終堅持“產教融合”的辦學方向，始終堅持“以生為本”的教學管理理念，以“提高課堂教學質量”為主體，以“學術研究和服務地方”為兩翼；以課堂理論教學為主導，以基地實踐教學為補充；以人才培養為己任，以精干的教職工隊伍、先進的教學科研設施和科學管理為支撐，“重內涵，辦特色，強實力”，突出地方性、應用型人才培養特色，打造經管類人才搖籃和集聚地，為河南省五大國家戰略建設提供智力支持。

● 投資學專業

培養目標：培養熟悉國家有關投資的方針、政策和法規，具備處理固定資產投資、金融資產投資、國際投資、企業投資等方面的理論基礎和熟練的業務技能，富有創新精神和扎實的實踐能力，面向大中型投資項目、投資公司、投資咨詢公司、證券公司、銀行、保險公司、基金管理公司、各類企事業單位、政府部門以及教學科研單位從事投資管理及相關業務的綜合型人才,為中原經濟區乃至全國培養資本運作高級管理人才。

就業方向：勝任銀行、證券公司、資產管理公司、基金及信托公司等金融機構和投資咨詢公司等企業從事投資管理、投資咨詢工作，政府部門的投資決策和管理等工作。

主干課程：證券投資學、公司金融、投資銀行學、項目評估與管理、金融風險管理、金融計量學、保險經濟學等。

（非師范類，本科，學制四年，授經濟學學士學位）

● 管理科學（精益管理）

培養目標：培養熟悉國家有關管理科學發展的方針、政策和法規，具備現代系統管理、服務管理及項目管理等方面的理論基礎和熟練的業務技能，富有創新精神和扎實的實踐能力，能在國家行政管理部門、事業單位、科研院所、工商企業從事生產、經營、服務等管理系統的規劃、設計、評價咨詢和創新工作，也能在高等院校從事教學、科研工作，具有創新精神和實踐能力的高級應用型人才。

就業方向：能在國家機關、企事業單位、科研院所等部門從事生產運營、規劃設計、服務貿易等精益管理和創新性工作。

主干課程：系統工程、決策理論與方法、生產運作管理、預測方法與技術、風險分析與管理、項目規劃與管理、供應鏈與物流管理等。

（非師范類，本科，學制四年，授管理學學士學位）

教育科學學院

學院簡介

教育科學學院是集教學、科研、培訓和社會服務為一體的二級教學單位。目前設有學前教育系、心理學系、教育學系和實驗教學與課程教學論教研室。現有學前教育、應用心理學兩個本科專業。在校學生798人。教育學二級學科教育學原理被評為河南省第八批重點學科；學前教育專業被評為省級綜合改革試點專業；《幼兒教育政策法規》課程被評為河南省高等學校精品課程；教育學原理教學團隊被評為河南省優秀教學團隊。學院主要承擔省級“鄭州教師教育改革創新試驗區”的建設任務。

學院現有專職教師52人，其中教授2人，副教授12人，講師22人，助教14人；教師隊伍中具有博士學位的11人，具有碩士學位的35人，博士生導師1人，碩士生導師3人。教師隊伍的學歷結構、職稱結構、年齡結構和學緣結構較為合理。近五年來，教師出版專著和教材22部，在省級以上刊物發表學術論文200余篇，其中，全國中文核心期刊52篇。教師中獲得國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果獎10項，省級科研成果獎15項，廳級獎32項，主持完成省級以上教學科研項目31項，廳級項目56項。教師隊伍中有國家萬人計劃教學名師1人，河南省優秀專家1人，河南省學術技術帶頭人1人，河南省社科青年專家1人，河南省優秀中青年骨干教師2人，河南省教育廳學術技術帶頭人2人，已初步形成了合理的教學與科研梯隊。

學院建有基礎心理實驗室、生理心理實驗室、感統實驗室、奧爾夫音樂室、蒙臺梭利教室、美術多功能教室和心理咨詢室等教學實驗設施，不斷培養學生的實踐技能。學院以社團為依托、以學生活動為載體，注重職業技能與綜合素質的全面發展，目前建有心晴社、知行社和藝術團三個學生社團，為學生各種能力的培養搭建有益的平臺。學院先后被授予 “鄭州師范學院五好黨總支”、 “鄭州師范學院文明單位”、 “鄭州師范學院學生管理工作先進單位”、 “鄭州市先進團總支”等榮譽稱號。

教育科學學院積極推行開放辦學的理念。在國內方面，不僅為學生聯系提供面向社會的見習實習機會，有多個大學生實習實踐基地（包括小學、幼兒園、醫院等），而且，積極與企事業單位開展合作，聯合辦學，獲得資助（為學生爭取獎學金、助學金）；在國外方面，教育科學學院與美國、英國等國際知名高校開展合作，達成合作辦學或職業資格培訓的意向，為鄭州師范學院學生提供了廣闊的發展空間。

● 學前教育專業

本專業培養德、智、體、美等全面發展，掌握學前教育的知識和技能，能主動適應現代社會、政治與經濟、科技與教育發展需要的學前教育師資以及從事學前教育科學研究、學前教育管理等工作的各類高素質專門人才，具有可持續發展的專業能力，畢業后能夠在幼兒園、學前教育科研和相關的教育管理部門從事教學、科研、管理工作的應用型專門人才。

專業課程：學前心理學、學前教育學、學前衛生學、中外學前教育史、幼兒教育心理學、幼兒園教育研究方法、幼兒園課程理論與實踐、幼兒園教育活動設計與指導、音樂、美術、舞蹈等。

（師范類，本科，學制四年，授教育學學士學位）

● 應用心理學專業

本專業培養具有心理學的基礎理論、基本知識和基本技能，得到基本的心理學科學思維和科學實驗訓練，同時熟練掌握現代管理科學、信息技術、人力資源管理、市場營銷與策劃的基本知識與技能的應用型高素質的專門人才。學生畢業后，能夠在學校、心理咨詢機構、政府機關、工商企業、大眾傳媒等部門從事心理咨詢、行政管理、公共關系、人力資源管理、市場研究與開發、教育與拓展培訓等工作。

