吉林師范大學兩個專業在吉林省普通高等學校本科專業綜合評價中取得佳績
近日,在吉林省教育廳公布的專業綜合評價結果中,吉林師范大學數學與應用數學專業在吉林省15個專業布點高校(含部屬)中排名第二,財務管理專業在吉林省21個專業布點高校(含部屬)中排名第八。此次成績的取得,體現了吉林師范大學本科專業建設工作扎實,專業發展態勢良好,本科教學質量在不斷地向更高水平邁進。
吉林省教育廳自2016年啟動本科專業綜合評價工作,以吉林省普通高等學校本科專業信息填報系統平臺為依托、以專業辦學數據全面填報工作為基礎,采取“專家不進校”的方式進行,評價以定量分析為主、定性判斷為輔,進行數據采集、匯總與分析,并在此基礎上進行綜合評定。評價指標體系涉及生源情況、培養模式、教學資源、本科教學工程與教學成果獎、教學質量保障、培養效果、專業特色等7個一級指標、14個二級指標、65張數據表,力求客觀反映專業建設與改革的真實狀態,旨在促進高校專業內涵建設及結構調整,為我省建立教育資源配置機制提供依據。
通過此次本科專業綜合評價工作,充分總結了吉林師范大學專業建設的優勢和短板,理清了專業辦學思路,明確了未來發展方向。今后,學校將加大專業建設力度,凝練辦學特色,扶持建設一批高水平專業,全面提高本科人才培養質量。
吉林省教育廳自2016年啟動本科專業綜合評價工作,以吉林省普通高等學校本科專業信息填報系統平臺為依托、以專業辦學數據全面填報工作為基礎,采取“專家不進校”的方式進行,評價以定量分析為主、定性判斷為輔,進行數據采集、匯總與分析,并在此基礎上進行綜合評定。評價指標體系涉及生源情況、培養模式、教學資源、本科教學工程與教學成果獎、教學質量保障、培養效果、專業特色等7個一級指標、14個二級指標、65張數據表,力求客觀反映專業建設與改革的真實狀態,旨在促進高校專業內涵建設及結構調整,為我省建立教育資源配置機制提供依據。
通過此次本科專業綜合評價工作,充分總結了吉林師范大學專業建設的優勢和短板,理清了專業辦學思路,明確了未來發展方向。今后,學校將加大專業建設力度,凝練辦學特色,扶持建設一批高水平專業,全面提高本科人才培養質量。