物聯網應用技術專業開設于2011年，學制3年，2012年9月正式招生，是山東信息職業技術學院的重點建設專業。2016年5月本專業被山東省教育廳批準為“3+2”對口貫通分段培養試點專業，銜接本科“物聯網工程”（山東交通學院），學制5年（高職3年，本科2年）。2016級本科班招生36人，2017級招生35人。

一、專業優勢

1、與上海因侖電子科技有限公司、深圳訊方公司、無錫三通科技有限公司、青島天信通軟件技術有限公司、濟南微分電子、濰坊中軟科軟件有限公司等多家企業校企合作，引入先進的人才培養方案和課程體系，內容針對性、適用性強；

2、依托上海因侖電子科技有限公司、深圳訊方公司、青島天信通軟件技術有限公司、濟南微分電子等提供扶持的實驗實訓設備，具備與真實工作場景相似的教學、實驗、實訓條件，實行教、學、做一體化的教學模式；

3、借助上海因侖電子科技有限公司、無錫三通科技有限公司、深圳訊方公司、青島天信通軟件技術有限公司、濰坊中軟科軟件有限公司等多家校企合作企業龐大的實習、就業服務網絡體系，就業前景良好，技術含量較高，薪資待遇好，合格畢業生推薦到物聯網相關行業、企業就職。

二、培養目標

本專業培養擁護黨的基本路線、適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展的合格人才。高職階段:培養具備扎實的電子技術、現代傳感技術和無線網絡技術、通信組網技術、物聯網工程的安裝調試、使用及維護技術，能夠從事物聯網設備的安裝與調試，物聯網系統的管理維護及技術支持服務，物聯網應用軟件的簡單開發與測試、應用與維護等工作，具有創新能力和創業精神的技能型人才。本科階段:培養體系以物聯網產業發展為主導方向，培養掌握物聯網工程的基本理論、方法和技術，以智能交通、物流等行業應用為重點方向，具備物聯網系統規劃、設計與實施能力，能在信息、交通、物流、工業等領域的相關事業、高新技術企業等從事物聯網工程的分析、設計、研發、維護和管理的具有成長力的復合型應用人才。

三、主要課程

高職階段：

職業素質課程：中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論等；

職業基礎課程：線性代數、概率論與數理統計、專業英語、數據機構等；

職業核心課程：Java開發技術、移動應用程序開發、WEB開發高級技術、傳感器技術、嵌入式系統、軟件工程、智能交通系統基礎、智能交通系統開發、智能物流系統開發等

本科階段：

職業素質課程：中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論等；

職業基礎課程：線性代數、概率論與數理統計、專業英語、數據機構等；

職業核心課程：Java開發技術、移動應用程序開發、WEB開發高級技術、傳感器技術、嵌入式系統、軟件工程、智能交通系統基礎、智能交通系統開發、智能物流系統開發等。

四、就業方向

物聯網工程項目的規劃及輔助設計、施工及管理；

物聯網工程設備的安裝、調試、維護、售后技術支持及服務；

智能交通、智能物流、智能家居等行業的技術應用；

面向智能交通、智能物流、智能家居等行業的政府部門、企業及事業單位的物聯網應用軟件的開發與測試、應用與維護管理。

五、物聯網應用技術專業教學團隊

物聯網專業教學團隊由山東信息職業技術學院和山東交通學院的專任教師和行業企業兼職教師組成。教師年齡結構合理，人才梯隊街接好；職稱結構合理，課程開發能力強，教學水平較高，具有較強的科研和社會服務能力。

（一） 山東信息職業技術學院（高職）：

物聯網應用技術專業現有專任教師15人，其中高級職稱5人；研究生學歷或碩士學位13人；考取高級技能證書教師6人；思科網絡認證證書教師12人；“雙師”素質教師11人，具有多年企業一線技術管理工作經歷的5人；教師為中年教師4人、青年教師11人，近三年具有2個月企業頂崗實踐經歷教師5人，并聘請了3名企業兼職教師擔任實踐教學任務。團隊教師的年齡結構、學歷結構、知識結構較為科學，師資配置合理，是一支經驗豐富、精力旺盛、學習和接受新知識能力強的中青年教師隊伍，具有較豐富的教學經驗和實驗動手能力。 本教學團隊2015年度被評為省級優秀教學團隊。

山東信息職業技術學院物聯網應用技術專業教學團隊一覽表

團隊教師在提升專業技術水平的同時，注重實踐教學研究，帶領學生加強實踐訓練，提供多個實際項目供學生練習，鼓勵學生積極參加物聯網相關的技能競賽。學生參加國家級、省級比賽多次獲獎。教師在行業內有較高知名度，多次被聘請為國家級和省級技能競賽裁判。

（二）山東交通學院（本科）：

物聯網工程專業現有專任教師15人，其中高級職稱7人，9人具有博士學位，全部具有碩士學位；9人為40歲以下年輕教師；全部擁有證書物聯網開發工程師、ATC 認證ARM工程師、物聯網應用技能工程師等職業資格；5人具有企業一線技術管理工作經驗；山東省物聯網行業政府采購專家2人，山東省智能交通領域知名專家1人；企業兼職教師3人，全部具有工程師職稱，相關工作經歷5年以上。近年來專任教師從事物聯網及智能交通、智慧物流相關科研工作，在學術期刊、國內外會議發表論文70余篇，其中SCI、EI收錄40多篇，主持各類科研項目30多項，其中省部級項目10多項，授權發明專利5項。近年來指導學生參加各類學生科技活動，在全國大學生物聯網創新創業大賽、山東省物聯網應用設計大賽、TI杯全國物聯網設計大賽等多項賽事中，獲得全國一等獎2項，二等獎3項，省級一等獎多項，學生作品不斷提高，受到一致好評。