專業課程：普通心理學、生理心理學、教育心理學、心理統計學、社會心理學、實驗心理學、發展心理學、管理心理學、認知心理學、心理測量、變態心理學、心理咨詢、心理治療、心理學研究方法等。

（師范類，本科，學制四年，授教育學或理學學士學位）

特殊教育學院

學院簡介

鄭州師范學院特殊教育學院是在原河南省特殊教育師范學校的基礎上組建而成的，是河南省特殊教育師資培養培訓基地，承擔著為河南省、乃至全國特殊教育學校培養培訓師資的重任。從1986年起，就開始了培養特殊教育師資的工作，培養的特殊教育人才已作為教育教學和管理的主力軍遍布河南省所有特殊教育學校。經過31年的辦學積累，鄭州師范學院特殊教育學院已經成為支撐河南省特殊教育事業發展的中堅力量。

2008年9月26日，時任中共中央政治局委員、國務委員的劉延東同志視察了鄭州師范學院的特殊教育工作并給予了高度評價，指示我們：“不僅要辦好現有的特殊教育專業，而且要不斷擴大招生規模、拓寬專業方向，為全國8300萬殘疾人服務，為國家的特殊教育事業做貢獻?！?/p>

學院目前設置有6個本科專業方向：特殊教育專業、特殊教育專業（手語翻譯方向）、特殊教育專業（康復方向）、音樂學專業（舞蹈表演聾人方向）、計算機科學與技術專業（計算機應用聾人方向）、美術學專業（藝術設計聾人方向）。其中，音樂學專業、計算機科學與技術專業和美術學專業經教育部批準2013年開始面向全國單獨招生；特殊教育專業為省級綜合教學改革試點專業、市級示范專業；《特殊兒童發展與學習》為國家和河南省精品資源共享課程?，F有在校生930人；專業課教師38人，其中教授、副教授11人、5人獲得博士學位、28人獲得碩士學位。與河南省教育廳、鄭州市殘疾人聯合會合作成立了河南省特殊教育研究中心、鄭州市殘疾人教育工作研究中心、鄭州市殘疾人藝術團。與鄭州市殘聯共建的“鄭州生命陽光館”已投入使用。特殊教育教學實驗樓建筑面積8600m2，國家發改委“特殊教育二期項目”建筑面積22000m2，現已投入使用；學校圖書館藏有特殊教育類圖書10萬余冊；擁有眾多的教育實習、實踐基地。

從1996年開始，學院參加并完成了中國—聯合國教科文組織420合作項目；先后十多次承擔了教育部、河南省教育廳下達的特殊教育培訓項目，例如：省百千萬工程“河南省特殊教育骨干教師培訓班”、“河南省金鑰匙工程示范區項目”、2011年教育部、財政部“國培計劃”—河南省特殊教育教師短期集中培訓項目。2012年5月，鄭州師范學院特殊教育專業通過教育部的評審，與北京師范大學和華東師范大學一起獲得“國培計劃”示范性項目培訓機構資質。近五年，完成“國培計劃”示范性項目——特殊教育骨干教師培訓項目2000余人次的培訓任務。2014年10月，鄭州師范學院與華東師范大學等5所高校獲教育部“卓越特殊教育教師培養計劃”項目。

學院與美國愛丁堡大學建立了特殊教育合作辦學和互派特殊教育教師訪學合作；與臺灣東華大學有著良好的合作關系。被教育部、中殘聯命名為“全國特殊藝術人才培養基地”、被河南省政府命名為“扶殘助殘先進集體”、河南省特殊教育先進單位、被鄭州市人民政府評為“十二五”全市扶殘助殘工作先進集體等。特殊教育專業學生曾多次在河南省師范畢業生教學技能大賽中獲一等獎；聾人大學生的舞蹈取得傲人的成績：2013年8月，獲第八屆全國殘疾人藝術匯演一等獎；2014年11月，獲全國第九屆荷花獎現當代舞銅獎；2015年2月，獲全國大學生藝術展演舞蹈類一等獎等。另殘疾人藝術團曾多次受到各大電視媒體的邀請錄制節目，如：2014年5月，受邀參加中央電視臺“五月的鮮花”五四晚會；2015年5月，應中央電視臺邀請參加“出彩中國人”節目錄制，并獲年度總冠軍；2016年2月，參加東方衛視《媽媽咪呀》節目錄制；2016年3月，參加中央電視臺《向幸福出發》節目錄制；2016年6月，參加中央電視臺《星光大道》節目錄制； 2017年2月“中央電視臺黃金100秒”。

隨著特殊教育的迅速發展，尤其是國家特殊教育第一、二個提升計劃的實施，特殊教育就業形勢一片大好，2016年鄭州師范學院就業率達到97%，主要集中在一線、二線城市的特殊教學校、康復機構以及殘聯和民政部門。

● 特殊教育

特殊教育專業是經河南省教育廳批準設置，河南省唯一一個專門培養特殊教育師資的本科專業，承擔著全省特殊教育師資培養培訓、教學、科研、實驗的重任，擁有一支熱愛特殊教育事業、素質高、能力強的教師隊伍。

培養目標：培養德、智、體、美全面發展，掌握普通教育和特殊教育的知識，具備特殊教育教學能力的高級專門人才。

就業方向：在各類特殊教育學校及與特殊教育相關的機構從事特殊教育的教育教學、理論研究和管理工作。

主要課程：教育學、普通心理學、兒童發展心理學、教育心理學、特殊兒童心理與教育、教育與心理測量、教育統計學、特殊兒童評估、神經科學、教育聽力學、盲文概述、中國手語、行為矯正技術學、特殊學校教材教法、特殊教育概論等。

專業教學設施完善，擁有康復與評估實驗室、手語實驗室，承擔著聽力康復、語言康復、智力評估、手語實訓等方面的教學、科研任務。

該專業擁有眾多的教育實踐基地，目前已為全省特殊教育學校培養了近千名特殊教育人才，已成為河南省特殊教育發展的中堅力量。

（師范類，本科，學制四年，授予教育學學士學位）

● 特殊教育（手語翻譯方向）

特殊教育（手語翻譯方向）專業是經河南省教育廳批準設置，專門培養手語翻譯人才的專業，擁有一支熱愛特殊教育事業、素質高、能力強的教師隊伍。

培養目標：培養德、智、體、美全面發展，熟練掌握中國聾人自然手語和現行中國通用手語，了解國內外手語發展及使用狀況，具備手語翻譯能力及聾校教育教學能力的高級專門人才。

就業方向：在有聾人學習和活動的各類學校、各級殘聯、公檢法系統、電視臺等機構從事手語翻譯及教學工作。

主要課程：教育學、心理學、聾人心理學、社會心理學、語言學概論、現代漢語、邏輯學、手語語言學、中國手語、國際手語、手語翻譯技術學、聾校教材教法、特殊教育概論等。

專業教學設施完善，擁有手語實驗室、康復與評估實驗室；學校圖書館藏有豐富的特殊教育類圖書；擁有眾多的實習、實踐基地，為學生學習和提高專業技能創造了良好的條件。

（師范類，本科，學制四年，授予教育學學士學位）

● 特殊教育（康復方向）

特殊教育（康復方向）專業是經河南省教育廳批準設置、河南省第一個專門培養特殊兒童康復教育與康復機構管理人才的本科專業，擁有一支熱愛特殊兒童康復教育事業，素質高、能力強的教師隊伍。

培養目標：培養德、智、體、美全面發展，符合特殊兒童康復教育事業發展需要，具有良好的科學文化素養與特殊兒童康復實踐能力的高級專門人才。

就業方向：在各類特殊兒童康復中心、特殊教育學校、社區康復技術指導中心等機構從事特殊兒童康復訓練、康復機構管理和教育教學工作。

主要課程：教育學、普通心理學、特殊兒童心理與教育、醫學基礎、特殊兒童康復學、特殊兒童早期干預、聽覺能力康復訓練、語言康復訓練、康復聽力學、特殊兒童康復評估、特殊教育概論等。

教育實踐基地眾多，專業教學設施完善，擁有康復與評估實驗室，承擔著聽力康復、語言康復、智力評估等方面的教學、科研任務。

（師范類，本科，學制四年，授予教育學學士學位）

政治與公共管理學院

學院簡介

政治與公共管理學院由20世紀90年代末原鄭州教育學院政治系發展而來。學院秉承教師教育優良傳統，牢固樹立為河南基礎教育和地方經濟社會發展服務的思想，緊緊圍繞“質量立校、人才強校、科研興校、特色名校、依法治校”的辦學理念，以學科建設為支撐，以本科專業建設為基礎，努力優化專業配置，夯實專業基礎，提升專業層次，強化專業特色。學院設有政治教育系、社會學系、公共管理系、學科教學教研室、馬克思主義理論研究中心、基層社會治理研究中心，有專用資料室，校內外實訓實習基地27個。

學院現有教師41人，畢業于中國人民大學、武漢大學、北京師范大學、中國科學技術大學、湖南大學、華中師范大學、鄭州大學、西南大學、中南財經政法大學、武漢理工大學、河南大學、西北政法大學、莫斯科大學、廣島大學、赫特福德郡大學等，學緣結構良好。有教授、副教授11人；碩士生導師4人，博士研究生10人，碩士研究生22人；省部級和市級優秀教師、拔尖人才、教學名師、跨世紀學術技術帶頭人、優秀中青年骨干教師10人。近年來，學院承擔省部級教學科研項目30多項；發表學術論文200多篇；出版學術著作10多部；獲得教學科研成果獎20多項；有省市級優秀、精品課程3門。

學院致力于培養綜合素質高、理論基礎扎實、專業技能過硬、具有創新精神和實踐能力的中小學優秀政治教師以及社會工作服務與管理等方面的應用型專業人才，精心打造“身心健康、職業認同度高、就業有優勢、深造有基礎、發展有后勁”的優秀畢業生，每年畢業生就業率均保持在92%以上，深受用人單位好評，享有良好的社會聲譽。

● 思想政治教育

培養目標：培養德、智、體、美等全面發展，師德良好、有職業認同感、身心健康，掌握馬克思主義基本理論、思想政治教育的基本理論和基本知識以及思想政治教育技能與方法，既能在河南省中小學從事本學科的教學、管理工作，又能在黨政機關和企事業單位從事宣傳、組織、管理、思想政治工作的應用型人才。

主要課程：思想政治教育學原理、馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義、中國哲學史、西方哲學史、教育學、心理學、倫理學、中學思想政治學科教學設計、思想政治教育方法論、中國共產黨思想政治教育史等。

就業方向：中小學校、黨政機關和企事業單位。

（師范類，本科，學制四年，授法學學士學位）

● 社會工作

培養目標：培養德、智、體、美等全面發展，具有人文素養、科學精神、社會責任和創新創業意識，具備社會工作專業的基礎知識、基礎理論和基本方法，具備“以人為本、助人自助、公平正義”的專業價值觀，具備聯系社會實際分析和解決社會問題的能力，具備服務社會與管理社會的能力，具備較高理論素養、較強實踐與創新能力，能夠在省內外黨政機關、企事業單位及社會組織等部門和領域從事社會工作服務與社會福利管理、社會調查與數據分析、政策研究與政策評估等方面工作的應用型專業人才。

主要課程：社會工作、個案工作、小組工作、社區工作、社會研究方法、社會工作行政、人類行為與社會環境、社會保障、社會政策等。

就業方向：黨政機關、企事業單位及社會組織。

（非師范類，本科，學制四年，授法學學士學位）

物理與電子工程學院

學院簡介

物理與電子工程學院是鄭州師范學院最早成立的學院之一，1977年開始招生。學院擁有一支專業素質高、教學科研能力強的教師隊伍,現有教授、副教授18人，博士（后）13人，碩士15人,河南省高校中青年骨干教師1人，河南省高?？萍紕撔氯瞬?人，省教育廳學術帶頭人2人，獲得市特聘人才資助6人次，現有全日制在校生600余人。設有物理學、光電信息科學與工程兩個本科專業，物理學專業是鄭州市示范專業，凝聚態物理為鄭州師范學院首批4個重點建設學科之一。建有量子材料研究中心、掃描電鏡室、高性能計算機集群實驗室、光伏應用系統實驗室、光學和激光器件制作與性能測試實驗室、PASCO實驗室、大學物理實驗室等教學科研實驗室，儀器設備總值達2100萬余元。近年來，物理與電子工程學院教師、學生在省市教學比賽中成績優異，科研成果顯著，承擔國家自然科學基金、河南省科技攻關和自然科學基金等項目30余項，在國內外重要學術期刊上發表研究論文200余篇,其中SCI收錄100余篇。學院堅持以“學生的發展”為根本任務，不斷提升學生的綜合素質和實踐創新能力，畢業生考研率歷年都在學校名列前茅，多人先后在全國大學生數學競賽、大學生挑戰杯、河南省高校師范生教學技能大賽、河南省機器人競賽中榮獲一、二、三等獎。