山東交通學院物聯網工程專業教學團隊一覽表

六、實驗實訓條件

（一）山東信息職業技術學院（高職）：

本專業建設了計算機控制實訓室、軟件開發實訓室、嵌入式實訓室、物聯網應用實訓室、移動通信實訓室等。其中物聯網綜合實訓室現有上海企想公司的物聯網設備、上海因侖電子科技有限公司的物聯網綜合實訓臺多臺，、智能交通沙盤應用系統一套，智能家居安防實訓系統一套，能滿足學生在通信技術和物聯網融合方面的實驗實訓教學要求。另外，每學期都根據實際課程教學安排，添置部分單片機開發板、嵌入式開發板、RFID讀寫器等設備和器材，以滿足物聯網課程項目化教學的需要。建有校外實訓基地7個，實現了校企優勢互補、資源共享。

物聯網綜合實訓臺

智能家居實訓臺

智能交通沙盤

（二）山東交通學院（本科）：

山東交通學院物聯網相關實驗室建筑面積約600平方米，設備總價值327萬元。擁有電子技術基礎實驗室、信息技術實驗室、物聯網工程實驗室、智能交通實驗室、智慧物流實驗室等4個實驗室。電子技術基礎實驗室，側重進行模擬電子、數字電子、單片機、嵌入式系統基礎（ARM9）等電子技術基礎實驗訓練；物聯網工程實驗室，側重物聯網系統綜合應用開發、嵌入式系統基礎（Contex a8-a9）嵌入式系統提高階段、移動設備開發基礎等相關課程教學任務。智能交通實驗室，側重培養交通行業領域與信息技術結合，尤其是利用計算機信息技術展示各類功能界面，進行交通網絡設計、信號配時、綜合布線等信息技術，訓練學生利用一定材質設計并實現一定功能的交通信息技術。信息技術實驗室，主要是利用微機安裝各類仿真、設計、規劃、分析和編程的軟件，進行涉及到軟件操作的相關訓練和實驗。智慧物流實驗室，主要進行物流信息系統的流程展示、規劃和設計，同時將條碼、RFID、GPS等常見硬件設備應用到物流系統中，訓練學生進行智慧物流。

物聯網實訓室

城市交通系統沙盤

車聯網實驗平臺

七、專業特色

1.“以賽促學，以證促練”，全面提高學生專業技能

本專業采用“以賽促學，以證促練”的模式，重實踐、強實訓，全面提高學生的實際動手能力。近年來學生參加國家、省級多個職業技能大賽均取得了優異成績：2012年彭晨、鄭立碩同學榮獲山東省物聯網應用技能大賽一等獎，2013年呂高和張浩榮獲一等獎，趙軼杰和郝永柯榮獲二等獎；2015 年“華為網院杯”全國大學生ICT技能大賽左近發、劉鵬飛等同學取得了優秀獎，并獲華為公司中級工程師師資培訓基金8000元；2016年第十一屆“思科網院杯”全國大學生網絡技術大賽榮獲CCENT賽項職校組一等獎1項、三等獎2項；2017年16物聯網本科班同學參加山東省職業技能大賽“物聯網應用技術賽項”榮獲三等獎；全國大學生數學建模競賽山東賽區1蔚若男等同學榮獲團體三等獎；第九屆藍橋杯軟件類省賽C/C++程序設計大賽16物聯網本科班王浩榮獲一等獎；15物聯網1班李鑫等同學在“萬騰杯”山東省物聯網創新應用大賽云與大數據應用技能大賽中榮獲二等獎。

2012年、2013年物聯網應用技能大賽分別榮獲一等獎

學生取得“物聯網應用工程師”職業技術證書

2015年“華為網院杯”優秀獎

2015年山東省職業院校技能大賽

2017年山東省職業技能大賽“物聯網賽項”

2017年全國大學生數學建模競賽

2017年“萬騰杯”物聯網創新應用大賽云與大數據應用技能大賽

2、實施項目化教學管理，增強實訓教學效果。

本專業的課程教學實行項目化教學，實訓項目分為章節項目和綜合項目。通過實施項目化教學管理，提高了實訓教學管理水平，學生的學習積極性、學習效果都顯著提高。另外，運用新技術提高實訓效果。在部分課程如：計算機網絡技術、單片機原理及應用、無線傳感網等課程引入了虛擬機和仿真軟件，在虛擬機環境下使用仿真軟件，方便高效，直觀性強，學生普遍反映效果很好。

虛擬機+仿真軟件

3、教學工作和工作室活動有機結合，教學效果良好。

2018年1月，依托物聯網應用技術、通信技術專業的名師工作室成功申報。物聯網應用技術專業的骨干教師都是工作室成員，專業課程的教學和工作室的活動有效結合，校企合作項目納入工作室，企業人員和專業教師共同開發完成，項目部分模塊學生參與開發。借助于工作室這個平臺，學生們提高了實踐操作技能，增強了團隊合作精神，了解了企業就業崗位的要求，明確了自己今后的努力方向，做到了從知識到能力等綜合素質的轉變和提升。

工作室開發的安卓企宣軟件

八、計算機系學生管理特點

計算機系配備了一支素質高，敬業精神強、管理經驗豐富的專職學生工作管理隊伍，該隊伍以狠抓學生良好學習生活習慣的養成為切入點，以素質教育為主要內容，以校園文化為載體，以樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，堅持教育管理與激勵引導并重，積極發揮學生的主觀能動性，全方位培養學生成長、成才。