學院正在努力建設一支敢于創新的師資隊伍，構建系統和科學的人才培養體系，大力提升人才培養質量和科研實力，為建設高水平師范類高校不懈奮斗。

● 物理學專業

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有高度社會責任感、現代教師教育理念、扎實的教育學科專業知識、過硬的專業實踐技能，具有健全人格、理想信念、社會責任感，能夠適應未來職業和社會發展，能在物理相關領域從事教學、科研、應用和管理等工作的復合型、應用型人才。

開設主要課程：力學、熱學、光學、電磁學、原子物理、理論力學、電動力學、量子力學、熱力學與統計物理、電子技術。本專業學生主要學習物理專業領域的基本理論和基本知識，了解物理學科前沿和相關學科的發展動態，受到物理學的理論與技能方面的基本訓練，掌握現代教育理論、內容和方法，具有課堂教學、教學研究、教學管理、開發學生潛力、培養高素質和創造性人才的能力。

（師范類，本科，學制四年，授理學學士）

● 物理學專業（綠色能源方向）

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有高度社會責任感、現代教師教育理念、扎實的教育學科專業知識、過硬的專業實踐技能，具有健全人格、理想信念、社會責任感，能夠適應未來職業和社會發展，能在物理新能源材料相關領域從事教學、科研、應用和管理等工作的復合型、應用型人才。

開設主要課程：力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、材料物理、理論力學、熱力學與統計物理學、量子力學、 數學物理方法、電子技術、固體物理、納米技術、新材料技術及應用等。學生將具備材料科學的基礎知識和專業知識，初步掌握材料設計、結構與功能、制備工藝、測試、分析和應用等領域從事科學研究、技術和產品開發、生產與經營管理等方面工作的高素質創新型高級專門人才。

（師范類，本科，學制四年, 授理學學士）

● 光電信息科學與工程

本專業培養德、智、體、美全面發展，具備光電信息科學與工程方面的基本理論、基本知識和基本技能，具有健全人格、理想信念、社會責任感，能夠適應未來職業和社會發展，能在光電信息科學與工程相關領域從事研究、設計、開發、應用和管理等工作的復合型、應用型人才。

主要開設課程：高等數學、大學物理、工程光學、信號與系統、通信原理、光電子學、激光原理、光電檢測技術、光纖通信技術等課程。學生將了解光電信息科學與工程專業的理論前沿和發展趨勢，系統掌握光電器件、光電材料、光電檢測等相關知識和技能，具有開發新材料、研究新工藝和開發新產品的基本能力。

（非師范類，本科，學制四年，授工學學士）

化學化工學院

學院簡介

化學化工學院目前擁有教授4人、副高級職稱13人，博士15人，高級職稱教師占38.6%，研究生以上學歷占79.5%。

學院成立有環境與催化工程研究所，教學和科研條件完善，擁有40余個各類實驗室、使用面積達6600余平方米的省級化學實驗教學示范中心。應用分析中心為鄭州市應用分析技術示范實訓基地，配備有X射線衍射儀、氣質聯用儀、氣相色譜儀、高效液相色譜儀、離子色譜儀、傅立葉紅外光譜儀、紫外分光光度計、分子熒光光度計、原子吸收光譜儀、物理吸附等各類教學儀器、設備總值達1200余萬元。近5年，教師承擔國家、省級科研項目31項，發表SCI論文56篇，獲得專利 15 項，成果獎勵20項，著作8部。

學院學風優良，近年來學生考研錄取率均在32%以上，在歷屆河南省高等學校師范教育專業畢業生教學技能大賽中多人次獲得一等獎和二等獎；在全國高等師范院校大學生化學邀請賽、桂馨杯全國科學教育專業師范生教學技能創新展示活動等比賽中學生也屢獲佳績。

● 化學

培養目標：培養德、智、體、美等全面發展，具有良好的科學、人文素養，能夠較系統的掌握化學基礎知識、基本理論和基本技能，具備現代教育理念，富有創新意識和實踐能力，適應未來職業和社會發展，能夠勝任中學化學教學與研究，以及在化學相關領域從事科研工作的高素質、應用型人才。

核心課程：無機化學及實驗，有機化學及實驗，分析化學及實驗，物理化學及實驗，現代教育論，教育心理學，化學教學論，中學化學教學設計，教師職業技能訓練。

就業方向：中學化學教師，化學化工等相關企事業單位教育培訓人才。

（師范類，本科，四年，授理學學士學位）

● 科學教育

培養目標：培養德、智、體、美等全面發展，具備良好的職業道德素養，扎實的自然科學知識和較強的科學教育能力，適應未來職業和社會發展，能在中小學從事“科學”或“綜合實踐活動”課程教學與研究工作，以及在公共事業單位從事科學普及教育工作的高素質、應用型人才。

核心課程：基礎化學、基礎物理學、普通生物學、地球概論、環境科學、科學課程與教學論、科學課程教學設計、科學教師職業技能訓練、科技設計與制作等。

就業方向：適合中小學科學教師、科普場館、社區教育、科技教育公司等單位從事科學普及和科技推廣人才。

（師范類，本科，四年，授教育學學士學位）

● 應用化學

培養目標：培養德、智、體、美等全面發展，具備較系統扎實的化學基礎知識、基本理論和基本技能，具有高度的社會責任感和良好的科學、文化素養以及健康的身心素質，能夠適應未來職業和社會發展、富有創新意識和實踐能力，能在化工、制藥、環保、食品等行業從事質檢、研發和管理等工作的高素質、應用型人才。

核心課程：有機化學，無機化學，物理化學，分析化學，儀器分析，化工原理，化工制圖，分析化學實驗，儀器分析實驗，化工原理實驗，應用化學專業實驗。

就業方向：化工、醫藥、農藥、環保、食品、材料等部門從事產品開發、生產技術管理、質量監控等工作的應用型人才。

（非師范類，本科，四年，授工學學士學位）

生命科學學院

學院簡介

生命科學學院始終堅持“以滿足社會需求為目標，以基礎理論教學為核心，以科研及實驗能力訓練為重點”的辦學理念，切合時代步伐，與時俱進，開拓創新。學院擁有教學科研經驗豐富、結構合理的師資隊伍，現有教職工44人，專任教師33名；其中，教授8人，副教授5人；博士19人，研究生學歷35人，碩士學位以上人員39人。實驗實訓基礎扎實，資源豐富，現有儀器設備資產達2500多萬元，標準實驗室近30個，總面積達2800平方米。生命科學學院充分發揮人才資源和科研優勢，緊密依托省級特色專業（生物科學專業）、省級生物學實驗教學示范中心、省級觀賞藥用蘭花重點實驗室等建設平臺廣泛開展教學和科研活動，特色鮮明，成效顯著。近五年來共承擔省部級、地廳級課題60余項，發表中英文論文200余篇，出版專著和教材20余部。多年以來，學院秉承優良傳統，加強學科建設，不斷夯實專業基礎，調整專業結構，強化技能訓練，培養創新能力，為我省培養了一大批生物科學、園藝技術、生物工程與生物技術人才，為我省教育和經濟做出了突出貢獻，受到用人單位的廣泛贊譽。

● 生物科學專業

培養目標：本專業培養德、智、體、美等全面發展，具有健全人格、理想信念和高度的社會責任感，具備扎實系統的生物學及教師教育基礎知識、基本理論、基本知識和基本技能，具有教育創新意識和一定的創新創業能力，能夠勝任中學生物學教學或教學管理工作，能在生物科學及相關領域從事科研、開發的高素質應用型人才。

專業主干課程：植物學、動物學、生物化學、分子生物學、細胞生物學、遺傳學、微生物學、生態學、中學生物學教學設計等。

就業方向：本專業畢業生具備生物科學的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，具有較全面的教師專業素養和創新意識，適應基礎教育改革需要，可在科研機構、學校及企事業單位等從事科學研究、教學工作及管理工作。也可選擇繼續深造，報考生物學相關專業的研究生。

（師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

● 中藥資源與開發專業

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，系統掌握中藥學、生物學、農學和化學的基本理論、基本知識和基本技能，受到中藥資源與開發專業以及現代生命科學領域基礎研究和應用研究的初步訓練，具備中藥材規范化栽培與育種、中藥材分析鑒定、中藥資源調查、中藥采購營銷、中藥資源綜合開發利用等方面的知識和能力，適應中醫藥和健康事業發展需求，能夠在中藥管理監督部門、衛生醫療單位、制藥企業和大型藥材市場從事中藥材生產、分析鑒定、采購銷售和中藥資源調查、保護、管理、開發、利用等方面工作，具有健全人格、理想信念和社會責任感的高素質應用型人才。

主干課程：藥用植物學、藥用植物生態學、中醫學基礎、臨床中藥學等課程、藥用植物栽培學、中藥化學、中藥生物技術、中藥資源學、中藥鑒定學、中藥質量分析、中藥材加工與炮制學、中藥藥劑學、中藥資源綜合利用與產品開發、藥事管理學等課程。

就業方向：主要面向中藥生產經營企業、醫療衛生機構、藥品監督管理機構、醫藥院校、科研機構等從事中藥資源的規范化栽培、采購、生產、研發、鑒定、調查、管理、開發和利用等方面的工作。

（非師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

地理與旅游學院

學院簡介

地理與旅游學院現有教師24人，其中高級職稱7人；博士6人，在讀博士1人，碩士10人；省市學科帶頭人2人，省青年骨干教師1人，市級優秀教師3人。經過多年的發展，擁有完善的現代化教學設備和試驗設施，中外藏書近3萬冊，專業期刊20余種。

現有地理科學（師范類）、地理信息科學和旅游管理三個專業，建有3S研究所和地理環境仿真研究中心（鄭州市重點實驗室），擁有地球科學實驗室（天文臺和天象館）、自然地理實驗室、地圖制圖室、地理信息系統實驗室、氣象觀測站以及省內外多個實習基地。地球科學實驗室配備有410mm大口徑天文望遠鏡和美國數字天象儀；旅游管理專業擁有模擬客房、模擬餐廳、導游實訓室及十余家實習實訓基地；3S研究所主要從事遙感（RS），地理信息系統（GIS）和全球定位系統（GPS）的教學與應用技術研究。

● 地理科學

培養目標：培養具有現代地理科學基本知識、基本理論，具備從事中學地理教育教學能力和教育科研能力的專業人才。

主要課程：地圖學、地球概論、地質學基礎、氣象學與氣候學、土壤地理學、生物地理學、水文學、地貌學、人文地理學、經濟地理學、城市地理學、世界地理、中國地理、河南地理、地理信息系統、計量地理學、中學地理教學論、教育學、心理學等課程。

就業方向：中學地理教師，區域規劃、制圖、地理信息系統管理與應用等方面的工作。

（師范類，本科，學制四年，授予理學學士學位）

● 地理信息科學

培養目標：地理信息科學專業培養具備地理信息科學的基礎理論、基本知識、基本技能；熟練掌握計算機、地圖制圖、航空攝影測量、衛星定位等新技術；能夠應用國內外商業地理信息系統軟件，設計與實現地理信息的采集、處理、管理、傳輸、分析與應用的高級專業技術人才。

主要課程：自然地理學、人文與經濟地理學、地圖學、遙感概論、地理信息系統原理、地理信息系統軟件應用、遙感數字圖像處理、衛星導航定位原理與應用、地理空間分析與建模、C/C++語言與程序設計、計算機圖形學等。

就業方向：培養能夠在科研機構、高等學校和企業從事科學研究或教學工作，能夠在城鄉規劃、環境保護、國土房管、市政交通、基礎設施建設等領域從事與地理信息科學有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。

（非師范類，本科，學制四年，授予理學學士學位）

歷史文化學院

學院簡介

歷史文化學院是在歷史文化系的基礎上組建而成，是鄭州師院較早設置的院系之一，現開設歷史學、文化產業管理2個本科專業?！皻v史學”專業榮獲2014年校級教學團隊立項建設項目，“中國古代史”課程獲校級精品資源共享課立項建設項目；“歷史學專業綜合改革試點”獲批校級2017年第二批教學基本建設立項項目。現設有河南區域發展研究中心校級研究機構。

學院現有教師27人，師資隊伍數量適當，結構合理，愛崗敬業，業務過硬?，F任專任教師22人，教授2人，副教授5人，博士5人，碩士12人，碩士以上學位人數比例符合國家教育部要求，兼職及外聘教師十余人。先后有4名教師榮獲鄭州市優秀教師、鄭州市青年骨干教師資助對象、鄭州市優秀黨員、師德先進教師等榮譽稱號。學院升本以來，教師著力于科研素質提升，取得了較為豐厚的科研成果，其中省級以上課題12項，出版著作7部，發表論文66篇（其中核心18篇），教學科研成果獎 10余項。學院辦學條件優良，教學設備比較先進，“排版設計”與“ERP沙盤”實訓室富有特色；豐富的圖書音像資料、適量的校內外實習實訓基地，為教育教學活動的開展和人才培養的實施提供了資源條件。

學院管理規范，教風優良，學風端正，全方位助力學生成長、成才。學院組建了青銅之后、三德相聲社等學生社團，多渠道提升學生的綜合素質。在歷年來河南省師范類畢業生教學技能等比賽中，學生多人次獲得一等獎的好成績，見證了同學們的專業綜合能力的優良。近三年學院學生就業率一直保持在92.5%以上，本科生考研率25%左右，其中考入“雙一流”院校學生比例逐年提高。

學院秉承以提升質量為核心的內涵式發展理念，弘揚“厚德 博學 弘毅 創新”的校風，發揚團結務實、奮發向上的優良作風，迎接時代挑戰，為社會輸送素質全面而優良的人才！

● 歷史學專業

培養目標：本專業培養德、智、體、美等全面發展，具有歷史學基本理論、專門知識和基本技能，具有良好職業道德、先進教育理念和較強教育教學能力，能在中等學校及其他各類企業事業單位從事教育教學、研究和管理等方面工作，適應國家和地方社會經濟文化發展需要的復合型、應用型人才。

主干課程：中國通史、世界通史、史學概論、中國歷史要籍介紹及選讀、中國史學史、史學論文寫作、歷史學科教學論等。

就業方向：主要在中等學校及其他各類企業事業單位從事教育教學、研究和管理等方面工作。

（師范類，本科，學制四年，授歷史學學士學位）

● 文化產業管理專業

培養目標：培養德、智、體、美等全面發展，具有良好的人文素養與科學素養，具有良好的職業道德、創新意識、先進理念和社會責任感，具備較深厚的文化理論功底，熟練掌握文化行政管理和文化企業經營知識、文化政策和法律知識，能夠適應文化產業發展，能在文化管理機關及各類文化企事業單位從事管理、創意策劃、營銷、教育等工作的復合型、應用型人才。

主干課程：管理學基礎 、經濟學原理、文化產業概論 、文化資源學、文化市場營銷學、文化管理學、文化市場調查、出版物市場管理、財務管理、廣告學、出版學、會展實務。

就業方向：在文化管理機關及各類文化企事業單位從事管理、創意策劃、營銷、教育等工作。

（非師范類，本科，學制四年，授管理學學士學位）

體育學院

學院簡介

鄭州師范學院體育學院始終堅持“教學、實踐、競訓三結合”的辦學特色，以師范類教育為主體，開展多種體育培訓與繼續教育，探索多樣化體育人才的培養途徑，注重技能教育與素質培養、社會需求與學生發展、強健體質與終身受益的緊密結合，全面提高學生的體育專業技能和綜合文化素質。

體育學院擁有一支治學嚴謹、業務精湛的高水平師資隊伍，職稱、學歷及年齡結構均較為合理。學院以促進學生全面發展為出發點，以服務基礎教育為切入點，積極參與省市各項社會服務和實踐活動，社會美譽度極高。

體育學院秉承“格物致知 明德尚善”的校訓，發揚“厚德博學 弘毅創新”的校風，堅持以教學工作為中心，在教學、科研、訓練競賽等方面取得了豐碩的成果。全院教職工正以極大的熱情,內強素質，外樹形象，努力把體育學院建設成為以教學、訓練為主體，具有較強科研實力和鮮明辦學特色的先進單位。

● 體育教育專業

培養目標：培養面向現代化、面向世界、面向未來、適應我國社會主義現代化建設和基礎教育改革與發展的實際需要，德、智、體、美全面發展，專業基礎寬厚，畢業生具有現代教育觀念、良好的科學素質和職業道德，具有創新精神、實踐能力和發展潛力，能從事學校體育與健康教學、訓練、競賽工作；能從事體育科學研究工作、體育管理工作及社會體育指導等工作的一專多能的復合型高級體育人才。

開設主要課程：學校體育學、人體解剖學、運動生理學、體育心理學、體育保健學、球類運動、田徑、體操、武術、健美操。

就業方向：體育教育專業培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上有所專長的體育專門人才。主要是在大中專、中小學校等教學單位以及工商部門、公安部門、社區體育指導部門、企事業工會部門從事學校體育科學研究、學校體育項目管理、社會體育指導等工作。

（師范類，本科，學制四年，授教育學學士學位）

● 休閑體育專業

培養目標：培養德、智、體全面發展，能夠較全面掌握人文社科、體育與管理方面的基礎知識；具有堅實的休閑體育專業理論、技能，具有開拓精神和良好服務意識；能夠從事休閑體育賽事策劃與組織、體育旅游推廣與經營、戶外運動指導與管理、俱樂部指導與管理等方面休閑體育服務、產品策劃與設計工作的高素質的應用型人才。

開設主要課程：休閑學導論、休閑體育概論、休閑體育組織與策劃、休閑體育產業經營管理、休閑體育市場營銷、休閑體育項目技能技法、休閑體育心理學、體育管理學、體育營養學、運動保健與康復、河南民間傳統武術、時尚運動項目等。

就業方向：畢業生可在政府部門、贏利與非贏利機構等部門得到相當廣泛的就業機會。面向河南省及各地區，能在大型體育賽事公司、體育休閑俱樂部、體適能健康管理等公司以及體育相關企事業單位從事技能指導、體育活動組織策劃、經營管理、休閑體育市場營銷和開發以及學校、機關、協會、企業、社區等部門從事教育、組織并指導人們的休閑體育生活等工作。

（非師范類，本科，學制四年，授教育學學士學位）

傳播學院

學院簡介

傳播學院在原新聞傳播類專業基礎上組建，成立于2014年7月。學院下設廣播電視系、廣播電視編導系、播音與主持系，分別舉辦廣播電視學、網絡與新媒體2個本科專業，新聞采編與制作、新聞采編與制作（編導方向）、新聞采編與制作（新媒體方向）、播音與主持4個?？茖I。現有河南省全媒體科普傳播中心創作基地1個，鄭州市技能名師工作室1個，鄭州市精品資源共享課程1門，校級特色專業1個，校級精品資源共享課程1門。

傳播學院以大傳播、全媒體、綜合性、應用型的辦學理念，致力于培養基礎扎實、能力突出、素質全面的現代傳播人才，積極推行以模擬仿真、實踐實訓為特色的人才培養模式。學院依托實踐教學指導委員會，著力打造“三自一體”實踐教學新模式，即以學生為主體，通過自主策劃、自主采訪、自主制作，促進學生“采、寫、編、攝、照、導、策、播及網絡新媒體技術”等融媒技能全面發展。

學院擁有功能齊全、設施先進的傳媒綜合實訓中心，內設電視演播室、非線性編輯實驗室、全媒體實驗室、3D4K實驗室、播音主持實訓室等設施，設備300余臺（套），總資產600余萬元。中心設施設備居于省內高校前列，覆蓋傳媒行業制作整體流程，具備專業級節目制作能力，可充分開展各類專業技能仿真實踐與訓練。中心于2016年被評為鄭州市地方高校示范性實訓基地（中心）擬建設項目。

近年來，學院依托日趨增強的學科基礎，積極面向大數據時代傳播行業的巨大變革，立足于內容產業與新媒體的融合與共進，向鄭州市、河南省乃至華中地區輸送了大量具有綜合能力、創新能力和實際工作能力的應用型傳播人才。學生作品在“美麗鄉村”國際微電影大賽、“根親”中國微電影大賽等賽事中屢獲榮譽。目前，鄭州師范學院大多數畢業生就業于河南省電視臺、鄭州市電視臺、河南日報報業集團、大河網、文化傳媒公司等企事業單位，發揮了作為傳媒人應有的積極作用和貢獻。

2016年12月，鄭州市委宣傳部與鄭州師范學院舉辦共建傳播學院簽約儀式。以此為契機，傳播學院將進一步強化新聞傳播學科內涵建設，提煉辦學特色，打造人才品牌，力爭把傳播學院建設成為具備馬克思主義新聞觀的人才培養高地，為鄭州市乃至河南省的新聞傳播事業做出更大的貢獻。

● 廣播電視學

培養目標：1.掌握新聞學和廣播電視學以及新媒體傳播的基本理論和知識。2.了解黨和政府關于新聞傳播和宣傳的方針、政策和法規。3.具備廣播電視節目采編制作和網絡傳播的主要技能。4.人才定位：技術技能型人才，具有創新能力、創業精神、綜合素質良好。

主要課程：廣播電視概論、廣播電視技術基礎、新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節目制作、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規與職業道德、外國廣播電視事業、電視作品分析、公共關系學等。

就業方向：廣播電視臺、網站、企事業單位新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、視聽節目制作、媒介經營管理等工作。

（非師范類，本科，學制四年，授文學學士學位）

● 網絡與新媒體

培養目標：以傳播學理論為指導，以視覺傳達為基礎，以策劃創意為核心，通過文理兼容的教學體系，培養熟悉基于互聯網與移動互聯網的各類新興媒體運作流程，具有一定媒體創意制作能力，能夠勝任新媒體運營策劃、輿情監測、危機公關、活動推廣及影視創意、策劃、制作等崗位的高素質技術技能型專門人才。

主要課程：網絡傳播技術、傳播學概論、新媒體概論、電視攝像與節目制作、新聞采訪與寫作、攝影藝術、影視編劇、網絡傳播管理、媒介經營與管理、網頁設計與制作、微電影創作、媒體策劃學等。

就業方向：媒體、出版、設計、廣告、網絡及影視等企業或政府部門、事業單位的新聞宣傳工作。

（非師范類，本科，學制四年，授文學學士學位）

中外合作辦學

與白俄羅斯國立文化藝術大學

合作舉辦音樂學專業本科教育項目

白俄羅斯國立文化藝術大學是1875年在原明斯克文化學院基礎上成立的，擁有白俄羅斯著名的交響樂團和表演樂團，大學目標是為白俄羅斯和其他國家培養優秀的專業人才，其教學質量及研究水平在白俄羅斯國立大學中名列前茅。

大學位于白俄羅斯首都明斯克，具有得天獨厚現代化高等院校的優勢。該校有6個學院和26個專業教研室，學校擁有高水平的具備豐富經驗的教師團隊，在校生5127人。大學中有許多來自俄羅斯、烏克蘭、立陶宛、中國、波蘭、土耳其等國家的留學生。

音樂學：

培養德智體美全面發展，具備音樂學等方面的基本知識，以及初步對音樂進行理論分析、研究的能力，能在文化館站、中小學、社會音樂團體、科研單位和出版、廣播影視部門從事中外音樂史，中外民族音樂理論、音樂美學、音樂教育理論的教學、研究、編輯、評論等，具有創新精神、實踐能力和一定教育教學研究能力的高素質的復合型人才。語言類課程有外籍教師和中方俄語教師任教；部分專業課由白俄羅斯國立文化藝術大學派專業教師擔任。主要課程：聲樂、鋼琴（器樂）、舞蹈、樂理、視唱練耳、合唱指揮、中外音樂史等。

合作模式：

4+0和4+1模式。4+0即在鄭州師范學院學習4年，畢業獲得鄭州師范學院本科畢業證和學士學位證，選擇就業；4+1即在鄭州師范學院學習4年，畢業獲得鄭州師范學院本科畢業證和學士學位證后，經白俄羅斯國立文化藝術大學俄語考試成績合格者，可進入白俄羅斯國立文化藝術大學1年的碩士層次學習，畢業后獲得白俄羅斯國立文化藝術大學的碩士文憑，中國教育部給予認證。畢業后可申請在白俄羅斯工作，也可回國就業。

與白俄羅斯國立文化藝術大學

合作舉辦音樂表演（聲樂、器樂）專業專科教育項目

音樂表演：

培養具有系統的專業基礎理論知識、有一定音樂表演能力，能勝任文化團體、文化館（站）和各類企事業文化單位的文藝工作者及音樂教育人才。語言類課程有外籍教師和中方俄語教師任教；部分專業課由白俄羅斯國立文化藝術大學派專業教師擔任。主要課程：聲樂、鋼琴（器樂）、舞蹈、樂理、視唱練耳、合唱指揮、中外音樂史等。

合作模式：

3+0、3+2、3+2+1模式。3+0即在鄭州師范學院學習3年，獲得鄭州師范學院的大專畢業證書，選擇就業；3+2即在鄭州師范學院學習3年，畢業獲得鄭州師范學院大專畢業證書后，經白俄羅斯國立文化藝術大學俄語考試成績合格者，可進入白俄羅斯國立文化藝術大學2年的本科層次學習，畢業后獲得白俄羅斯國立文化藝術大學的本科文憑，中國教育部給予認證。3+2+1即在鄭州師范學院學習3年，畢業獲得鄭州師范學院大專畢業證書后，經白俄羅斯國立文化藝術大學俄語考試成績合格者，可進入白俄羅斯國立文化藝術大學2年的本科層次學習，畢業后獲得白俄羅斯國立文化藝術大學的本科文憑后，可進行1年的碩士層次學習，畢業后獲得白俄羅斯國立文化藝術大學的碩士文憑，中國教育部給予認證?？缮暾堅诎锥砹_斯工作，也可回國就業。

與馬來西亞UCSI大學合作

舉辦英語教育專業?？平逃?/strong>

馬來西亞UCSI大學是馬來西亞政府首批認證的，以提供多元化課程的主流大學，在學術界一直名列前茅，并擁有授予大學學士及碩士學位的資格，同時也是中國教育部認可其國際學歷的國際高校之一。UCSI大學堅持卓越、獨特、自由的辦學模式，堅持“高品質的素質教育，從這里走向世界”的辦學理念。

UCSI大學位于吉隆坡，坐落在蕉賴康樂花園，離市中心10公里。該校有13個院系和46個專業，303名教職工，目前在校生8600人，來自世界60多個國家和地區。目前該校所提供的所有學士與碩士學位課程經由大馬高教部核準以及國家學術鑒定局（MQA）的審批與認可；有關的學位也受到全球國際大學的承認，學生可憑此進入這些國際大學的碩士和博士課程深造。

合作模式：

3＋0和3＋2模式。3＋0即在鄭州師范學院學習3年，獲得鄭州師范學院的大專畢業證書，選擇就業；3＋2即在鄭州師范學院學習3年，畢業后獲得鄭州師范學院的大專畢業證書后，英語雅思考試成績合格，或者通過UCSI大學語言測試成績合格者，可進入UCSI大學為期2年左右本科階段的學習，各科學分修滿后可獲得馬來西亞教育部頒發的本科文憑，中國教育部給予認證。畢業后可申請在馬來西亞工作，也可回國就業。

● 英語教育

培養掌握英語教育的基礎理論、基礎知識和基本技能，具有初步英語教學研究能力和應用能力的中小學英語教師。語言類課程由外籍教師任教和中方英語教師任教；部分專業由UCSI大學派專業教師任教。專業主要課程：精讀、泛讀、口語、聽力等。

（師范類，?？?，學制三年）

與印度夏爾達大學合作

舉辦體育教育專業?？平逃?/strong>

夏爾達大學是中國駐印度大使館大力推薦的一所優秀的印度大學。該校在科研和教學領域享有很高的聲譽，成功地整合了海內外的師資力量，并擁有授予大學學士、碩士及博士學位的資格，同時也是中國教育部認可其學歷的國際高校之一。

夏爾達大學位于印度首都新德里的諾伊達區，占地面積1000多畝，全封閉管理，校園現代化氣息很濃，基礎設施優良。設有7個學院，目前學?，F開設的學士、碩士及博士類課程已逾75個，涵蓋瑜伽、機械工程、環境工程、生物信息學、新聞及廣告、大眾傳媒等近30個國際知名專業。在1010名教職工中，獲得高級職稱的有155人，中級職稱的有534人。在校學生15000人，分別來自世界多個國家和地區。

合作模式：

3＋0和3＋2模式。3＋0即在鄭州師范學院學習3年，獲得鄭州師范學院的大專畢業證書，選擇就業；3＋2即在鄭州師范學院學習3年，畢業后獲得鄭州師范學院的大專畢業證書后，英語雅思考試成績合格，或者通過印度夏爾達大學語言測試成績合格者，可進入印度夏爾達大學2年的本科層次的學習，畢業后獲得印度教育部頒發的本科文憑，中國教育部給予認證。畢業后可申請在印度工作，也可回國就業。

● 體育教育（瑜伽藝術方向）

培養掌握最新的體育科學理念、瑜伽藝術教學理論和體育基本技能，具有從事體育教學及其專業瑜伽技能的教練型和應用性人才。語言類課程由外籍教師任教和中方英語教師任教，部分專業由夏爾達大學派專業教師任教。專業主要課程：大學英語、教育學、心理學、瑜伽基礎、瑜伽器械、瑜伽治療與應用等。

（師范類，?？?，學制三年）